СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБОУ СОШ № 20
протокол от 30.08.2024 №1
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 20
________________Э.Е. Летина
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №20 имени Героя Советского Союза П.Ф.
Крупского муниципального образования Абинский район
на 2024-2025 учебный год
х. Екатериновский, 2024 г.
2023 г.
1
Содержание
РАЗДЕЛ 1. Анализ работы школы за 2023-2024 учебный год и основные задачи на 2024-2025 учебный год…………………….6-28
1.1 Анализ методической деятельности педагогического коллектива……………………………………………………………………………..6-7
1.2 Анализ организации учебного процесса и содержания образования……………………………………………………………………………7-9
1.3. Анализ результатов обучения и выполнения рабочих программ ………………………………………………………………………………9-11
1.4 Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, ВПР………………………………………………1117
1.5 Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся………………………………………………………………..18.
1.6Анализ работы структур психолого – педагогического и медико – социального сопровождения УВП……………………………………….1822
1.7 Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю………………………………………………………………………2223
1.8 Состояние работы с педагогическими кадрами…………………………………………………………………………………………………….2425
1.9 Анализ работы структурных подразделений (школьной библиотеки, Точки
роста)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2526
1.10 Анализ работы по укреплению материально – технической базы и безопасности школы…………………………………………………….2627
1.11 Основные цели и задачи на 2023-2024 учебный
год………………………………………………………………………………………………27-28
РАЗДЕЛ 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного качественного общего
образования………………………………………………………………………………………….…………………………………………………..2883
2.1 Работа по всеобучу………………………………………………………………………………………………………………………………..….2832
2.2Организация работы по повышению качества образования………………………………………………………………………………..……...3234
2.3 Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ в 3-4, 7-9, 11 классах……………………………… 3438
2
2.4 Организация работы по выполнению учебного плана и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования 2021 года в 1,2,5,6,10
классах…………………………………………………………………………………………………….38-39
2.5 Реализация дополнительных общеразвивающих программ……………………………………………………………………………………… 39
2.6 Мероприятия по подготовке к ГИА – 2022……………………………………………………………………………………………………...… 3949
2.7 Организация работы с одарённымми детьми…………………………………………………………………………………………………...…. 4950
2.8 Организация работы по предупреждению неуспеваемости………………………………………………………………………………………
50-52
2.9 Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего образования…………………………………….
52-55
2.10 Организация совместной деятельности с ДОО……………………………………………………………………………………………………
56-57
2.11 Организация работы с будущими первоклассниками……………………………………………………………………………………………..
57-59
2.12Организация работы по информатизации………………………………………………………………………………………………………….
60-64
2. 13Организационно – педагогические мероприятия по развитию школьников……………………………………………….……………………
64-70
2.14 Охрана прав и жизни
обучающихся………………………………………………………………………………………………………………...70-71
2.15 Мероприятия по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма………………………………………………………....7175
2.16 Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами………………………………………………………………………………………………76
2.17 Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов……………………………………………………………………. 7677
2.18 Работа структурных подразделений школы……………………………………………………………………………………………………….7783
РАЗДЕЛ 3 Работа с педагогическими
кадрами……………………………………………………………………………………………...83-89
3.1 Аттестация педагогических
работников……………………………………………………………………………………………………………..83-85
3
3.2 Повышение квалификации педагогических
работников……………………………………………………………………………………………86
3.3 План организационно – технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда работников
школы……………………………..86-88
3.4 Распределение учебной нагрузки, классного руководства, заведования
кабинетами…………………………………………………………….88-89
3.5 Режим работы
школы………………………………………………………………………………………………………………………………….89
РАЗДЕЛ 4. Методическая (научно- методическая) работа…………………………………………………………………………………89-96
4.1 План методической (научно- методической) работы
школы………………………………………………………………………..………………89-90
4.2 План работы по внедрению ФГОС и
ФООП…………………………………………………………………………………………..………………90-96
РАЗДЕЛ 5. Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и обеспечению воспитанности
обучающихся……………………………………………………………………………………………………………………………………….…....96140
5.1 Рабочая программа воспитания МБОУ СОШ № 20………………………………………………………………………………………….……961116
5.2 Календарный план воспитательной работы……………………………………………………………………………………………………..
116-124
5.3Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних……………………………………………………………
124-130
5.4 План работы Штаба воспитательной работы………………………………………………………………………………………………………
130-135
5.5Тематика специальных классных часов «Разговор о важном»……………………………………………………………………………………
135-139
5.6 Организация каникулярной занятости и оздоровления детей……………………………………………………………………………………
139-140
РАЗДЕЛ 6. Психолого – педагогическое и медико- социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса……………..-140-159
6.1 План работы педагога – психолога…………………………………………………………………………………………………………………
140-145
4
6.2 План работы социального педагога…………………………………………………………………………………………………………………
145-157
6.3 План работы по сохранению и укреплению здоровья…………………………………………………………………………………………
…157-159
РАЗДЕЛ 7 : Управление школой и
контроль……………………………………………………………………………………………….159-201
7.1 Внутренняя система оценки качества
образования……………………………………………………………………………………….……….159-166
7.2 Внутришкольный
контроль………………………………………………………………………………………………………………….………166-199
7.3 Педагогические советы…………………………………………………………………………………………………………………………..…
199-201
7.4 Совещания при
директоре……………………………………………………………………………………………………………………………201
РАЗДЕЛ 8: Работа с родителями, семьёй и общественностью…………………………………………………………………..…………..202
8.1План общешкольных и классных родительских
собраний……………………………………………………………………………………………202
5
РАЗДЕЛ 1. Анализ работы школы за 2023-2024 учебный год и основные задачи на 2024-2025 учебный год
1.1Анализ методической деятельности педагогического коллектива
В 2023-2024 учебном году педагогический коллектив МБОУ СОШ № 20
работал над единой над методической темой
«Совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства педагога – как аспект повышения качества образования».
Цель методической работы: создание условий для эффективного развития учительского потенциала, повышение и расширение
возможностей профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в
условиях реализации новых образовательных стандартов.
На 2023-2024 учебный год были поставлены следующие задачи:
– создание условий для реализации всех федеральных проектов национального проекта «Образование»;
– создание благоприятных условий (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по
квалификации с учётом современных требований (нормативно-правовой базы);
– обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью
ориентации на развитие мотивации обучения;
– индивидуализация обучения с одарёнными детьми;
Методическая работа школы в 2023-2024 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через
образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. В школе работает педагогический коллектив, способный создать
условия для индивидуального развития учеников. Образовательный процесс в школе осуществляли 15 педагогов, 3 педагога имеют первую
квалификационную категорию.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
• курсовая подготовка по повышению квалификации педагогов школы;
• учебно-методическая работа;
• развитие педагогического творчества;
• диагностика педагогических деффицитов, составление индивидуальных маршрутов;
Методическая работа школы строилась на основе годового плана.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой
работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний, развитие их способностей и природных задатков, ознакомление
учителей с новой методической литературой.
Методическая работа в школе была направлена на включение учителей в творческий педагогический поиск; на повышение уровня
профессионального мастерства каждого учителя; на практическое оказание помощи в реализации методических приемов в обучении и
воспитании, а в конечном итоге на рост уровня образованности и воспитанности обучающихся.
1.Работа педагогического совета
Основной формой методической работы является педагогический совет. В 2023-2024 учебном году были запланированы и проведены
педагогические советы, тематика педсоветов была выбрана с учетом обозначенных проблем по итогам 2022-2023 учебного года:
6
В подготовке педагогических советов участвовали все преподаватели. Формы проведения педагогических советов были разнообразны.
Решения педсовета носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по
обсуждаемым вопросам, определялись сроки исполнения решений. Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на
администрацию. Результаты контроля обсуждались на административных совещаниях.
Выводы: тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы,
способствовала реализации поставленных целей и задач перед методической службой школы.
Рекомендации на следующий учебный год по проведению педагогических советов: продолжить использование разнообразных форм и
методов проведения педсоветов.
ВЫВОДЫ:
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед
образовательной организацией.
Имеется положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют следующие
факты: педагоги используют в образовательном процессе современные педагогические технологии, способствующие повышению качества
образования; педагоги совершенствуют навык самоанализа своей профессиональной деятельности, пополняются методические копилки.
В ходе анализа методической работы в 2022-2023 учебном году выявлены аспекты, на которые необходимо обратить внимание. В качестве
западающих моментов можно назвать низкий уровень участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, невысокая результативность участия,
слаборазвитую систему проектно-исследовательской деятельности, сравнительно малую долю педагогов, участвующих в профессиональных
конкурсах, отсутствие категории педагогов имеющих публикации.
С учетом проведённого анализа в 2024-2025 учебном году необходимо:
1. Особое внимание уделить вопросам работы с одаренными и высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научнопрактических конференциях, олимпиадах и т.д.; организовать систематическое сопровождение участия обучающихся, проявляющих
способности в олимпиадах и конкурсах.
4. Активизировать участие педагогов в реализации приоритетных направлений развития школы, мотивировать педагогический коллектив к
участию в мастер-классах, семинарах, конференциях, интернет- проектах, а также профессиональных конкурсах.
5. Организовать работу по развитию функциональной грамотности педагогов и обучающихся.
1.2Анализ организации учебного процесса и содержания образования
В 2022 -2024 учебном году в школе функционировало 11 классов: 4 класса начальной школы, 5 классов основной школы и 2 класса
средней школы. Средняя наполняемость классов в 2023-2024 году составила 25 учеников.
По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на три
структурных подразделения: начальное общее образование (нормативный срок усвоения – 4 года) - 1-4 классы; основное общее образование
(нормативный срок усвоения – 5 лет) - 5-9 классы; среднее общее образование (нормативный срок усвоения – 2 года) - 10-11 классы.
В 2023-2024 учебном году работа школы была ориентирована на создание необходимых условий для полного удовлетворения
потребностей населения в образовательных услугах по воспитанию и обучению обучающихся.
Перед началом учебного года школой были определены следующие цели:
7
1) Обеспечение базового и дополнительного образования на уровне требований государственного стандарта в процессе перехода школы к
Федеральным Государственным образовательным стандартам.
2) Укрепление кадрового потенциала школы, совершенствование системы повышения квалификации педагогов школы, направленной на
личностный и профессиональный рост педагогических работников в условиях профилизации школы.
3) Создание условий для реализации деятельностно-компетентностного подхода в обучении и воспитании школьников.
4) Подготовка к введению обновленных ФГОС и ФОП в 1-2, 5-6,10 классах.
Для реализации перечисленных целей в начале учебного года был определен круг задач, который стал приоритетным при составлении
плана работы школы на 2023-2024 учебный год:
Составление учебного плана, позволяющего заложить фундамент знаний по основным дисциплинам для обеспечения достойного уровня
усвоения федерального компонента образовательного стандарта и ФГОС.
Составление и утверждение на заседании педагогического совета и школьных методических объединений рабочих программ по учебным
предметам в полном соответствии с федеральным компонентом образовательного стандарта и ФГОС.
Безусловное выполнение Федерального Государственного стандарта начального общего и основного общего образования (1-11 классы).
Введение системы уровневой дифференциации обучения по основным учебным предметам.
Создание условий для систематического личностно-ориентированного развивающего обучения.
Реализация системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании школьников.
Формирование у обучающихся функциональной грамотности.
Проведение целенаправленной работы, направленной на повышение квалификации
и квалификационной категории работников школы.
Повышение компетентности педагогических сотрудников в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности
учащихся.
Планомерное прохождение аттестации педагогическими работниками школы в целях повышения их компетентности в области обучения,
воспитания и всестороннего развития обучающихся.
Подготовка к введению обновленных ФГОС в 2024-2025 учебном году.
Проведение комплексных мероприятий по преемственности между начальным и общим уровнями образования в школе.
Работа по обновлению программно-содержательной и методической базы в изучении предметов.
Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:
Осуществлена реализация режима работы школы. 1-8 классы работали по пятидневной неделе в первую смену. Каникулы
проводились
согласно календарному учебному графику школы. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы.
Проведена работа по накоплению, систематизации и оформлению портфолио учителей. Педагоги вели работу по созданию и подбору
дидактического материала для самостоятельной и дифференцированной работы с учащимися. Имеющийся материал систематизирован,
имеет эстетичный вид, оформлен в едином общем стиле. В кабинетах оформлены тематические стенды, подобраны, систематизированы и
вывешены наглядные пособия по предметам, обновлена мебель.
8
В школе были созданы все необходимые условия для повышения профессионального мастерства преподавателей на основе обмена
передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки. Сформировано позитивное отношение у учителей к непрерывному
самообразованию. В течение учебного года повышали свою квалификацию на различные рода курсах 4 педагога. Созданы условия
наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность всех учителей,
приобщение к учебным исследованиям учащихся.
Положительная мотивация в самообразовательной работе объясняется осознанием сотрудниками ее позитивного влияния на результаты
собственной деятельности. Выбор тем для самообразовательной работы определяется практической потребностью школы и каждого учителя
в ее разработке. Все учителя-предметники в конце года представляют свои разработки в течение учебного года на совещаниях методических
объединений, на методических и педагогических советах.
Одно из важнейших направлений работы школы – система поиска и поддержки талантливых детей. В МБОУ СОШ № 20 работает
система учета индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио), в которых отражаются результаты развития детей в
различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Обучающиеся нашей школы принимали активное участие в районных
олимпиадах и конкурсах. Всего во Всероссийской олимпиаде по разным предметам на школьном уровне приняло участие 95 обучающихся.
1.3 Сравнительный анализ уровня обученности школьников на конец учебного года
2022-2023
Показатели
Число учащихся на конец года
Из
них: оставлены на повторное обучение
условно переведены
успевают по всем предметам
Число учащихся 2-11-х классов (учащиеся 1-х классов
обучаются без
отметок)
Из
них: окончили учебный год с отличной успеваемостью
окончили учебный год без троек
учебный год
131
0
3
128
2024-2025
учебный год
130
0
3
125
12
7
27
32
Выполнение учебных программ
Учебный процесс в школе осуществляется ФГОС второго поколения. Учебный план рассчитан на 5-дневную учебную неделю.
Ключевые направления развития общего образования содержат требования к результатам образовательной деятельности, которые
должны включать не только знания, но и умения их применять, компетентности, связанные с идеей опережающего развития. Реализация
этого направления в нашей школе осуществляется путем формирования портфолио ученика. «Положение о системе оценки и учета
9
внеучебных достижений обучающихся (портфолио)» учитывает специфику возрастного развития школьников. Результаты образования
сформулированы отдельно для начальной, основной и старшей школы.
Из программ, предлагаемых УМК «Школа России», наша школа реализует следующую программу внеурочной деятельности:
1. Кружок «Занимательная математика» - предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования
элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных
форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска,
предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение
элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность
в своих силах.
2. Факультатив «Увлекательная грамматика»- позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова,
мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной
деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова
достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Увлекательной грамматике” должно пробуждать у учащихся стремление
расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.
3. Факультатив «Основы финансовой грамотности»- направлен на овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов
собственного заработка;
4.Кружок «Шахматы» - общекультурное направление.
5. Факультатив «Умное пёрышко»- в программе предусматривается развитие у обучающихся навыков сотрудничества со сверстниками и
взрослыми в разных социальных ситуациях, готовность слышать, слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную, излагать своё мнение и аргументировать
свою
точку
зрения
и
оценку
событий.
Программа опирается на коллективные способы обучения, на передачу полученных знаний и взаимопомощь. Младшие школьники
посредством её учатся рассуждать, доказывать, взаимодействовать.
В 5-11 классах внеурочная деятельность ведется по следующим направлениям:
1. «Этикет и культура общения » - общекультурное направление.
2. «Основы здорового питания » - духовнство-нравенное, социальное и общеинтеллектуальное. «Развитие познавательных способностей» духовно-нравственное, общеинтеллектуальное и общекультурное.
3. «Быть гражданином» - общекультурное и социальное.
4. «Познай себя» – общекультурное и социальное.
5. «Самбо» - спортивно – оздоровительное.
6. «Чудесный мир шахмат»- общеинтеллектуальное.
7. «Дорогой открытий и добра» - общеинтеллектуальное, социальное
В 2023-2024 учебном году был сформирован вариант расписания, которое состояло из блоков:
- расписание занятий по учебному плану;
10
- расписание внеурочной деятельности;
- расписание занятий дополнительного образования (секций, кружков);
- расписание индивидуальных занятий и элективных курсов.
Расписания составлены в соответствии санитарными требованиями, предъявляемыми государственным санитарно-эпидемиологическим
надзором СанПин 2.4.3648-20 № 28 от 28.09.2020. Недельная предельно допустимая учебная нагрузка не превышает нормативную.
Согласно плану ВШК по окончании года было проверено выполнение учебных программ.
Цель проверки: получить объективную информацию о прохождении рабочей программы по предметам.
Задачи: провести мониторинг:
- выполнения учебной программы по указанным ниже предметам и классам; -установления соответствия записей тем в рабочей программе
и классных журналах, - осуществления своевременной корректировки программы. Проверка показала, что прохождение учебных
программ соответствует календарнотематическим планам учителей. В 2023-2024 учебном году отставания от программ не было. По всем предметам и во всех классах программа
пройдена полностью.
1.4 Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов
Анализ ОГЭ-2024
В 2023-2024 учебном году в 11-х классе МБОУ СОШ № 20 обучалось 3 человек. 3 учащихся получили аттестаты в
установленный срок,
В 2023-2024 учебном году были проведены следующие мероприятия по подготовке обучающихся к ОГЭ:
1. Проанализированы результаты ОГЭ в 2023 году на заседаниях педагогического совета, родительских собраниях, с
выявлением причин результатов, отклоняющихся от среднестатистических и определением деятельности по их устранению.
2. Составлен план информационно-разъяснительной работы о порядке проведения ОГЭ в2023-2024 учебном году.
3. Организовано изучение нормативных и инструктивных материалов ОГЭ.
4. Проведены мероприятия учебно-методического характера по качеству образованиявыпускников:
изучены структуры контрольно-измерительных материалов ОГЭ-2022, 2023 гг.;
проведены пробные ОГЭ по предметам с целью определения готовности учащихся к государственной итоговой
аттестации;
организованы консультации с учителями-предметниками для учащихся 9-хклассов.
5. Проведены классные собрания в 2023-2024 учебном году на тему государственной итоговой аттестации в 9 классе.
11
собрание с учащимися 9 класса и их родителями по теме: «Цели и технологиипроведения ОГЭ»;
собрание с учащимися 9 класса по теме: «Правила проведения ОГЭ в 2024 году:
о сроках и месте подачи заявления для участия в ОГЭ;
о выборе предметов для сдачи ОГЭ;
об этапах проведения ОГЭ и порядке допуска к сдаче ОГЭ;
о правилах заполнения бланков ОГЭ;
о правилах поведения во время сдачи ОГЭ;
о сроках и порядке подачи и рассмотрения апелляций;
о сроках и порядке ознакомления с результатами ОГЭ;
о запрете использования мобильных телефонов, и иных средств связи и электронно-вычислительной техники, а
также дополнительных информационно- справочных материалов (шпаргалок);
об основаниях для удаления с основного государственного экзамена в 2024 году
психологические особенности подготовки к государственной итоговой аттестации.
6. Обновлено содержание информационных сменных стендов по ОГЭ -2024.
12
7. Доводилась до сведения родителей информация об уровне подготовки учащихся, о
результатах всех видов контроля, о степени освоения учащимися оценочных эталонов ОГЭ,
консультирование по вопросам ОГЭ, о процедуре ОГЭ, особенностях подготовки к тестовой
форме сдачи экзаменов, о ресурсах Интернет; о пунктах проведения экзамена, знакомили
родителей с результатами.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ 2024 г.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ 2024 г.
1. Русский язык
Всего сдавали – 15 учащихся.
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Карпенко К.
4
Князев Е.
4
Коваль У.
4
Кондаков Д.
3
Лашко Е.
3
Моршнев С.
4
Никонов Е.
3
Падубкова А.
4
Падубкова П.
5
Петух С.
4
Скляров А.
4
Тарасенко Т.
4
Тритьяков А.
3
Чернышенко Т.
5
Шевцов А.
4
Средний балл составляет – 3,8 из 5 возможных.
Качество знаний – 73 %
13
2. Математика
Всего сдавали – 15 учащихся
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Карпенко К.
4
Князев Е.
4
Коваль У.
4
Кондаков Д.
4
Лашко Е.
4
Моршнев С.
4
Никонов Е.
4
Падубкова А.
4
Падубкова П.
4
Петух С.
4
Скляров А.
4
Тарасенко Т.
4
Тритьяков А.
3
Чернышенко Т.
5
Шевцов А.
4
Средний балл составляет – 4,0 из 5,0 возможных.
Качество знаний – 93 %.
3. Биология
Всего сдавали – 4 учащихся
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Кондаков Д.
3
Лашко Е.
3
Падубкова А.
3
Тарасенко Т.
3
14
Средний балл составляет – 3 из 5 возможных.
Качество знаний – 0 %
4. Физика
Всего сдавали – 1 учащийся.
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Чернышенко Т.
5
Средний балл составляет – 5 из 5 возможных.
Качество знаний – 100 %
5. Обществознание
Всего сдавали – 5 учащихся
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Коваль У.
3
Лашко Е.
3
Моршев С.
4
Никонов Е.
3
Петух С.
4
Средний балл составляет – 3,4 из 5 возможных.
Качество знаний – 40 %
6. Информатика
15
Всего сдавали – 8 учащихся.
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Карпенко К.
3
Князев Е.
3
Коваль У.
3
Падубкова П.
3
Скляров А.
4
Тритьяков А.
3
Чернышенко Т.
4
Шевцов А.
3
Средний балл составляет – 3,25 из 5 возможных.
Качество знаний – 25 %
7. География
Всего сдавали – 12 учащихся
ФИО участника ОГЭ
Оценка
Карпенко К.
4
Князев Е.
4
Кондаков Д.
2
Моршнев С.
4
Никонов Е.
4
Падубкова А.
3
Падубкова П.
5
Петух С.
4
Скляров А.
4
Тарасенко Т.
4
Тритьяков А.
4
16
Шевцов А.
4
Средний балл составляет – 3,8 из 5 возможных.
Качество знаний – 83 %
ВЫВОДЫ:
1. Школа обеспечивает выполнение Федерального закона «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственно политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой
аттестации
2. Школа проводит планомерную работу по подготовке и проведению государственной
итоговой аттестации выпускников в форме ОГЭ и с использованием механизмов
независимой оценки качества знаний, обеспечивает организованное проведение
итоговой аттестации.
3. В конце учебного года подведены итоги выполнения практической части
образовательных программ в соответствии с учебным планом проведения лабораторных
и практических работ. Общеобразовательные программы по всем предметам освоены
полностью.
4. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного
уровня.
5. Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственной аттестации выпускников в конфликтную комиссию не поступало.
Предложения на 2024-2025 учебный год
На основании вышеизложенного при организации мероприятий по подготовке к
государственной итоговой аттестации в 2024-2025 учебном году предлагаем:
1. Администрации школы выявить объективные причины проблем образовательного
процесса и разработать план подготовки к ГИА-2024 с учетом результата анализа
ГИА- 2024; усилить контроль за качеством подготовки к ГИА, рекомендовать
учителям, имеющим высокие результаты, обобщать и распространять
положительный опыт подготовки к ГИА; повышать эффективность индивидуального
отбора в 10 классы.
2. В ВШК включить классно-обобщающий контроль 9, 10 и 11 классов по вопросу
качества обученности выпускников и их подготовки к государственной (итоговой)
аттестации.
3. Учителям-предметникам провести детальный анализ выполнения экзаменационных
заданий; учитывать в дальнейшей работе выявленные типичные ошибки выполнения
КИМ участниками ГИА-2023 с различным уровнем подготовки и индивидуальные
образовательные запросы и возможности различных целевых групп учащихся.
4. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства
саморазвития и самореализации личности;
применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по
развитию их интеллектуальных способностей;
использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
17
работать над повышением уровня самостоятельности выпускников при
подготовке к государственной (итоговой) аттестации;
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации
совместных действий для решения успешности обучения и социализации
личности.
Анализ ЕГЭ-2023
В 2023-2024 учебном году в 11-х классе МБОУ СОШ № 20 обучалось 3 человека. 3
учащихся получили аттестаты.
В 2023-2024 учебном году были проведены следующие мероприятия по подготовке
обучающихся к ЕГЭ:
8. Проанализированы результаты ЕГЭ в 2023 году на заседаниях педагогического
совета, родительских собраниях, с выявлением причин результатов, отклоняющихся от
среднестатистических и определением деятельности по их устранению.
9. Составлен план информационно-разъяснительной работы о порядке проведения ЕГЭ в
2023-2024 учебном году.
10.
Организовано изучение нормативных и инструктивных материалов ЕГЭ.
11.
Проведены мероприятия учебно-методического характера по качеству
образованиявыпускников:
изучены структуры контрольно-измерительных материалов ЕГЭ-2022, 2023 гг.;
проведены пробные ЕГЭ по предметам с целью определения готовности
учащихся к государственной итоговой аттестации;
организованы консультации с учителями-предметниками для учащихся 11-х
классов.
12.
Проведены классные собрания в 2023-2024 учебном году на тему государственной
итоговой аттестации в 11 классе.
13.
собрание с учащимися 11 класса и их родителями по теме: «Цели и технологии
проведения ЕГЭ»;
собрание с учащимися 11 класса по теме: «Правила проведения ЕГЭ в 2024 году:
о сроках и месте подачи заявления для участия в ЕГЭ;
о выборе предметов для сдачи ЕГЭ;
об этапах проведения ЕГЭ и порядке допуска к сдаче ЕГЭ;
о правилах заполнения бланков ЕГЭ;
о правилах поведения во время сдачи ЕГЭ;
о сроках и порядке подачи и рассмотрения апелляций;
о сроках и порядке ознакомления с результатами ЕГЭ;
о запрете использования мобильных телефонов, и иных средств связи и
электронно-вычислительной техники, а также дополнительных информационносправочных материалов (шпаргалок);
об основаниях для удаления с единого государственного экзамена в 2024 году
психологические особенности подготовки к государственной итоговой
аттестации.
Обновлено содержание информационных сменных стендов по ЕГЭ -2024.
18
14. Доводилась до сведения родителей информация об уровне подготовки учащихся, о
результатах всех видов контроля, о степени освоения учащимися оценочных эталонов ЕГЭ,
консультирование по вопросам ЕГЭ, о процедуре ЕГЭ, особенностях подготовки к тестовой
форме сдачи экзаменов, о ресурсах Интернет; о пунктах проведения экзамена, знакомили
родителей с результатами.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ 2024 г.
8. Русский язык
Всего сдавали – 3 учащихся.
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
Бублик А.С.
73
Глазер Д.А.
52
Головатенко М.С.
58
Средний балл составляет - 61 из 100 возможных.
9. Математика (базовый уровень)
Всего сдавали – 2 учащихся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
Бублик А.С.
18 (5)
Головатенко М.С.
17 (5)
Средний балл составляет – 17,5 из 21 возможного.
10.
Математика (профильный уровень)
Всего сдавали – 1 учащийся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
19
Глазер Д.А.
40
Средний балл составляет – 40 из 100 возможных.
11.
История
Всего сдавали – 1 учащихся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
Бублик А.С.
49
Средний балл составляет - 49 из 100 возможных.
12. Обществознание
Всего сдавали – 1 учащийся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
Бублик А.С.
67
Средний балл составляет - 67 из 100 возможных.
13. Информатика
Всего сдавали – 1 учащийся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
20
Глазер Д.А.
40
Средний балл составляет - 40 из 100 возможных.
14.
Литература
Всего сдавали – 1 учащийся
ФИО участника ЕГЭ
Кол-во набранных баллов
Головатенко М.С.
55
Средний балл составляет - 55 из 100 возможных.
ВЫВОДЫ:
6. Школа обеспечивает выполнение Федерального закона «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственно политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой
аттестации
7. Школа проводит планомерную работу по подготовке и проведению государственной
итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ и с использованием механизмов
независимой оценки качества знаний, обеспечивает организованное проведение
итоговой аттестации.
8. В конце учебного года подведены итоги выполнения практической части
образовательных программ в соответствии с учебным планом проведения лабораторных
и практических работ. Общеобразовательные программы по всем предметам освоены
полностью.
9. Проведен итоговый контроль в 11 классах в виде письменных административных
контрольных работ, в форме тестовых заданий.
10. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного
уровня.
11. Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственной аттестации выпускников в конфликтную комиссию не поступало.
Предложения на 2024-2025 учебный год
21
На основании вышеизложенного при организации мероприятий по подготовке к
государственной итоговой аттестации в 2024-2025 учебном году предлагаем:
22
5. Администрации школы выявить объективные причины проблем образовательного процесса и разработать план
подготовки к ГИА-2025 с учетом результата анализа ГИА- 2024; усилить контроль за качество подготовки к ГИА,
рекомендовать учителям, имеющим высокие результаты, обобщать и распространять положительный опыт подготовки
к ГИА; повышать эффективность индивидуального отбора в 10 классы.
6. В ВШК включить классно-обобщающий контроль 9, 10 и 11 классов по вопросу качества обученности выпускников и
их подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
7. Учителям-предметникам провести детальный анализ выполнения экзаменационных заданий; учитывать в дальнейшей
работе выявленные типичные ошибки выполнения КИМ участниками ГИА-2024 с различным уровнем подготовки и
индивидуальные образовательные запросы и возможности различных целевых групп учащихся.
8. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
стимулировать познавательную деятельность учащихся как средствасаморазвития и самореализации
личности;
применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися поразвитию их интеллектуальных
способностей;
использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
работать над повышением уровня самостоятельности выпускников при подготовке к государственной
(итоговой) аттестации;
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения
успешности обучения и социализацииличности.
1.5 Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся
Вся воспитательная работа школы планировалась и проводилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ», Государственной
программой «Патриотическое воспитание граждан РФ», цель которой состоит в следующем: воспитать высококультурную, социальноактивную, гуманную личность, способную реализовывать себя в современном мире. Вся работа была направлена на выполнение задач,
соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного
процесса. Задачами этого процесса (программы) являются: осуществление взаимодействия человека и окружающего его мира; создание
креативной среды для формирования творческой личности; формирование личности способной реализовывать свой потенциал в интересах
поступательного развития России. Особое внимание при планировании работы уделялось индивидуальному подходу к воспитанию
обучающихся. Все направления Программы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании обучающихся.
В начале учебного года был составлен социальный паспорт школы.
23
В
сценарных планах дан подробный анализ каждого мероприятия. Общешкольные праздники отражены в фотоальбоме и на
сайте школы.
Общешкольные мероприятия, проводимые в течение года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество
детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого обучающегося.
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно,
разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать детей, умением привлечь к участию в
мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между детьми в классе.
Многое было сделано педколлективом школы в работе гражданско-нравственного направления. Это и проведение во всех классах
классных тематических часов по изучению родного края.
В апреле месяце был проведен общешкольный фестиваль военно-патриотической песни. Каждый класс представлял одну песню по
выбору из кинофильма о войне: времен Великой Отечественной войны, о Родине, современную о войне в виде презентации, инсценировки
песни, декламации стихотворений. Особого внимания требует работа по профилактике табакокурения и наркомании, по пропаганде
здорового образа жизни, которая ведется по определенному плану. Это и родительские собрания с приглашением специалистов, и
проведение бесед с обучающимися, и анкетирование, и оформление стенда «Мы выбираем…» для обучающихся и родителей, и проведение
Дня отказа от курения, и просмотр видеофильмов. Классные руководители 8-11 классов провели анкетирование не только среди учащихся,
но и среди их родителей. Впечатление у детей оставили такие классные часы, как: «Есть о чем подумать!» (11 кл),«Скажи «нет» ПАВ» (10
кл), «Твоё здоровье и наркотики» (9 кл), «Безвредного табака не бывает» (8 кл).
Пропаганда здорового образа жизни и
здоровьесохраняющих технологий должна и в последующей работе стать главной в системе воспитания обучающихся.
Классными руководителями 8-11 классов была проведена большая работа по профориентации обучающихся: беседы о современных
профессиях («Я и мои возможности», «Рынок труда и тенденции его развития», «В мире современных профессий», «Карьера и карьерная
стратегия» и др.).
Большое значение в воспитательной работе имеет летняя оздоровительная кампания. В июне работала трудовая бригада «Чистый
город» из числа обучающихся 8, 9, 10 кл. (15 чел) . Работа с классными руководителями предполагает руководство и помощь педагогам в
планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса, помощь в повышении «воспитательной квалификации»,
создание условий реализации способностей педагогов, координацию воспитательной работы в школе и социуме, обобщение опыта.
Разнообразие форм, методов и новых технологий воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают
профессионализм и творческую активность педагогов.
В следующем году необходимо углублять знания классных руководителей о методах воспитания, вооружать их современными
методиками и оказывать помощь в совершенствовании воспитательного мастерства.
Наиболее трудной и сложной является работа с родителями. С одной стороны в государстве наблюдается поворот к проблемам и
нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании
детей. С другой стороны, наблюдаются процессы к обострению семейных проблем. Это прежде всего падение жизненного уровня
24
большинства семей, увеличение числа неполных семей. Экономическое выживание многих семей нашего микрорайона самоустранило
родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и
индивидуальных особенностей развития ребенка, зачастую осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Это, как правило, не приносит
позитивных результатов, подростки отдаляются от родителей.
Несмотря на некоторые трудности, в школе создана для детей благоприятная и дружелюбная атмосфера. Детям нравится внеурочная
жизнь в школе, и они хотят в ней активно участвовать. Педагогический коллектив школы владеет достаточным арсеналом форм и средств
для решения воспитательных задач.
Проанализировав воспитательную работу в 2023-2024 учебном году, в новом 2024-2025 учебном году необходимо решать следующие
задачи:
- корректировка системы воспитательной работы в классных коллективах в соответствии с задачами воспитательной программы
школы;
активизирование деятельности классных руководителей;
1.6 Анализ работы структур психолого – педагогического и медико – социального сопровождения УВП
В прошедшем учебном году были проведены следующие мероприятия по психолого-педагогическому и медико-социальному
сопровождению образовательного процесса.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
п/п
1.
Обследование детей, поступающих в
школу. Выделение учащихся группы
риска
и больных ребят.
2.
Мониторинг состояния здоровья
учащихся
с 1 по11 класс.
Сентябрь
Медицинские
работники школы
Администрация
25
3.
Медицинский осмотр педагогов и
обучающихся.
Сентябрь
Директор школы
4.
Создание банка данных о состоянии
здоровья обучающихся.
Сентябрь
Зам. директора по ВР
5.
Проведение бесед о здоровом образе
жизни.
В течение года
Классные
руководители
6.
Проведение контроля выполнения
санитарных правил
Витаминизация обучающихся.
В течение года
Администрация
8.
Функционирование спортивных секций
в
школе.
В течение года
Педагог-организатор
9.
Внедрение в образовательный процесс
малых форм физического воспитания
(физкультурные паузы, подвижные
перемены).
В течение года
Учителя физкультуры,
классные
руководители,
учителя-предметники
Проведение спортивных соревнований
на
В течение года
Учитель физкультуры
7.
В течение года
Отв. за организацию
питания
26
всех ступенях обучения.
11.
Регулярное проведение бесед по
правилам
дорожного движения.
В течение года
Классные
руководители,
руководитель отряда
ЮИД
12.
Регулярное проведение бесед с
учащимися
по технике безопасности в быту, в
общественных местах.
В течение года
Зам. директора по ВР,
классные
руководители
13.
Проведение родительских собраний,
посвящённых возрастным
особенностям
обучающихся, проблемам
наркозависимости, ЗОЖ
Ноябрь, март
Классные
руководители
1.7Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю
Управляющая система нашей школы представлена как персоналиями (директор, заместители директора, учителя, классные
руководители), так и коллегиальными органами управления (Управляющий совет школы, педагогические советы, школьные методические
объединения). Одно из необходимых условий реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является
27
развитие школьной инфраструктуры. В практике работы школы имеет место заинтересованное участие родителей и местного сообщества в
управлении школой посредством Управляющего совета школы.
Таблица мероприятий, имеющих периодичность и/или протяженность по итогам 2023-2024 учебного года
Периодичность
проведения
1 раз в неделю, во
среда
по плану
1 раз в модуль,
итоговые
Мероприятия
Оперативные совещания
Совещания администрации при директоре
Педагогические советы
по мере
необходимости
август, 1 раз в
модуль
Совещания при заместителе директора по УВР
1 раз в триместр
1 раз в полугодие
Родительские собрания
Составление расписания уроков, факультативов и
кружков, график дежурства администрации и
учителей
Оформление табеля учета рабочего времени
сотрудников школы
Оформление замены уроков временно отсутствующих
учителей и ведение журнала учета пропущенных и
замещенных уроков
Составление графика контрольных, лабораторных,
практических работ
Мониторинг по предметам
Проверка журналов, дневников и тетрадей
1 раз в месяц
по мере
необходимости
1 раз в полугодие
1 раз в полугодие
1 раз в месяц
Организация ШМО, совещания МО
Отметка о
выполнении
+ (еженедельно)
+ (по плану)
+ (август,
ноябрь, январь,
март, конец
уч.года)
+ (по плану)
+ (август,
каждую
четверть)
+
+
+
+
+
+
+
28
обучающихся
Посещение уроков, факультативов, кружков,
+
индивидуально-групповых занятий
Анкетирование учителей, администрации,
+
обучающихся и их родителей
октябрь – апрель
Аттестация администрации и учителей
+
в течение года
Оформление приказов по основной деятельности
+
в течение года
Внутришкольный контроль
+
в течение года
Участие школьников в районных и областных
+
олимпиадах и соревнованиях
в течение года
Прием обучающихся в школу
+
по графику МК
Районные совещания и семинары заместителей
+
директора по УВР и ВР
Эффективное управление образовательным процессом в нашей школе облегчает достижение образовательных целей, гармонизирует
положительные факторы и компенсирует негативные эффекты, носит прогностический, оперативно-предупредительный характер,
активизирует и оптимизирует инновационные процессы, обеспечивает технологическую корректность организации, предусматривает
применение личностно-ориентированных методов управления, распределение функций, информационную, кадровую поддержку.
На административных и оперативных совещаниях, проходящих регулярно, осуществляется оперативное планирование деятельности на
предстоящий период, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, что способствует установлению единства и
взаимопонимания.
Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются: совещания при директоре, совещания при
заместителе директора по УВР, педагогические советы, обмен информацией на оперативных совещаниях с педагогическим коллективом,
отчеты, самоотчеты, анализ и оценка деятельности заместителя, педагога.
1.8Состояние работы с педагогическими кадрами
В 2023-2024 учебном году в школе работали 18 педагогов.
Главной целью в работе с педагогическим коллективом является непрерывное совершенствование уровня педагогического
мастерства учителей, их компетентности, эрудиции в области определённого учебного предмета и методики его преподавания, применение
для формирования ключевых компетенций школьников.
Основные задачи:
1. Совершенствование методической работы через координацию работы школьных МО.
2. Повышение научно-методического уровня учителей, развитие мотивации деятельности педагогического коллектива.
3. Создание условий для функционирования и развития целостной образовательной системы школы.
по отдельному
графику
1 раз в полугодие
29
4. Внедрение в практику новые педагогические технологии.
5. Продолжить работу по эффефтивному использованию современных ИКТ
6. Координация действий по реализации ФГОС в ОУ.
В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
1.Работа с педагогическими кадрами:
1.1. Кадровый состав
1.2. Повышение квалификации педагогических работников школы;
1.3. Аттестация педагогических работников.
2. Работа методического совета:
— Тематические педагогические советы.
— Предметные недели;
— Открытые уроки.
3. Работа по выявлению, обобщению и распространению педагогического опыта.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация
образовательных программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических
технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).
Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:
— спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
— анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;
— выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.
1.9 Анализ работы школьной библиотеки
В течение 2023 – 2024 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы.
Задачами работы библиотеки в текущем учебном году было:
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой по ФГОС.
2. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы согласно датам литературного календаря.
3. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
4. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди обучающихся школы.
5. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности,
формирование навыков здорового образа жизни.
30
6. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных программ. Работа с педагогическим
коллективом.
7. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
Цель: реализация информационного обеспечения образовательного процесса в школе, содействие осуществлению непрерывного
образования учащихся ,учителей, содействие развитию творческих способностей школьников, формирование духовно богатой, нравственно
здоровой личности
- Основные задачи и направления работы школьной библиотеки
- Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения, потребность пользоваться библиотекой в течении всей жизни.
Обеспечение учебно – воспитательного процесса путем библиотечно – библиографического обслуживания учащихся и педагогов.
- Вести краеведческую работу ,способствующую воспитанию любви к Родине,к своей земле.
- Совершенствование традиционных и освоение новых технологий библиотечной работы.
Работа с библиотечным фондом
В течении учебного года проводилась работа по изучению и использованию библиотечного фонда. В результате этой работы выявлено,
что большое количество книг и учебников устарело, либо пришло в негодность, поэтому проведена работа по списанию учебного фонда,
фонда художественной и методической литературы.
Сделан заказ на новые учебники на 2024-2024 учебный год, покупаемые в фонд школы. В формировании заказа участвовали педагоги,
администрация школы, библиотекарь.
Справочно-_библиографическая работа
Одним из важных направлений в работе школьной библиотеки является справочно-библиографическая работа. В библиотеке создается
каталог художественной и справочной литературы. Имеется в наличие картотека учебников.
В течение года оказывалась справочно-библиографическая помощь учителям и ученикам школы
В целях профилактики сохранности учебников, проводились беседы с учениками школы. Проводились рейды по сохранности
учебников.
Основные формы индивидуального обслуживания:
беседа при записи в библиотеку,
беседа при выдаче документов,
беседа о прочитанном;
анализ читательских формуляров,
Беседы о прочитанных книгах проходят систематически. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном
для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и
т.д. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки.
31
В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.
Также имеются постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой.
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников,
содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
После проведения таких мероприятий в библиотеке увеличивалось посещение и книговыдача литературы.
В течение учебного года проводились библиотечные уроки, на которых читатели знакомились с правилами пользования
библиотекой, с расстановкой книг в библиотеке ,с основными разделами, с правилами поиска нужной книги. Также на этих уроках дети
знакомились со структурой оформления книги. Несколько занятий было посвящено овладению навыка работы со справочными изданиями.
Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2023/2024 учебный год.
Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены.
1.10 Анализ работы по укреплению материально – технической базы и безопасности школы
Материально-техническая база школы соответствует целям и задачам образовательной организации. Состояние материальнотехнической базы и состояние здания школы в основном соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности. МБОУ СОШ № 20
размещено на благоустроенном земельном участке, в одноэтажном здании. На земельном участке выделены две зоны: физкультурноспортивная (спортивный стадион,) игровая (игровая зона для учащихся начальных классов).
Территория школы по периметру ограждена забором. По периметру территории установлено видеонаблюдение. Въезды и входы на
территорию школы имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение. Школа рассчитана
на 355 мест, фактически обучается 130 учащихся. Занятия проводятся в 1 смену.
В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных учебных дисциплин. Классы оборудованы ученической
мебелью (разноростовая мебель). Учащиеся первой ступени обучаются в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом; второй
ступени – по классно-кабинетной системе.
В 2023-2024 учебном году одним из основных направлений финансово-хозяйственной деятельности МБОУ СОШ № 20 стало укрепление и
модернизация материально-технической базы. За счет бюджетного финансирования приобретена оргтехника; обновлена ученическая и
учебная мебель в кабинетах (разноростовая).
Для обеспечения безопасности пребывания детей и сотрудников в школе смонтирована и исправно функционирует автоматическая
пожарная сигнализация, «тревожная кнопка», видеонаблюдение, оборудован пост охраны. Средства огнетушения и электробезопасности
имеются в достаточном количестве в соответствии с требованиями проверяются, ремонтируются или подлежат замене.
Выводы по анализу материально-технической базы школы:
Сильные стороны
Слабые стороны
Возможности
Тревоги
- материально-технические условия -недостаточное
-привлечение внебюджетных
-текущий ремонт
отвечают требованиям СанПиН и
средств на развитие
классов, вестибюля,
32
позволяют организовать
образовательный процесс в
безопасном режиме;
-совершенствование материальнотехнического оснащения
образовательного учреждения;
-имеющаяся материальнотехническая база позволяет в
основном реализовывать
образовательные программы
учебного плана;
количество компьютерной техники;
-читальный зал совмещен с абонементом;
-отсутствие лингофонного оборудования
отдельного кабинета для
иностранного языка;
материально-технической
столовой.
базы;
-дальнейшее
совершенствование
спортивной базы школы;
-пополнение библиотечного
фонда;
-необходимо оснащение спортивного
-обновление оборудования
зала;
кабинетов физики, химии,
биологии, технологии;
совершенствование
материально-технической базы
школы через привлечение
возможностей социальных
партнеров.
1.11 Основные цели и задачи на 2024-2025 учебный год
Образовательная цель: создание необходимых условий (научно-методических, организационных, кадровых, информационных) для
совершенствования образовательного пространства школы, обеспечивающего развитие субъектов образовательного процесса в современных
условиях.
Стратегическая задача: совершенствование системы образовательного процесса и обеспечение стабильных результатов
образовательной деятельности.
Тактические задачи
1.1. повышение качества образования на основе развития основного и дополнительного образования с учётом удовлетворения запросов всех
участников образовательного процесса;
1.2. создание в МБОУ СОШ № 20 адаптивно развивающей среды для детей с особыми потребностями, включение родителей в
образовательный процесс и увеличение степени их влияния на социальную адаптацию;
1.3. совершенствование условий для реализации личных творческих способностей учащихся в процессе исследовательской и поисковой
деятельности за счёт профессионального роста педагогов, активизация их творческого потенциала, повышения эффективности учебных и
факультативных занятий;
1.4. совершенствование механизмов педагогического сопровождения олимпиадной подготовки, развитие интеллектуальных способностей
высокомотивированных учащихся через включение к участию в конкурсах, олимпиадах, конференциях.
33
1.5. укрепление материально-технической и учебно-методической базы школы для создания соответствующих современности условий по
обучению и воспитанию учащихся, охране их здоровья
Воспитательная цель: создание необходимых условий для совершенствования воспитательного пространства школы,
обеспечивающего формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности учащегося.
Стратегическая задача: содействие саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию конкурентоспособной личности,
готовой к принятию ответственных решений.
Тактические задачи
1.1.формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания учащихся на основе государственной идеологии;
1.2. выявление творческих задатков, способностей учащихся и создание условий для развития духовно-богатой, творчески-мыслящей
личности с учётом его интересов и наклонностей;
1.3.формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса, обучение детей и подростков безопасному
поведению и умению противостоять негативным явлениям виртуальности;
1.4. создание условий для овладения учащимися знаний, ценностей и навыков здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья и
формирования культуры безопасности жизнедеятельности;
1.5.создание условий для развития ученического самоуправления и формирования лидерской и организаторской культуры учащихся;
1.6.совершенствование профилактической работы по предупреждению семейного неблагополучия, противоправного поведения
несовершеннолетних и различного рода зависимостей (алкогольной, наркотической, компьютерной).
Раздел 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного качественного общего образования
2.1 Работа по всеобучу
1.
№
1.
2.
3.
4.
Содержание работы
Сбор сведений о трудоустройстве выпускников.
Совещание с коллективом по численному составу
на 01.09.
Анализ сохранности учебного фонда школы и
степени обеспеченности обучающихся
учебниками.
Уточнение потребности школы в учебниках на
следующий учебный год.
Сроки
До 01 .09
Сентябрь
До 15 сентября
Апрель
Ответственные
Класс. рук.
Зам. директора
по УВР
Кл. руководители,
Шк.библиотекарь
Выход
Отчет
Отчет
Шк.библиотекарь
Отчет
Отчет
34
5.
Выявление обучающихся, не приступивших к
занятиям, систематически пропускающих занятия
по неуважительным причинам.
Сентябрь, в течение
учебного года
Зам директора по ВР;
Классные руководители
Совещания
6.
Комплектование общедоступных кружков и
секций.
Контроль посещаемости кружков и секций,
соответствие расписанию и программам.
Организация горячего питания в школе.
До 20.09
Заместители директора
Совещание при директоре
В течение года
Заместители директора
Совещание при директоре
Август-сентябрь
Совещание при директоре
Составление списков обучающихся на бесплатное
питание.
Анализ состояния питания.
Анализ состояния здоровья учащихся, заполнение
листов здоровья в журналах.
Выявление детей, семей, оказавшихся в
социально-опасном положении.
Август-сентябрь
Директор, зам. дир. по
АХР, соцпедагог
Зам директора по ВР;
Классные руководители
Отв. за питание
Медсестра, классные
руководители
Зам директора по ВР;
Классные руководители
Организация работы с детьми девиантного
поведения.
Создание в школе надлежащих санитарногигиенических условий. Смотр учебных
кабинетов. Соблюдение ТБ.
Составление списка обучающихся, нуждающихся
в индивидуальном обучении.
Составление индивидуальных планов для
обучающихся на дому.
Контроль выполнения учебных планов надомного
обучения.
Организация индивидуальных консультаций для
неуспевающих и долго не посещающих учебные
занятия по болезни обучающихся (тематическое
В течение года
7.
8.
9.
10.
11.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Январь, май
Сентябрь
1 четверть
Сентябрь
Август
Август-сентябрь
В течение года по
плану ВШК
В течение года
Зам директора по ВР;
Классные руководители
Директор, заместители
Классный руководитель
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Списки
Совещание при директоре
Совещание при зам.
директора
Составление картотеки,
социального паспорта
школы
Совещание при директоре
Справка
Совещание при зам.
директора по УВР
Совещание при зам.
директора по УВР
Совещание при зам.
директора по УВР
Совещание при зам.
директора по УВР
35
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
планирование, составление расписания, контроль
за выполнением плана работы).
Своевременное оповещение родителей
обучающихся об итогах контроля успеваемости за
четверть, год.
Организация работы с одаренными учащимися
По итогам
четверти, года
Классный руководитель
Собеседование
В теч. года
Участие в олимпиадах и
конкурсах
Классный журнал
Отслеживание посещаемости занятий
обучающимися.
Выявление обучающихся, про-пускающих
занятия по неуважительным причинам, принятие
первоначальных действий по возвращению их в
школу.
Ежедневно
Зам. директора по УВР,
руководители ШМО
Классные руководители
Ежедневно
Классный руководитель
Собеседование с
обучающимися, встречи с
их родителями
Работа по предотвращению неуспеваемости
учащихся. Помощь учащимся, испытывающим
трудности в обучении.
Учет посещаемости и успеваемости.
В течение года
Заместитель директора по
УВР
Протоколы совещаний,
заседаний МО
В течение года
Учебная часть
Проверка нагрузки учащихся.
Контроль выполнения учебных программ по
предметам.
Работа родительского всеобуча.
Учет детей 6,6-15 лет, подлежащих обязательному
обучению, в микрорайоне школы.
Организация работы по подготовке учащихся к
итоговой аттестации.
Профориентация уч-ся 9, 11 классов.
По плану ВШК
В течение года
Учебная часть
Учебная часть
Отчеты, справки,
совещание при директоре
Справка
Справка
В теч. года
Сентябрь, февраль
Зам. директора по ВР
Руков. МО нач.кл.
План работы
Списки
В теч. года
Зам. директора по УВР
План работы
Набор учеников в 1 классы.
Организация работы летнего оздоровительного
лагеря уч-ся.
март- июль
По утвержденному
графику
Декабрь- апрель
Заместители директора по
УВР, ВР
Директор
Заместитель директора по
ВР
Родительские собрания
Составление списков
Совещание при зам.
директоре по ВР
36
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Мониторинг получения основного образования.
Июнь
Посещение семьей детей «группы риска» с
составлением актов обследования жилищнобытовых условий жизни (совместные рейды с
КДН, ОДН)
Осуществление взаимосвязи с ОДН, Управлением
образования, районным КДН по работе с детьми,
систематически пропускающих занятия по
неуважительным причинам и привлечение
родителей к ответственности данного
контингента.
Организация работы по правовому воспитанию
уч-ся, направленному на формирование
законопослушного гражданина.
Рассмотрение вопросов посещаемости
обучающихся на рабочих совещаниях,
совещаниях при директоре и заместителях.
В течение года
Заместители директора по
УВР
Педсовет
Протоколы
Классный руководитель
В течение года
Классный руководитель
Протоколы
В теч. уч.года
Заместитель директора по План работы
ВР
Ежемесячно
Зам. дир. по ВР, УВР
Протоколы совещаний
Администрация школы
Протоколы
Координирование и контроль педагогов и
специалистов ОУ по профилактике
В течение года
беспризорности, предупреждению условного
перевода с академической задолженностью среди
обучающихся школы.
Осуществление связи со смежными структурами
и вышестоящими организациями по вопросам
профилактики беспризорности, безнадзорности,
плохой посещаемости среди обучающихся школы.
Проведение совещаний по предварительным
1 раз в четверть
итогам четверти, года (на которых рассматривать
вопросы посещаемости, успеваемости,
Протоколы
Зам. дир. по ВР,
Зам. директора по УВР
Протоколы
37
39.
прохождении программы).
Анализ работы по всеобучу. Рекомендации по
организации работы по всеобучу на следующий
учебный год.
Май-июнь
Администрация
Анализ. Педсовет
2.2 Организация работы по повышению качества образования
Направление: повышение качества урока
№
Содержание деятельности
п/п
1. Освоение способов
эффективного урока
2.
Системное использование
современных образовательных
технологий
Мероприятия
- Развитие потенциальных способностей учащихся на уроке
-Анализ урока с позиций здоровьесбережения
- Пути преодоления учебной перегрузки учащимися
- Использование метапредметной интеграции как
технологии для развития познавательной активности
учащихся
- Использование современных образовательных
технологий
- Методический день по использованию СОТ
Сроки
Участники
Ответственные
ноябрь
декабрь
февраль
апрель
педагоги
Зам. директора по
УВР
учебный
год
январь
педагоги
Зам. директора по
УВР
Направление: мотивация и познавательная деятельность
№
п/п
1.
Содержание деятельности
Организация
внеклассной деятельности
Мероприятия
Сроки
Участники
Ответственные
- Организация предметных недель
учебный
год
учащиеся,
педагоги,
родители
Зам. директора по
УВР
Руководители МО
- Проведение школьных олимпиад
сентябрьоктябрь
учащиеся,
педагоги
Зам. директора по
УВР
38
- Совершенствование органов школьного
самоуправления
- Организация работы предметных кружков
Система работы с родителями
2.
- Организация родительского просвещения:
по проблемам повышения качества образования;
по проблемам семейного воспитания.
- Участие родителей в интеллектуальных и творческих
конкурсах и акциях
- День открытых дверей
3.
Работа классного руководителя
- Проведение цикла классных часов «Учись учиться»
- Портфолио учащихся, как средство мотивации
учеников
учебный
год
учебный
год
2 раза в год
учебный
год
апрель
учебный
год
учебный
год
учащиеся,
педагоги,
родители
Зам. директора по
ВР
учащиеся
Зам. директора по
ВР
родители
кл. руковод
Зам. директора по
ВР
родители
кл. руковод
Зам. директора по
УВР
родители
кл. руковод
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
учащиеся
учащиеся
Направление: Профессиональная компетентность
№
п/п
Содержание деятельности
Организация творчества
Мероприятия
- Взаимопосещение уроков
1.
- Педагогическая школьная НПК
«Создание условий для развития творческих
способностей детей в разных видах деятельности»
2. Мотивация и стимулирование
- Критерии оценки качества на стимулирующие
выплаты
Направление: Управление качеством образования
Сроки
учебный
год
апрель
2 раза в год
Участники
Ответственные
педагоги
Администрация
Совет школы
39
№
п/п
1.
Содержание деятельности
Реализация ФГОС
Деятельность МО
2.
Совещания при директоре
3.
5.
6.
Педсоветы
Административная команда
Мероприятия
Сроки
Участники
- Организация контроля за ФГОС в начальной школе
- Организация контроля за ФГОС в основной школе
- Организация промежуточного мониторинга
- Взаимопосещение уроков
- Трансляция педагогического опыта педагоговмастеров
- Анализ состояния учебно-воспитательного процесса
в классе на основе классно - обобщающего контроля:
1 класс, 4 класс, 9 класс, 11 класс
- Отчеты классных руководителей, учителейпредметников по проблемам повышения качества
обучения
«От качества условий к качеству результатов»
- Усиление ответственности администрации за
выполнение собственного функционала
- Четкое планирование деятельности и выполнение
плана
- Доведение управленческих решений до конца
учебный
год
учебный
год
учащиеся,
педагоги
педагоги
Администрация
учебный
год
педагоги
Администрация
учебный
год
педагоги
Администрация
август
учебный
год
Ответственные
Руководители МО
педагоги
Администрация
Зам.
Директор школы
директора
по УВР и ВР
2.3 Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ в 3-4, 7-9, 11 классах
На уровне начального общего образования осуществляется реализация ООП НОО, разработанной в соответствии с требованиями
ФГОС НОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373. Нормативный срок освоения – четыре года. Целью реализации
ООП НОО является – обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний,
умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и
возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Основные задачи ООП НОО: формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. На уровне основного общего
образования осуществляется реализация ООП ООО, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ООО, утвержденного приказом
40
Минобрнауки
от
17.12.2010
№
1897.
Нормативный
срок
освоения
–
пять
лет.
Целью реализации ООП ООО является – обеспечение достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП ООО в
соответствии с требованиями, установленными ФГОС ООО. Основные задачи ООП ООО:
-обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
-обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
-обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с
ОВЗ;
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему
усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого- педагогического сопровождения каждого
обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне
развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников
образовательных отношений;
- взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и
инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием
возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебноисследовательской деятельности;
-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и
развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района) для
приобретения опыта реального управления и действия; -социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная
ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с учреждениями
профессионального образования;
41
-сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности. На
уровне среднего общего образования осуществлялась реализация ООП СОО, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СОО,
утвержденного приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413.
Нормативный срок освоения – два года. Целью реализации ООП СОО является – становление и развитие личности обучающегося в ее
самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению.
Основные задачи ООП СОО:
-обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
-обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
-обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной образовательной
программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из
обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы
учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;
-установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и
общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения
профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную
образовательную программу;
-обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего,
профессионального образования; -развитие государственно-общественного управления в образовании;
-формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности
педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
-создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически
целесообразного образа жизни обучающихся.
-формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации,
реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
Основные образовательные программы:
-реализуют требования к образованию, которые предъявляет ФГОС соответствующего уровня;
42
-разработаны с учетом индивидуальных возможностей и особенностей обучающихся, их образовательных потребностей, социального
заказа, а также приоритетных направлений деятельности МБОУ СОШ № 20;
-содержат обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений; -реализуются через организацию
урочной и внеурочной деятельности.
Урочная деятельность организуется в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
санитарными правилами и гигиеническими нормативами. Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе с учетом
интересов обучающихся и возможностей МБОУ СОШ № 20 по следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Внеурочная деятельность осуществляется через организацию кружков, секций, проектной деятельности. В целях получения
достоверной информации о качестве образования и достижении планируемых результатов освоения ООП в рамках ВСОКО проводится
мониторинг качества образования. Объектом мониторинга являются результаты освоения ООП, то есть образовательные результаты
обучающихся.
В течение 2024-2025 учебного года запланирован в рамках реализации ВСОКО мониторинг образовательных результатов
обучающихся с целью определения соответствия их планируемым результатам освоения ООП.
Рекомендации учителям-предметникам:
-Усилить работу по организации контроля текущей успеваемости обучающихся в будущем учебном году.
-Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного месяца.
-Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы, интерактивные формы обучения.
-Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, контроля
усвоения знаний обучающимися по отдельным темам (включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику).
-Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
-В целях ликвидации пробелов у обучающихся, имеющих пропуски уроков по уважительным причинам: организовать в 2024-2025
учебном году консультации для обучающихся, пропустивших значительное количество уроков, и для обучающихся с низкой учебной
мотивацией; использовать форму наставничества «Ученик – ученик»;
рекомендовать обучающимся и родителям ЭОР и ЦОР для самостоятельной подготовки «Решу ВПР», «Решу ЕГЭ, ОГЭ», Учи.ру,
РЭШ; организовать в новом учебном году консультации для подготовки обучающихся 9- х и 11-х классов к ГИА в разноуровневых группах.
Классным руководителям:
43
-Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля успеваемости обучающихся в течение
года.
-Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости обучающихся.
-Провести анализ успеваемости на родительских собраниях. В классах, где остро стоит вопрос низкой успеваемости, выбрать форму
собрания с участием родителей и детей. -Взять под персональный контроль всех неуспевающих. Предоставлять еженедельный отчет об
успеваемости обучающихся группы риска заместителю директора. Заместителям директора:
-Взять под контроль успеваемость и качество знаний в 1-11 классах.
-Провести собеседование с учителями, имеющими низкие результаты качества обучения по предмету.
-Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с неуспевающими обучающимися с целью
недопущения неудовлетворительных результатов обучения в 2024-2054 учебном году.
2.4 Организация работы по выполнению учебного плана и реализации федерального государственного образовательного стандарта
общего образования 2021 года в 1-2,5-6,10 классах
Для реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО в МБОУ СОШ№31 осуществлена курсовая подготовка учителей, работающих
в 1-2-х, 5-6-х, 10 классов. В марте 2024 года был проведен педагогический совет, посвященный вопросам подготовки к введению и
реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО. Проведены классные родительские собрания в 1-2,5-6,10 -х классах. Доведена до
сведения родителей (законных представителей) учащихся информация об обновленным ФГОС и об организации обучения по этим
стандартам с 01.09.2023г. Проведѐн анализ действующих локальных нормативных актов школы на предмет соответствия требованиям
обновленных ФГОС НОО ,ООО, СОО внесены изменения в действующие локальные нормативные акты школы. Составлены рабочие
программы всех учебных предметов, курсов внеурочной деятельности на основе ФОП, используя Конструктор рабочих программ.
2.5 Реализация дополнительных общеразвивающих программ
Реализация дополнительных общеразвивающих программ
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организация обучения
Подготовка/корректировка дополнительных общеразвивающих программ
Август
Педагоги дополнительного
образования
44
Формирование учебных групп
Август,
декабрь
Педагоги дополнительного
образования
Составление расписаний кружков, дополнительных занятий
Август,
декабрь
Зам директора по ВР
Информационная кампания в целях привлечения детей к обучению по дополнительным
общеразвивающим программам
Апрельавгуст
Педагогидополнительного
образования
2.6 Мероприятия по подготовке к ГИА – 2025
№
п/п
Направления деятельности
Сроки
Ответственные лица
1. Анализ проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования
1.1.
Шеяненко А.В.
Проведение статистического анализа и подготовка аналитических материалов по итогам
Август –сентябрь
ГИА-9,11 в 2024 году
2024 года
1.2.
Представление итогов проведения ГИА за 2023-2024 учебный год с анализом проблем и
постановкой задач на 2024-2025 учебный год на заседании Педагогического совета
1.3.
Проведение мониторинга жизнеустройства выпускников 9, 11 классов 2023 года, не
получивших аттестат об образовании
октябрь 2024
июль – август 2025
года
Шеяненко
А.В.Учителяпредметники
Шеяненко А.В.
1.5.
Сравнительный анализ результатов ГИА выпускников 2024 года, получивших аттестаты
о среднем общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении».
август
2024 года
Шеяненко
А.В.Учителяпредметники
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
1.6.
Участие в собеседовании с управлением образования МО Абинский район о проблемах
стоящих перед школой в текущем году и пути их преодоления
ноябрь
2024 года
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
1.4.
Проведение статистического анализа по итогам ГИА – 9, 11 в 2025 году
31.08.2024
45
1.7.
Проведение анализа недостатков и нарушений, выявленных при подготовке и
проведении ГИА в 2024 году
2.1.
2. Меры по повышению качества преподавания учебных предметов
Изучение методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов на основе
Август 2024
анализа аналитических материалов ГИА
2.2.
Оказание методической (консультативной) помощи педагогическим работникам,
участвующим в ГИА – 9, 11
2.3.
Выявление и трансляция лучшего опыта работы педагогов по подготовке обучающихся к
ГИА
2.4.
Организация разъяснительной работы для учителей – предметников по подготовке
обучающихся к ГИА с использованием демоверсий ФИПИ
2.5.
Оказание методической (консультативной) помощи учителям и обучающимся при
подготовке к сдаче устной части по иностранным языкам, математики и русского языка
октябрь 2024 – май Шеяненко А.В.
2025года
2.6
Участие в работе межшкольных консультаций:
1) для обучающихся 9, 11 классов, имеющих низкий уровень предметной обученности по
математике и русскому языку;
2) для обучающихся 9 и 11 классов по учебным предметам по выбору
Посещение уроков учителей, показывающих низкие результаты по итогам ГИА и других
оценочных процедур
октябрь 2023 – май Летина Э.Е.
2024 года
Шеяненко А.В.
Учителяпредметники
октябрь – декабрь Шеяненко А.В.
2024
года, февраль –
апрель 2025 года
февраль , март
Шеяненко А.В.
2025 года
2.7.
2.8.
2.9.
Участие в семинаре – совещание учителей математики и русского языка школ с низкими
образовательными результатами
Прохождение курсов повышения квалификации по учебным предметам
август – сентябрь
2024 года
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
Шеяненко А.В.
Учителяпредметники
октябрь 2024 – май Шеяненко А.В.
2025года
в течение 2024 –
Шеяненко А.В.
2025 учебного года Учителяпредметники
октябрь 2024
Шеяненко А.В.
в течение года
Шеяненко А.В.
по плану ГБОУ ИРО
46
2.10.
Подготовка к пересдаче ГИА обучающихся, не получивших аттестат об основном общем
или среднем общем образовании
июль – сентябрь
20245
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
2.11
Организация проведения школьных консультаций для обучающихся по подготовке к
ГИА -2025 в 9 и 11 классах
в течение года
2.12.
Участие в тренировочных мероприятиях в форме ЕГЭ и ОГЭ в онлайн-режиме в 9, 11
классах системы дополнительного образования Кубани
в течение года
Шеяненко А.В.
Учителяпредметники
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
2.13.
Участие в обучающих мероприятиях по вопросам обучения написанию сочинения (для
учителей русского языка и литературы, обществознания, истории, иностранных языков).
в течение года
2.14
Применение навигационных карт для педагогов по использованию информационных
ресурсов для подготовки к ГИА
Ноябрь
2.15.
Применение навигационных карт для обучающихся по использованию
информационных ресурсов для подготовки к ГИА
ноябрь
Шеяненко А.В.,
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Шеяненко А.В.
Учащиеся 9, 11 кл
3. Нормативно – правовое обеспечение ГИА
3.1.
3.2.
3.3.
Формирование нормативных документов федерального , регионального,
муниципального , школьного уровня по организации и проведению ГИА – 9 и ГИА -11 в
2024 году
Подготовка плана информационно – разъяснительной работы при проведении ГИА в
2024 году
Обновление методических материалов по проведению информационно –
разъяснительной работы с участниками ГИА и лицами, привлекаемыми к проведению
ГИА:
- рекомендации по оформлению школьных и предметных информационных стендов;
- рекомендации по проведению классных часов с выпускниками и родительских
собраний (с приложением перечня тем);
- рекомендации по оформлению информационных блоков в школьных библиотеках;
- рекомендации по работе сайтов и телефонов «горячей линии»;
- рекомендации по психологическому сопровождению родителей (законных
в течение 2024 –
Шеяненко А.В.
2025 учебного года
Октябрь -ноябрь Шеяненко А.В.
2024
Ноябрь 2024 года - Шеяненко А.В.
май 2025 года
47
представителей) участников ГИА,
учителей-предметников, членов предметных комиссий.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
Подготовка распорядительных документов :
- об организации подготовки лиц, привлекаемых к организации и проведению ГИА-9;
- об утверждении плана информационно – разъяснительной работы при проведении ГИА
по образовательным программам основного общего и среднего общего образования;
- работа «Горячей линии»;
- о проведении итогового сочинения (изложения);
- о подготовке и проведению итогового собеседования по русскому языку
Обновление информации по ГИА 9,11 на школьном стенде, сайте, школьной библиотеке
Распространение памяток для обучающихся по подготовке к ГИА по всем предметам,
методических рекомендаций по подготовке к ГИА в 2024 году
Участие в совещаниях, семинарах, вебинарах по подготовке к ГИА
Участие в проведении ЕГЭ по учебному предмету «Информатика и ИКТ» в
компьютерной форме (КЕГЭ)
декабрь 2024 года
Шеяненко А.В.
Ноябрь 2024-май
2025
Шеяненко А.В.,
Чешневский О.Ю.
учителя
предметники
Шеяненко А.В.
Учителяпредметники
Шеяненко А.В.
январь – май
2024 года
в течение 2024 –
2025учебного года
октябрь 2024 – май Шеяненко А.В.,
2025года
Чешневский О.Ю.
4.Финансовое обеспечение ГИА-9 и ГИА-11
4.1.
4.2.
4.3.
Составление сметы расходов на организацию подготовки и проведения ГИА – 2023
Осуществление мониторинга технического состояния оборудования ППЭноутбуки для аудиозаписи и аудиовоспроизведения, системы видеонаблюдения,
принтеры для технологии печати КИМ в ППЭ, калькуляторы, сейфы для хранения ЭМ и
др.
Планирование и приобретение расходных материалов:
- катриджи, заправки тонером;
- бумага для тиражирования;
октябрь – декабрь
2024 года
февраль – март 2025
года
Летина Э.Е.
Летина Э.Е.
март – апрель 2025 Летина Э.Е.
года
48
- канцелярские товары;
-внешние жесткие диски и пр.
4.4.
Обеспечение информационно – технологического сопровождения в период подготовки и
проведения ГИА
в течение 2024– Шеяненко А.В.
2025 учебного года
5. Обучение лиц, привлекаемых к проведению ГИА-9 и ГИА-11
5.1.
Участие в обучающих мероприятиях для работников ППЭ, общественных наблюдателей
5.2.
Участие во Всероссийских и межрегиональных совещаниях, научно – методических
конференциях
5.3.
Участие во всероссийских тренировочных мероприятиях (без участников и с
участниками ГИА)
5.3.
Участие в региональных тренировочных мероприятиях (без участников и с участниками)
по отдельному
графику
октябрь 2024 года –
сентябрь 2025 года
Шеяненко
педагоги
А.В.
Шеяненко
А.В..педагоги
По графику
Шеяненко
А.В..Учителяпредметники
По графику
Шеяненко
А.В.Учителяпредметники
Октябрь 2024-май
Шеяненко А.В.
2025
5.4.
Участие в обучающих семинарах,совещаниях по вопросам организации и прооведения
ИРР со всеми категориями участников ГИА-9 и ГИА-11
5.5.
Контроль за проведением обучения лиц, привлекаемых к проведению ГИА-9
(организаторы).
февраль – март 2025
года
Шеяненко А.В.
5.6.
Консультативная помощь лицам, пожелавшим аккредитоваться
в качестве
общественных наблюдателей, в регистрации и обучении на федеральном и
региональном сайтах информационной поддержки ЕГЭ в режиме он-лайн
февраль – апрель
2024 года
Шеяненко А.В.
6.1.
6. Организационное сопровождение ГИА-9 и ГИА-11
Участие в совещаниях с руководителями образовательных организаций и
в течение 2024-2025 Летина Э.Е.
заместителями руководителей по вопросам подготовки и проведения ГИА
учебного года
Шеяненко А.В.
49
Мониторинг предварительной предполагаемой численности:
- выпускников ГИА-11 текущего учебного года;
- участников ГИА-9 текущего года;
- выпускников прошлых лет;
- лиц с ОВЗ, инвалидов и детей - инвалидов
6.3. Представление и корректировка данных в региональную информационную систему
обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования
6.4. Формирование и отправка в управление образования для утверждения:
- списки участников ОГЭ , ГВЭ -9 класс, ЕГЭ-11 класс;
- состава организаторов ППЭ ОГЭ и ГВЭ от школы;
- состава специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ
по физике;
- состава ассистентов, оказывающих техническую помощь обучающимся с ОВЗ;
6.5. Организация проведения итогового сочинения (изложения) в основной и
дополнительный сроки
6.2.
6.6.
6.7.
6.9.
Организация участия 9 и 11 классов в пробных экзаменах в форме ЕГЭ и ОГЭ в онлайн режиме
Организация мониторинга движения выпускников 9, 11 классов
Организация работы по созданию условий в ППЭ для выпускников с ограниченными
возможностями здоровья, детей – инвалидов, инвалидов
Ноябрь 2024 года
Шеяненко А.В.
ноябрь 2024года – Шеяненко А.В.
февраль 2025 года
по графику МОН и Шеяненко А.В.
МП КК
По графику
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
по графику ГБОУ
ИРО КК
Шеяненко А.В.
Учителяпредметники
Шеяненко А.В.
ежемесячно
февраль – сентябрь Шеяненко А.В.
2024года
6.10. Организация информационно – разъяснительной работы по вопросам проведения ГИА в
2024 году
ежемесячно
Шеяненко А.В.
6.11. Организация проведения итогового устного собеседования по русскому языку в 9
классах
По графику
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
6.12. Организация аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей
По графику
Андрейко А.С.
50
6.13. Организация работы по приему и передаче в МОН и МП КК апелляций по результатам
ЕГЭ- 2024, ОГЭ – 2024.
По графику
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
6.14. Участие в совещаниях с руководителями , заместителями руководителей по учебно –
в течение 2024-2025 Летина Э.Е.
воспитательной работе, ответственными за подготовку и проведение ГИА в ОО, по
учебного года
Шеяненко А.В.
вопросам подготовки и проведения ГИА в 2024 году
6.15 Получение протоколов результатов экзаменов в сроки, устанавливаемые Рособрнадзором
В период
Шеяненко А.В.
проведения ГИА
7.1.
7. Мероприятия по информационному сопровождению ГИА-9 и ГИА-11
Организация работы по информированию о процедурах проведения ГИА-11 всех
участников экзаменов, их родителей (законных представителей), ведение официального
сайта министерства, специализированных сайтов, в т.ч.:
-о сроках и местах регистрации для участия в написании итогового сочинения (для
участников ЕГЭ);
-о сроках проведения итогового сочинения (изложения);
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения
(изложения);
-о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА - 11, местах регистрации на сдачу ЕГЭ
(досрочный и основной период);
-о сроках проведения ГИА-11;
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении апелляций (досрочный период);
о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА -11 (досрочный период);
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении апелляций (основной период);
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА-11(основной период);
-о сроках, местах и порядке подачи, и рассмотрении апелляций (дополнительный период);
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА-11 (дополнительный
51
период).
7.2
Организация работы по информированию о процедурах проведения ГИА-9 всех участников
экзаменов, их родителей (законных представителей), ведение официального сайта
министерства, специализированных сайтов, в т.ч.:
-о сроках проведения итогового собеседования по русскому языку;
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
-о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА-9 по учебным предметам;
-о сроках проведения ГИА-9;
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового собеседования по
русскому языку;
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА-9 (досрочный период);
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций ГИА-9 (досрочный период);
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА-9 (основной период);
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций ГИА-9 (основной период);
7.3
7.4
-о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА-9 (дополнительный
период);
-о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций ГИА-9 (дополнительный
период)
Проведение краевых родительских собраний в режиме видеоконференций об особенностях По графику
проведения ГИА в 2025 году:
ГИА-11
ГИА-9
Проведение краевого ученического собрания для обучающихся 11-х классов с участием
ректоров кубанских вузов в режиме видеоконференции об особенностях проведения ГИА в
2025 году
По графику
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
52
Организация сопровождения участников ГИА по вопросам психологической готовности к
постоянно
экзаменам
7.6 Организация работы по психологической поддержке. Подготовка материалов по
постоянно
теме «Знаешь – значит сдашь!»
Информирование обучающихся, родителей об изменениях в
ноябрь – декабрь
контрольных измерительных материалах (далее – КИМ) ГИА 2024 года и о
2024 года
работе с демоверсиями ФИПИ 2024 года на сайте ИРО
7.7 Проведение анкетирования обучающихся и родителей по вопросам проведения ГИА в 2024
март – апрель
году:
2025 года
1) о выборе предметов для сдачи ГИА,
2) о психологической готовности к ГИА,
3) об ответственности за нарушение порядка проведения ГИА,
4) о дополнительных материалах при сдаче ГИА,
5) о сроках и порядке подачи и рассмотрения апелляций,
6) о сроках, местах и порядке получения информации о результатах ГИА.
7.8.
Организация работы телефонов «горячей линии» по вопросам организации и проведения октябрь 2024 годаГИА - 2025
сентябрь
2025 года
7.9
Информирование участников ГИА через СМИ и на сайте школы о мероприятиях, ноябрь 2023 года –
проводимых в рамках ГИА в 2025 году
июнь 2024года
7.5
психолог
психолог
Шеяненко А.В.
Шеяненко А.В.
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
Шеяненко А.В.
8. Контроль за организацией и проведением ГИА-9 н ГИА-11
8.1. Осуществление контроля за организацией и проведением информационнооктябрь 2024 года – Шеяненко А.В.
разъяснительной работы по вопросам подготовки и проведения ГИА-9 и ГИА-11 с их
сентябрь 2024года
участниками и лицами, привлекаемыми к их проведению
8.2. Осуществление контроля за реализацией плана подготовки к проведению ГИА в МБОУ
март – июнь 2024 Шеяненко А.В.
СОШ№20. Осуществления контроля за соблюдением Порядка проведения ГИА в ППЭ
года, сентябрь 2024
года
8.3. Проведение собеседования «Час контроля» и совещаний с педагогами и классными
По графику
руководителями по выполнению планов подготовки к проведению ГИА в 2024 году (в т.ч.
Летина Э.Е.
по работе со слабоуспевающими обучающимися)
Шеяненко А.В.
53
8.4.
Осуществление контроля за проведением обучения лиц, привлекаемых к проведению
ГИА
8.5.
Осуществления контроля за работой педагогов по организации работы со
слабоуспевающими обучающимися по подготовке к ГИА в 2025 году
8.6.
Контроль работы за использованием учителями – предметниками демоверсий ФИПИ
2025 в работе при подготовке обучающихся к ГИА
8.7.
Осуществления контроля за проведением итогового сочинения (изложения)
8.8.
Осуществления контроля за проведением итогового собеседования в 9-х классах
8.9
Осуществления контроля для организации особых условий при проведении ГИА для
детей с ОВЗ (9, 11 классы)
9. Психологическое сопровождение ГИА
9.1. Диагностика эмоционального благополучия выпускников 9, 11 классов МБОУ СОШ№12
с целью выявления учащихся с повышенной экзаменационной тревожностью, с низкой
стрессоустойчивостью и другими личностными и познавательными трудностями при
подготовке к сдаче ГИА
9.2. Индивидуальное и групповое консультирование («Как подготовиться к экзамену?», «На
экзамен – без стресса», «Приемы совладения с экзаменационной тревожностью» и др.)
февраль – апрель Шеяненко А.В.
2025 года
ноябрь 2024 года – Шеяненко А.В.
май 2025года
октябрь - ноябрь Шеяненко А.В.
2024 года – апрель
2025 года
Летина Э.Е.
По графику
Шеяненко А.В.
По графику
декабрь 2024 года
- февраль
2025 года
Летина Э.Е.
Шеяненко А.В.
Шеяненко А.В.
ноябрь 2023 года –
февраль 2024 года
психолог
ноябрь 2024 года –
апрель 2025 года
психолог
9.3.
Проведение тренинговых занятий для психологической подготовки старшеклассников к
сдаче экзаменов
ноябрь 2024 года –
апрель 2025 года
психолог
9.4.
Консультирование учащихся, родителей, педагогов по вопросам психологической
готовности к экзаменационным испытаниям в 2024 году.
январь – май 2025
года
психолог
10. Обеспечение соблюдения режима информационной безопасности при доставке, хранении и использовании экзаменационных
материалов
10.1. Назначение лиц, ответственных за получение, доставку и выдачу, хранение, учет и
уничтожение экзаменационных материалов ГИА
февраль 2025 года
Летина Э.Е.
54
10.2. Участие в вебинарах по информационной безопасности
март, май 2025 года Шеяненко А.В.
педагоги
10.3. Проверка функционирования систем видеонаблюдения во всех ППЭ, Штабе и
аудиториях проведения ГИА
декабрь 2024 года –
май 2025года
Летина Э.Е.
10.4. Организация взаимодействия с ПАО «Ростелеком» по обеспечению видеонаблюдения в
ППЭ
декабрь 2024 года –
сентябрь 2025 года
Летина Э.Е.
2.7 Организация работы с одарёнными детьми
№
п/п
Мероприятия
Сроки
проведения
1
2
Составление банка данных одаренных детей .
Изучение интересов и склонностей обучающихся; уточнение критериев всех видов одарённости:
интеллектуальной, академической, творческой, художественной и т.д.
Сентябрь
Сентябрь
3
4
Сентябрь
В течение года
5
Создание банка данных одарённых детей.
Проведение работы с родителями одарённых детей. Беседы с родителями на тему «Как развивать одарённого
ребенка».
Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одаренными детьми.
6
Создание методической копилки
В течение года
7
Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: Интернета, электронных В течение года
энциклопедий.
8
Применение на уроках современных технологий, игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, В течение года
проблемно-поисковых и здоровьесберегающих.
9
Использование элементов дифференцированного обучения направленных на творческий поиск, высокую
В течение года
В течение года
55
15
16
познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся
Подготовка к школьному этапу олимпиады
Подготовка к муниципальному этапу олимпиады
Выполнение олимпиадных заданий по предметам на уроках и внеурочное время. Консультационная работа на
уроке и во внеурочное время.
Работа в Интернете по поиску и использованию информации при выполнении домашних заданий.
Подбор заданий повышенного уровня сложности.
17
18
19
Вовлечение в активную внеклассную творческую работу.
Создание портфолио учащихся «Творческие и исследовательские работы».
Участие в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах.
В течение года
В течение года
В течение года
20
21
Дополнительные занятия с одаренными детьми во внеурочной деятельности.
Расширение банка методической литературы по работе с одарёнными детьми.
2.8 Организация работы по предупреждению неуспеваемости
В течение года
В течение года
10
11
12
Вид работы
Подготовительная
работа
Работа на уроке
Внеурочная
Содержание деятельности
Июнь
1. Проведение консультаций с учащимися, показавшими низкий
результат на краевых контрольных работах.
2. Задание на лето.
Август
1. Проверка задания на лето.
2.Выявление пробелов знаний у учащихся.
3. Составление плана работы с неуспевающими учащимися.
I. четверть
1.Включение в работу на уроке, (фронтальный опрос, индивидуальная
работа)
2.Составления памяток по предмету . (для учащихся, получивших
двойки за годовую контрольную работу).
Анкетирование учителей по изучению трудностей и лучшего опыта в
Сентябрь-октябрь
Октябрь
Октябрь-ноябрь
В течение года
В течение года
Ответственный
Зам.директора
по УВР
Исполнитель
Учитель предметники
Зам.директора
по УВР
Учителя предметники
Зам.директора
Председатели М/О
56
деятельность
Воспитательная
работа
Работа с родителями
работе.
1.Вовлечь в предметные кружки.
2.Обеспечение учебниками детей из социально-незащищенных семей.
1.Организация родительского всеобуча.
2.Лекторий «Психолого – возрастные особенности учащихся».
3.Коррекционная и индивидуальная работа с родителями.
1.Анкетирование учащихся «Мои любимые предметы».
2.Диагностика мотивации учебной деятельности.
3. Определение уровня тревожности учащихся
II – четверть
1.Работа в группах, парах, по индивидуальным карточкам.
2. Отслеживания результатов работы со слабоуспевающими учащихся.
1.Индивидуальные и групповые консультации.
2.Оказание помощи при выполнении домашнего задания(карточки,
инструкции, помощь сильных учеников )
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Воспитательная
работа
1. Посещение уроков с целью определения степени комфортности на
уроке для учащихся
Зам.директора
по УВР
Работа с родителями
1. Родительская конференция по обмену опыта в воспитании детей
«Понятия физического, психологического и духовного здоровья»
2. Коррекционная и индивидуальная работа с родителями.
1. Изучение социально – психологических причин девиантного
поведения.
2. Составление индивидуальных программ коррекции поведения
Зам.директора
по УВР
Работа психолога
Работа на уроке
Внеурочная
деятельность
Работа педагога –
психолога
Работа на уроке
III четверть
1.Дифференцированная работа с учащимися.
2. Контроль за работой учителей имеющими одну «тройку» и одну
«четверку» за I полугодие
Классные руководители
Классные руководители
Педагог - психолог
Классные руководители
Зам.директора
по УВР
Педагог - психолог
Зам.директора
по УВР
Учителя предметники
Зам.директора
по УВР
Учителя предметники
Учителя предметники,
кл. рук.
Кл. рук.
Педагог психолог
Кл. рук.
Зам.директора
по УВР
Учителя предметники
57
Внеурочная
деятельность
1. Творческий отчет учащихся по предметам
2. Участие в предметных кружках
Зам.директора
по УВР
Работа с родителями
1. Общешкольное родительское собрание «Научите детей учиться»
2. Коррекционная и индивидуальная работа с родителями.
Директор
Зам.директора
по УВР
Работа педагога –
психолога
1. Отслеживание динамики развития учащихся: анкетирование
«Адаптация в школе»
2. Проведение пед. консилиумов по классам требующим особого
внимания
IV четверть
1. Анализ участия учащихся в предметных неделях, олимпиадах.
2. Подготовка к годовым контрольным работам и итоговой аттестации
на индивидуальных занятиях
Посещение классных часов и занятий в системе дополнительного
образования с целью выявления технических недостатков в
организации познавательной деятельности учащихся.
1. Подведение итогов работы общешкольного родительского комитета
и попечительского совета
2. Коррекционная и индивидуальная работа с родителями.
Внеурочная
деятельность
Воспитательная
работа
Работа с родителями
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по ВР
Зам.директора
по УВР
Учителя предметники
Кл. рук.
Кл. рук
Председатели МО
Учителя предметники
Зам.директора по УВР
Председатель РК
Кл. рук.
Работа педагога 1. Итоги мониторинга учебно воспитательного процесса
Зам.директора
Кл. рук.
психолога
2. Составление плана коррекционной работы на следующий год.
по УВР
2.9 Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего образования
Мероприятия
Стартовый контроль знаний
и умений учащихся 5 классов
по русскому языку,
математике (входные
Цель
проводимого мероприятия
Определить степень
сохранности учебных умений
за курс начальной школы.
Сроки
Ответственные
Задачи
Результат
Сентябрь
Руководители МО
Разработать систему
повторения учебного
материала за курс
начальной и основной
Информацио
нная справка.
58
диагностические работы).
Классные родительские
собрания «Организация
учебно-воспитательного
процесса учащихся 5-х
классов»
Посещение уроков
школы.
Познакомить родителей с
организацией учебновоспитательного процесса
учащихся 5-х классов.
Контроль соответствия
уровня требований,
предъявляемых
учителями к учащимся 5
классов
Классные
руководители
Октябрь,
ноябрь
Заместитель
директора по УВР
Классные родительские
собрания
5 классов при участии
учителей – предметников
Ознакомление
родителей с особенностями ад
аптационного
периода учащихся 5-х классов,
с содержанием и методами
обучения, с системой
требований к учащимся
учителей-предметников.
Классные
руководители,
учителяпредметники,
школьный
психолог.
Посещение внеклассных
мероприятий. Выявление
проблем формирования
классного коллектива в
переходный период.
Проверка школьной
документации.
Изучение организации домашн
ей работы
Выявление проблем
формирования классного
коллектива в переходный
период.
заместитель
директора по ВВР
Проверка регулярности
выставления оценок в
классный журнал, дневники
учащихся, ознакомление с
культурой ведения учащимися
Заместитель
директора по УВР
Протоколы
классных
родительских
собраний.
Анализ уроков,
изучение
педагогических
подходов, разработка
методических
рекомендаций
коррекционных мер.
Организация работы с
родителями по
вопросам адаптации
учащихся,
предупреждение
взаимных претензий,
знакомство с
учителямипредметниками.
Помощь классным
руководителям в корре
кции плана работы,
организации
ученического актива
Индивидуальная
работа с учителямипредметниками,
с родителями.
Информацио
нная справка.
Протоколы
классных
родительских
собраний.
Информацио
нная справка.
Информацио
нная справка.
59
Контрольные срезы знаний
учащихся 4-х классов по
математике, русскому языку,
окружающему миру.
Посещение уроков
администрацией,
учителями основной школы,
классными руководителями
будущих пятиклассников.
тетрадей и дневников.
Выявление и предотвращение
перегрузки учащихся
домашним заданием.
Контроль наличия
инструктажа домашнего
задания учителем, наличие
индивидуального домашнего
задания (при посещении
уроков, проверки дневников,
анкетирование).
Промежуточный контроль
ЗУН:
Математический диктант.
(Декабрь)
Решение составных задач.
(Февраль)
Орфографический диктант на
разные орфограммы. (Март.)
Тестовая работа по
окружающему миру (Март.)
Изучение программ
начальных классов,
ознакомление с
особенностями выпускников н
ачальной школы. Изучение
уровня работоспособности
учащихся, их познавательной
активности. Ознакомление
с системой педагогических
подходов учителей
начальной школы, выявление
Декабрьмарт
Заместитель
директора по УВР
Индивидуальные
беседы с учителями 4
класса. Рекомендации
по коррекции знаний
учащихся.
Информацио
нная справка.
Январь апрель
Заместитель
директора по УВР
Проведение в
4 классе уроков
учителями начальной
школы, знакомство с
программами.
Информацио
нная справка.
60
Совместная методическая
работа учителей начальной
школы и учителей основной
школы.
Экскурсии выпускных 4х классов с участием
педагогов и классных
руководителей будущих
пятиклассников.
Всероссийские проверочные
работы за курс
психолого-педагогических
проблем. Знакомство
учащихся с их новыми
учителями.
Определение соответствия
Февраль
программных требований,
предъявляемых к учащимся
выпускных классов
начальной школы,
с требованиями,
предъявляемыми
учителями основной школы.
Изучение
методов организации
учебной деятельности
учащихся с
целью повышения познаватель
ной активности,
своевременная коррекция
деятельности учителей.
Предупреждение у учащихся
появления тревожности при
переходе на основной уровень
образования.
Знакомство учащихся
Май
с кабинетной системой
основной школы.
Проверить сформированность
знаний за курс начальной
Май
Руководитель МО
Проведение руководите Круглый
начальных классов. лем МО начальных
стол.
классов консультаций
для учителей
начальной школы, для
учителей будущих
пятиклассников. Обмен
опытом посредствам
открытых уроков.
Совместные заседания
МО учителей
начальных классов и
МО учителей
основного уровня
образования.
Классные руководи
тели 4х классов и классн
ые руководители
будущих 5х классов.
Заместитель
Анализ работ на
директора по УВР. заседаниях МО.
Информацио
нная справка.
61
начальной школы
школы, изучить готовность –
Коррекция знаний.
выпускников 4-х классов к
дальнейшему обучению в
основной школе.
2.10 Организация совместной деятельности с дошкольным образовательным учреждением
Основные направления работы и формы осуществления преемственности:
1. Работа с детьми:
экскурсии в школу;
посещение школьной библиотеки;
знакомство и взаимодействие воспитанников с учителями и учениками начальной школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной и средней школы);
совместные праздники (День знаний, посвящение в первоклассники, выпускной в детском саду и др.) и спортивные соревнования
дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности.
2. Взаимодействие педагогов:
совместные педагогические советы (ДОУ и школа);
семинары, мастер- классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей;
проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения;
планирование и осуществление совместной практической деятельности педагогов и учителей с детьми – дошкольниками и
первоклассниками (праздники, выставки, спортивные соревнования);
проведение «Дня выпускника » в ДОУ;
совместное со школой комплектование 1 класса из выпускников ДОУ и проведение диагностики по определению готовности детей к
школе
3. Сотрудничество с родителями:
62
совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
родительские конференции, вечера вопросов и ответов;
консультации с педагогами ДОУ и школы;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
творческие мастерские;
анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период
адаптации к школе;
образовательно- игровые тренинги и практикумы для родителей детей дошкольного возраста, деловые игры, практикумы;
визуальные средства общения (стендовый материал, выставки, почтовый ящик вопросов и ответов) .
2.11Организация работы с будущими первоклассниками
Успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного
(комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой- главная цель проведения ежегодной площадки на базе МБОУ
СОШ № 20 «Первоклассник»
Основные задачи: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств; формирование ценностных установок и
ориентаций; развитие творческой активности; формирование и развитие психических функций познавательной сферы; развитие
эмоционально-волевой сферы; развитие коммуникативных умений; развитие умений действовать по правилам.
Концепция программы базируется на следующих принципах:
уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
комплексный подход при разработке занятий;
систематичность и последовательность занятий;
вариативность содержания и форм приведения занятий;
наглядность;
адекватность требований и нагрузок, предъявляемых к ребенку в процессе занятий;
постепенность (пошаговость) и систематичность в освоении и формировании школьно- значимых функций, следование от
простых и доступных знаний к более сложным, комплексным;
индивидуализация темпа работы - переход к новому этапу обучения только после полного освоения материала предыдущего
этапа;
повторность
(цикличность
повторения)
материала,
позволяющая
формировать
63
и закреплять механизмы реализации функции.
Направления, по которым идёт подготовка к школе:
1. Развитие внимания и памяти.
2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.
3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.
4. Развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления.
5. Развитие мелкой мускулатуры руки и координации движений.
6. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно
с другими).
7.Развитие волевой готовности ребенка.
Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе.
Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к
новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной
активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен
владеть элементарными навыками универсальных учебных действий, коммуникативными и речевыми компетенциями.
Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами
начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному
обучению является еще одной не менее важной целью программы.
Программа решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психологических функций,
необходимых для систематического обучения в школе.
Исходя из составных частей школьной готовности: развития речи, интеллектуальных способностей, познавательной активности,
сформированности внутренней позиции будущего школьника, – в программу включены следующие разделы:
1. Подготовка к обучению грамоте. Развитие речи.
2. Развитие элементарных математических представлений.
3. Развитие конструкторских способностей. Рисование. Лепка.
4. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сфер.
В сквозной раздел программы входят подготовка к обучению письма и развитие мелкой моторики.
Прогнозируемый результат:
Уменьшение факторов риска, которые приводят к нарушению психологического здоровья первоклассников на начальном этапе
адаптации к школе;
Формирование комфортной образовательной среды.
Снижение уровня тревожности и психической защиты у первоклассников;
64
Эмоциональное благополучие ребенка в классе;
Развитие коммуникативных навыков и творческих способностей;
Выработка учителем стратегий индивидуального (личностно — ориентированного) подхода к учащимся.
Основные положения программы:
подготовка к школе носит развивающий характер;
помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми);
обеспечивает формирование ценностных установок;
ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития;
обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности;
организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности;
готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми;
инвариативна и готовит к любой системе школьного образования.
Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие
творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных
установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; сотворчество обучающих,
обучающихся и родителей.
Содержание подготовки к обучению строится на таких принципах, как: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
систематичность и последовательность; вариантность и вариативность; доступность и достаточность; наглядность; достоверность;
комплексность; взаимосвязь с окружающим миром; разнообразие игровых и творческих заданий; многообразие видов художественнотворческой деятельности (игровая, художественно-речевая, театрализованная).
Ведущая деятельность: игра; продуктивная, творческая деятельность; конструирование и моделирование. Виды действий в
процессе конструирования: анализ объекта; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации;
установление аналогии.
Формы занятий — занятия-игры, практические занятия.
В основе подготовки к обучению в школе программы «Преемственность» лежат личностно- ориентированные и развивающие
технологии.
Целью личностно-ориентированных технологий являются развитие и формирование активной
творческой
личности.
Развивающие технологии направлены на формирование у ребенка проблемного мышления, на
развитие мыслительной активности.
Развивающие технологии содержат: развивающие дидактические игры, развивающие практические задания, творческие упражнения,
конструирование, аналитико-синтетические действия.
Содержание, предложенное для подготовки к обучению программой
65
«Преемственность», соответствует возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста и составляет основу для
использования личностно-ориентированных
и
развивающих технологий.
2.12 Организация работы по информатизации
План работы информатизации
Цель: Улучшение результативности учебно-воспитательного процесса за счёт использования информационно-коммуникационных
технологий.
1.
2.
3.
4.
5.
Задачи:
Расширить информационное образовательное пространство школы;
Продолжить работу по повышению квалификации педагогических и руководящих работников в области ИКТ;
Внедрять новые методики обучения с использованием ИКТ в учебно-воспитательный процесс;
Повысить уровень ИКТ компетентности учащихся;
Повысить эффективность использования ИКТ в управленческой деятельности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные направления информатизации школы
Информатизация управленческой деятельности.
Информатизация учебно-воспитательного процесса.
ИКТ-сопровождение профориентационной работы;
Использование информационных технологий в воспитательной работе.
Повышение ИКТ-компетентности педагогических и руководящих кадров, других работников школы.
Методическое и психолого-педагогическое сопровождение процессов информатизации в школе.
Пополнение технической базы школы.
Задачи:
Формирование познавательных потребностей и повышение компетентности учащихся: организация самостоятельной и проектной
деятельности, самооценка и самоконтроль.
Формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.
Обеспечение базового уровня ИКТ - компетенции школьников по окончании школы.
Формирование коллекции цифровых образовательных ресурсов, обеспечивающих большинство потребностей образовательного процесса и
их использование на уроках и во внеурочной работе.
Повышение профессионализма педагогов школы на основе овладения новыми информационными технологиями.
66
67
№
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственный
п/п
I Организации наблюдения, сопровождения и использования информационных технологий
1.
Изучение эффективности применения и внедрения В течение года
руководители МО, зам. директора по
новых технологий:
УВР, учитель информатики
Методические оперативки по теме «Ознакомление
с новыми информационными технологиями
обучения и внедрение их в учебный процесс».
2.
Учет повышения квалификации учителей в области В течении года
Зам.директора по УВР
освоения ИКТ
Участие в курсах повышения квалификации и
семинарах различного уровня по использованию
информационных технологий для всех категорий
работников школы.
Знакомство
педагогов
с
возможностями сентябрь- апрель
учитель информатики
дистанционного обучения
3.
Контроль по использованию в образовательной, В соответствии с
Зам.директора по УВР,
воспитательной и управленческой деятельности планом
руководители МО
средств ИКТ
внутришкольного
контроля
4.
Посещение уроков информатики с целью изучения По плану
Замдиректора по УВР, директор
методики
преподавания
и
уровня
сформированности
ЗУН
у
учащихся
по
информатике
5.
Анализ освоения и использования технических Май
учитель информатики
средств ИКТ.
6.
Пополнение копилки презентационных уроков.
В течение года
Рук. МО
II Создание условий для повышения информационной культуры учителей, по внедрению информационных
образовательный и воспитательный процесс
1. Ознакомление с ИКТ Семинары – практикумы по
Замдиректор
использованию современных
информационных
а по УВР
Примечания
технологий в
68
технологий
Проектная деятельность учащихся
с
использованием информационных технологий.
Виды электронных портфолио учителя.
Требования к содержанию. Методика и технология
создания.
2.
Занятия по основам компьютерной грамотности
для учителей на базе кабинета информатики:
Овладение навыками работы в Интернет.
Овладение навыками работы с операционными
системами
Microsoft
Windows
(текстовый
редактор);
Изучение и использование программных продуктов:
- «Антивирус и утилиты»;
- «Офисный пакет»;
- «Управление школой»;
- «Графика и дизайн»;
- «Сканирование и распознавание текста»;
- «Интернет: создание сайта»
Разработка собственных презентаций по материалам
уроков с использованием Интернет-ресурсов.
3.
Практические занятия по использованию средств
ИКТ
(медиапроектора,
принтера,
сканера,
программного
материала
по
изучаемым
предметам).
4.
Оформление и обновление школьной медиатеки
Декабрь
ноябрь
В течение года
учитель
информатики
учитель
информатики
В течение года по Учитель
индивидуальным
информатики
запросам
В течение года
учитель
информатики
III План основных мероприятий по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
1.
Ознакомление с печатными методическими В течение года
Зам по УВР
изданиями, СМИ.
Разработка методических материалов и средств
обучения с использованием компьютерной техники
69
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Создать школьную команду (творческая группа)
Создание банка электронных портфолио педагогов
и учащихся
Заполнение и ведение электронного журнала и
электронного дневника
Ознакомление с программами на компакт-дисках,
видеокассетах.
Дооснащение школы компьютерной техникой для
выполнения программы по информатизации
Использование в работе школы электронной почты
Участие в районных, областных, Всероссийских
конкурсах,
семинарах,
конференциях
с
использованием информационных технологий.
Организация повышения квалификации работников
школы по программам базовой педагогической
ИКТ-компетентности
Семинар «Подготовка к ЕГЭ с использованием
ресурсов сети Интернет»
Конкурс сайтов учащихся, учителей
Подготовка
методических
пособий
по
современным образовательным технологиям для
учителей.
Анализ освоения и использования компьютерной
техники.
Оказание помощи в подготовке и проведении
уроков учителями с использованием электронных
изданий учебного назначения или с собственными
разработками презентаций по материалам урока.
Оказание помощи в подготовке и проведении
внеклассных мероприятий с использованием
учителями,
классными
руководителями
собственных
разработок
презентаций
по
Сентябрь-октябрь
Сентябрь-март
Ежедневно
В течении года
Администрация
Учителя-предметники, Кл.
руководители.
учитель информатики
учителя предметники
учитель информатики библиотекарь
По мере поступления
Администрация
Постоянно
В течение года
Администрация
Администрация, учителя
В течение года
Администрация школы
Ноябрь- апрель
Администрация, учителя
апрель
В течение года
Учителя, учащиеся
библиотекарь
Раз в четверть
учитель информатики
Постоянно
Замдиректора по УВР
учитель информатики
Постоянно
Заместители директора по ВР
учитель информатики
70
16
17
материалам классных часов, викторин,
круглых столов, тематических вечеров и т.д.
Регулярное обновление сайта школы.
Постоянно
Еженедельная публикация школьных новостей
Создание страниц школьных МО, классов,
помещать материалы конкурсных работ школы и
т.д.
Выпуск Интернет-газет на сайте о жизни школы
Раз в четверть
учитель информатики
учитель информатики
совет старшеклассников
2.13 Организационно – педагогические мероприятия по развитию школьников
Функциональная грамотность
Цель
Создать условия для формирования функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной)
обучающихся.
1.
Изучение отечественной и международной практики развития функциональной грамотности школьников.
Задачи
2.
Выявление затруднений и проблем, имеющих место в реализации ФГОС, для принятия своевременных мер по
обеспечению успешного выполнения задачи повышения качества образования.
3.
Определение механизмов реализации системы мер по формированию функциональной грамотности школьников.
4.
Повышение квалификации педагогических кадров через ознакомление учителей с разрабатываемыми в Плане подходами к
формированию и оценке ФГ и банком открытых заданий .
5.
Совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
6.
Укрепление материально-технической базы школы и организации системы дополнительного образования.
7.
Развитие системы оценки и мониторинга качества образования школьников.
Научная и творческая работа
№
Содержание работы
Период
Ответственные
71
1.
2.
3.
4.
5.
Заседание №1:
1. Выборы и утверждение совета НОУ.
2. Обсуждение плана работы.
3. Разработка мероприятий по привлечению обучающихся в НОУ (анкетирование, оформление
стенда и т.д.).
4. Проведение занятия «Что такое научный проект и как его подготовить?» для школьников,
планирующих выполнять исследовательские и проектные работы.
Заседание №2:
1. Выбор тем исследовательских и проектных работ и научных руководителей.
2. Изучение положения об учебно-исследовательской деятельности обучающихся для
руководителей проектов.
3. Методические консультации и рекомендации для руководителей проектов.
4. Формирование списка для участия в школьном этапе всероссийской олимпиады
школьников.
5. Проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников.
6. Участие в конкурсах по предметам
Участие:
1. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников.
Заседание №3:
1.Обсуждение проблем с обучающимися, ведущими исследовательскую деятельность:
работы с библиографией;
выдвижения гипотез;
выбора методов научного исследования;
проведения социологического опроса;
использования статистических данных
2. «Использование информационных ресурсов сети Интернет
3. Формирование списка для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников.
4. Участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.
Участие:
Руководитель
НОУ
сентябрь
октябрь
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Совет НОУ
ноябрь
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Руководители
проектов
Совет НОУ
72
1. Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников.
6.
Заседание №4:
1. Подведение итогов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.
2. Подготовка презентаций проектных работ. Требования к презентациям.
7.
Участие:
1. Участие в конкурсах
8.
9.
Заседание №5:
1.Заслушивание предварительных результатов исследований и проектной деятельности членов
НОУ.
2. Семинар о правилах оформления исследовательской работы
3. Участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.
4. Участие в конкурсах по предметам
Участие:
1. конкурсах по предметам
Заседание №6:
10. 1.Просмотр представленных работ и степень их готовности к участию в школьной научно –
практической конференции.
2.Подготовка тезисов докладов по итогам исследовательских и проектных работ для участия в
научно – практической конференции обучающихся
Заседание №7:
11. 1. Проведение научно-практической конференции.
Заседание №9:
12. 1.Анализ результатов исследовательской и проектной деятельности членов НОУ.
2.Подведение итогов работы НОУ.
3.Социологический опрос учащихся: “Изучение мнения обучающихся о деятельности
4. Планирование деятельности НОУ на 2023/– 2024учебный год.
Подготовка к олимпиадам
декабрь
Январь
февраль
март
май
НОУ”.
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Совет НОУ
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Совет НОУ
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Совет НОУ
Руководитель
НОУ. МО
Руководитель
НОУ
Руководители
МО
Совет НОУ
73
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
Содержание работы
Сроки
Подготовительный этап
Создание банка данных учащихся по общей и предметной
начало сентября
одаренности
Подготовка планов индивидуальных занятий педагоговпредметников по подготовке учащихся к всероссийской
олимпиаде школьников
Диагностика учебных предпочтений, учащихся 5-11 классов с
целью формирования предварительного списка участников
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
Составление предварительного списка участников школьного
этапа всероссийской олимпиады школьников (с указанием
предмета или направления)
Участие педагогов школы в предметных методических
мероприятиях различного уровня по подготовке учащихся к
Всероссийской олимпиады школьников.
Посещение уроков учителей-предметников с целью выявления
приемов разноуровневого обучения на уроках.
Проведение педагогических консультаций с родителями по
вопросам подготовки их детей к Всероссийской олимпиады
школьников.
Анализ работы с одарёнными детьми, перспективы в работе на
2022 -2023 уч. год.
Ответственные
Учителя - предметники
Сентябрь
Учителя-предметники,
руководители ШМО
Сентябрь
Классные руководители
Сентябрь
Заместитель директора по УВР
В течение года
Учителя-предметники
В течение года
Администрация школы
В течение года
Учителя-предметники, классные
руководители
Май
Заместитель директора
Школьный этап
Назначение ответственного лица за проведение Всероссийской Сентябрь
олимпиады школьников
Сбор согласий родителей на публикацию олимпиадной работы За две недели до начала
своего несовершеннолетнего ребёнка
школьного этапа ВСОШ
Оформление требуемой нормативной документации,
Сентябрь
регулирующей проведение школьного этапа Всероссийской
Директор
ЗД по УВР ,
Учителя-предметники
ЗД по УВР
74
олимпиады школьников
Размещение на сайте школы нормативной документации,
регулирующей проведение школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников
5
Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников
6
Подведение итогов школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников и размещение данной информации на
сайте школы
Профориентационная работа
4
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
Мероприятия
Сентябрь-октябрь
ЗД по УВР
Сентябрь-октябрь
Ответственный за проведение
олимпиады
Зам директора по УВР
Октябрь
Участники
Сроки
проведения
Ответственный
1. Организационно-информационная деятельность
наглядных пособий, плакатов,
Оформление стендов,
Администрация школы
Сентябрь
методических материалов
Координирование работы педагогического коллектива
В течение года Администрация школы
Проведение анализа результатов профориентации за
Августпрошлый год, выявление трудоустройства и поступления в
заместители директора
сентябрь
учреждения среднего профессионального и высшего
по УВР и ВР
образования выпускников 9,11 классов.
Разработка рекомендаций классным руководителям по
Августпланированию
профориентационной
работы
с
Администрация школы
сентябрь
обучающимися различных возрастных групп.
Осуществление взаимодействия с ЦЗН
В течение года Администрация школы
2. Информационно-консультационная деятельность с педагогическими работниками
Оказание помощи в разработке, организации и проведении
В течение
Классные руководители
Администрация школы
воспитательных мероприятий
года
Организация консультаций по проблемам личности
Классные
обучающихся:
заместитель директора
руководители, учителя В течение года
по ВР
«Изучение профессиональных намерений и планов
-предметники
обучающихся»,
75
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
«Исследование готовности обучающихся к выбору
профессии»,
«Изучение
личностных
особенностей
и
способностей обучающихся»
3. Профориентационные мероприятия с обучающимися
Выявление
выбора
предпочтений
обучающихся
Обучающиеся 9-10
Сентябрь
предметных курсов
классов
Выявление выбора предпочтений обучающихся занятий в
Обучающиеся 1-10
Сентябрь
творческих группах
классов
Знакомство с профессиями при классно-урочной системе.
Обучающиеся 1-10
В течение года
Расширение знаний обучающихся о профессиях
классов
Организация и
проведение классных
часов по
Обучающиеся 1-10
В течение года
профориентации
классов
Вовлечение обучающихся в общественно-полезную
деятельность в соответствии с
познавательными и
Обучающиеся 1-10
профессиональными интересами: обеспечение участия в
В течение года
классов
проектно-исследовательской деятельности (конкурсах,
выставках, фестивалях)
Организация и проведение занимательных викторин и бесед
Обучающиеся 1-10
В течение года
с использование медиатеки
классов
Организация и проведение встреч с представителями
Обучающиеся 1-10
в течение года
различных профессий.
классов
Обеспечение участия обучающихся в днях открытых
Обучающиеся 8-10
дверей учреждений среднего профессионального и высшего
в течение года
классов
образования
Обеспечение участия обучающихся в работе ярмарки
вакансий
ЦЗН с целью знакомства с учреждениями
Обучающиеся 8-10
Март-апрель
среднего профессионального и высшего образования и
классов
рынком труда.
Участие во Всероссийских проектах по профориентации
«Проектория», «Zасобой»
Обучающиеся 1-10
классов
В течение года
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
учителя-предметники
классные руководители
учителя-предметники,
классные руководители
классные руководители
классные руководители
Администрация школы
классные руководители
Заместители директора
по УВР и ВР, педагогорганизатор
76
1.
2.
3.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. Профориентационная деятельность с родителями
Проведение индивидуальных консультаций с родителями
Родителя обучающихся
по проблемам выбора элективных курсов по учебным
Сентябрь
9-10 классов
предметам
Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий
Родителя обучающихся
на предприятия и учреждения среднего профессионального
В течение года
1-10 классов
и высшего образования.
Привлечение родителей к участию в проведении
Родителя обучающихся
мероприятий классно-урочной системы и системы
В течение года
1-10 классов
дополнительного образования
2.14 Охрана прав и жизни обучающихся
Мероприятия
Сроки
Своевременное выявление и учёт детей, лишенных попечения родителей.
постоянно
Посещение многодетных, малообеспеченных, неполных и опекунских семей.
сентябрь-октябрь
Обследование семей, нуждающихся в материальной помощи.
Взаимодействие с органами опеки и попечительства по вопросам подготовки и принятия
постоянно
решений по дальнейшему устройству детей.
Контроль за воспитанием и содержанием детей, находящихся под опекой и
постоянно
попечительством, в приемных семьях, оказание им помощи.
Встречи и беседы с опекунами и попечителями, приёмными родителями по вопросам их
постоянно
обязанностей по воспитанию детей.
Осуществление контроля за обучением на дому, привлечение детей этой категории к
постоянно
участию в школьных мероприятиях.
Контроль за времяпрепровождением детей, склонных к асоциальному поведению.
постоянно
Выявление их интересов, вовлечение во внеурочную деятельность.
Обеспечение занятости детей в каникулярное и свободное от учёбы время.
в течение года
Взаимодействие со службой занятости.
Обеспечение всеобуча. Взаимодействие с сельской администрацией по выявлению таких
постоянно
детей.
Организация встреч со специалистами социальных служб и инспектором по делам
регулярно
несовершеннолетних. Правовое просвещение.
Администрация школы,
классные руководители
Администрация школы,
классные руководители
Администрация школы,
классные руководители,
учителя-предметники
Ответственный
Социальный педагог
кл. руководители
Социальный педагог
Социальный педагог
Социальный педагог
зам. дир. по УВР
Кл. руководители
Социальный педагог
Социальный педагог
Социальный педагог
77
11
Анализ деятельности школы по выполнению законодательства и мер по социальной
июнь
защите детства.
администрация
2.15 Мероприятия по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма
№
п/п
1.
Дата
проведения
Сентябрь
Формы работы
Беседа с учащимися «Твой безопасный
путь»
(выдача
памяток
учащимся).Профилактическая
акция
«Внимание,дети»
С работником ГИБДД провести «Единый
день правил дорожного движения»
Выступление классных руководителей на
родительских собраниях по теме ПДД «В
дорогу с семьей»,
Совещание при директоре включить вопрос
" Правило поведения детей в транспортном
средстве"
Семинар для педагогического коллектива
Профилактическая акция:
- «Уступи дорогу!»
-«Декада дорожной безопасности
-«День памяти жертв ДТП»
проведение
организационных
и
профилактических мероприятий по охране
общественного порядка и безопасности
дорожного движения в период проведения
«Дня знаний»
Размещение
паспорта
дорожной
безопасности
и
схемы
безопасных
маршрутов движения детей, в холлах и
Тема
Ответственные
Дорога в школу. Твой ежедневный маршрут. Классные
Основные правила поведения учащихся на руководители
улицах города. Что такое маршрут? Какой
маршрут называют безопасным?
Разработка совместно с родителями схемы Зам.директора по ВР
безопасного маршрута в школу и обратно,
выявление «опасных зон» связанных с ДДТ.
Обсуждение вопроса о состоянии работы по
предупреждению
детского
дорожнотранспортного травматизма.
78
возле выходов, на Интернет - сайтах
образовательных
организаций
и
в
дневниках учащихся.
Организовать и провести
праздник
«Посвящение
первоклассников
в
пешеходы».
Беседа
классных
руководителей
с
родителями
о
приобретении
светоотражающих элементов для детей
Организовать совместные с родителями
мероприятия по профилактике дорожных
происшествий «безопасный путь в школу»
2.
Октябрь
Беседа по классам на тему: «Причины
детского
травматизма
на
дороге,
предотвращение опасных ситуаций, умение
предвидеть».
Просмотр фильма по ПДД «Улица полна
неожиданностей»
с
последующим
обсуждением.
Участие в празднике по ПДД «Посвящение
первоклассников в пешеходы».
Присутствие инспектора ГИБДД на занятии
в зале «Юного пешехода» 1 классы.
Профилактическая акция:
-«День памяти жертв ДТП»
- Безопасность детей – забота
взрослых!
-Безопасные каникулы!
- «Безопасный маршрут»
-«Шагающий автобус»
Травматизм на дороге, причины дорожно- Классные
транспортных происшествий
(нарушение руководители
ПДД, не знание ПДД, не соблюдение ПДД).
Последствия катания детей прицепившихся за
движущееся транспортное средство.
Воспитание навыков дисциплинированного
поведения на улицах города, в микрорайоне.
Обсуждение фильма, выявление
причин
ДТП.
Рекомендации инспектора ГИБДД
правилам поведения на дороге.
по
79
3.
4.
Ноябрь
Декабрь
Работа с ЮИДД. Подготовка к выездной
акции «Внимание, пешеход!», помощь в
разработке и подготовке агитационных
листовок.
Беседа с учащимися по правилам
дорожного движения (акт. зал)
Рассмотрение на педсовете вопроса о
состояние работы по предупреждению
детского ДТТ с учащимися МБОУ СОШ №
20
Профилактическая акция:
-«День памяти жертв ДТП»
-«Декада дорожной безопасности
- «Безопасность на дороге- это не игрушки»
Организовать распространения листовок по
безопасности дорожного движения.
Провести Флеш-моб «Засветись- ради
безопасности»
Выездная акция на улицы села «Внимание,
пешеход!»
(выдача
агитационных
листовок
населению).
Помощь в подборе информации по ПДД для
классных уголков.
Линейки на параллели 1-2, 3-4 классов.
Профилактическая акция:
-Безопасные каникулы!
Декада дорожной безопасности
5.
Январь
Беседа по профилактике правонарушений на Классные
дорогах города. Правила перехода улиц и руководители
дорог в зимнее время. Опасность гололеда.
Зам.директора по ВР
Тормозной путь автомобиля в зимнее время.
Развитие навыков безопасного движения
пешеходов по улице и дорогам. Места, где
разрешается переходить улицы и дороги.
Дорожная разметка
( проезжая часть, тротуар).
Вопросы
состояния
работы
по
предупреждению детского ДТТ с учащимися
школы
Выход с учащимися и ЮИДД на дороги
города.
Дорожные знаки и их группы. Места
установки дорожных знаков и их значение
для пешеходов. Дорога с односторонним,
двусторонним движением. Светофор и
регулировщик.
Назначение
светофора,
значение
дополнительных
секций
светофора.
Пешеходный светофор. Регулировщик.
Педагог-организатор
Классные
руководители
Руководитель кружка
ЮИДД
Беседа по профилактике правонарушений Основные правила поведения на дороге в Классные
среди учащихся на дорогах города.
зимнее время. Особенности движения руководители
80
Выбор лучших газет по ПДД среди
учащихся 8-11 классов. Награждение
победителей.
Практические занятия «Юного пешехода»
4 классы.
Принять участие в окружном конкурсе на
лучший социальный ролик «Безопасность
дороги-детям»
Семинар для педагогов школы по ПДД.
6.
Февраль
7.
Март
пешеходов и водителей. Интенсивность и
скорость движения в разное время года.
Зам.директора по ВР
Дорожные знаки и их группы. Назначение и
места установки дорожных знаков. Сигналы
регулировщика.
Отработка навыков безопасного поведения на
дороге.
Выступление классных руководителей на Обсуждение вопроса о состоянии работы по Классные
родительских собраниях по теме ПДД среди предупреждению
детского
дорожно- руководители
воспитанников (1-11 классы).
транспортного травматизма.
Зам.директора по ВР
Просмотр фильма по ПДД «Улица полна
неожиданностей»
1-5
классы
с
последующим обсуждением. Разучивание
игры по ПДД «О чем говорят знаки?».
Проверка дневников учащихся на наличие
памяток по ПДД.
Повторение и закрепление знаний о
Профилактическая акция:
дорожных знаках.
- Безопасность детей – забота взрослых!
-«Внимание ,каникулы»
-«Сохрани жизнь маленькому пассажиру»
Посещение классных часов.
Виды транспортных средств. Дорога
с Классные
Беседа «Особенности движения пешеходов односторонним и двусторонним движением. руководители
и водителей по мокрой и скользкой дороге». Правила посадки и высадки пассажиров. Зам.директора по ВР
Разучивание игры по ПДД «Будь Обязанности водителей, пассажиров и
внимателен!» (на знание дорожных знаков, пешеходов.
правил поведения на дороге).
Подготовка к выступлению агитбригады на
81
конкурсе
« Дорога и Я - верные друзья».
Смотр- конкурс классных уголков, стендов Рекомендации по подготовке команды.
по ПДД.
Практические занятия в зале «Юного
пешехода» 2-3 классы.
Профилактическая акция:
-Безопасные каникулы!
8.
Апрель
9.
Май
№
п/п
1.
2.
Подбор
материалов
к
проведению Теоретическая подготовка команды.
профилактической
акции
«Внимание,
пешеход!».
Выступление классных руководителей на Подготовка агитационных листовок.
родительских собраниях по теме ПДД,
Профилактическая акция:
-Двухколёсная азбука!
-«Подарил жизнь? А теперь сохрани ее»
- «Движение без опасности»
Беседы и рекомендации на летние Как избежать опасности во время летних
каникулы. Выпуск памяток безопасного каникул. Правила поведения на улице, дороге,
поведения во время летних каникул. общественных местах.
Просмотр фильма по ПДД» Азбука дорог».
2.16Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами
Мероприятия
Сроки
Выявление обучающихся, нуждающихся в обучение по индивидуальному плану на
дому
Составление индивидуальных планов для учащихся с ограниченными
Август
Август-
Классные
руководители
Зам.директора по ВР
Ответственные
Классные
руководители
Учителя предметники
82
возможностями.
3.
4.
Организация обучения детей с ограниченными возможностями.
Проверка рабочих программ для обучения на
дому
сентябрь
Август,
сентябрь.
Сентябрь
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
5.
Тарификация учителей – предметников, работающих с учащимися на дому.
Составление расписания занятий.
6.
Контроль качества преподавания
7.
Осуществление связи с родителями.
Сентябрь.
В течение
года
В течение
года
8.
Совещание с учителями, осуществляющими обучение на дому.
9.
Выполнение теоретической и практической части программ для надомного обучения.
10.
Регулярная проверка журналов
11.
Октябрь
Ноябрь,
декабрь,
март, май.
В течение
года
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Классные
руководители
Директор, зам.
директора по УВР
Учителя предметники
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Организация промежуточной и итоговой аттестации для обучающихся на дому
май
2.17 Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов
. Целью проведения смотра учебных кабинетов является создание условий для качественного и эффективного ведения учебновоспитательного процесса, внеурочной деятельности, качественной подготовки и содержания учебных кабинетов.
Задачи смотра:
- проверка соблюдения санитарно-гигиенических, противопожарных требований, состояния материально-технического и методического
оснащения кабинетов, лаборантских, мастерских, спортзалов школы;
- контроль за соблюдением требований безопасности при организации обучения и труда;
- обмен и распространение опыта работы ответственных лиц за учебные кабинеты;
- стимулирование учителей, заведующих лучшими кабинетами, развитие которых стабильно и планомерно;
83
Смотр учебных кабинетов проводится два раза в год (к приёмке образовательных организаций к началу учебного года и в конце третьей
учебной четверти).
Участники смотра.
Участниками смотра учебных кабинетов являются все учителя, заведующие учебными кабинетами, мастерскими и спортивным залом.
Организация смотра.
Для организации, проведения и подведения итогов смотра создаётся комиссия. В состав комиссии включаются: администрация школы,
руководители ШМО, медработник, психолог. Председателем комиссии по проведению смотра учебных кабинетов является заместитель
директора по УВР. Директором школы издаётся приказ о сроках проведения смотра и составе комиссии. Перечень критериев, по которым
проводится оценка, а также их параметры определяются приказом. Итоги смотра кабинетов подводятся на инструктивно – методических
совещаниях школы.
2.18 Организация работы школьной библиотеки
Цели работы школьной библиотеки:
1.
обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного обслуживания;
2.
содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся;
3.
привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;
4.
привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи,
познавательных интересов и способностей, расширения кругозора;
5.
приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно – досуговой деятельности;
6.
оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов.
Задачи школьной библиотеки:
1.
Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.
2.
Осуществление каталогизации и обработки— книг, учебников, журналов, картотеки учебников, запись и оформление вновь
поступившей литературы, ведение документации.
3.
Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы согласно датам литературного
календаря.
4.
Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5.
Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди учащихся школы.
6.
Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности,
формирование навыков здорового образа жизни.
84
7.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов. Работа с педагогическим
коллективом.
8.
Повышение использования работы Интернета педагогами.
9.
Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
10. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине.
Основные функции школьной библиотеки:
1.
Информационная— предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя.
2.
Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе.
3.
Культурологическая — организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих
эмоциональному развитию учащихся.
4.
Образовательная — поддержка и обеспечение образовательных целей, сформированных в задачах развития школы и в
образовательных программах по предметам.
Направления деятельности библиотеки:
1.
библиотечные уроки;
2.
информационные и прочие обзоры литературы;
3.
беседы о навыках работы с книгой;
4.
подбор литературы для внеклассного чтения;
5.
участие в муниципальных и республиканских конкурсах;
6.
выполнение библиографических запросов;
7.
поддержка общешкольных мероприятий.
Формирование фонда библиотеки:
1.Работа с библиотечным фондом учебной литературы.
·
подведение итогов движения фонда.
·
диагностика обеспеченности учащихся
·
работа с перспективными библиографическими изданиями (тематическими планами издательств, перечнями учебников и учебных
пособий, рекомендованных и допущенных Министерством просвещения и региональным комплектом учебников, прайс-листами)
·
составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники и учебные пособия
·
подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном году для учащихся
·
прием и обработка поступивших учебников
·
оформление накладных
·
запись в книгу суммарного учета
85
·
штемпелевание
·
оформление карточки
·
составление отчетных документов
·
прием и выдача учебников по графику
·
информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий
·
оформление выставки «Знакомьтесь – новые учебники»
·
списание фонда с учетом ветхости, морально-устаревшей и смены программ, по установленным правилам и нормам
·
проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам и подведением итогов)
2. Работа с фондом художественной литературы
·
Обеспечение свободного доступа
·
Выдача изданий читателям
·
Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
·
Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий
·
Ведение работы по сохранности фонда
·
Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей
Справочно-библиографическая работа:
1.
Ознакомление пользователей с минимумом библиотечно-библиографических знаний.
2.
Знакомство с правилами пользования библиотекой.
3.
Знакомство с расстановкой фонда.
4.
Ознакомление со структурой и оформлением книги.
5.
Овладение навыками работы со справочными изданиями.
Воспитательная работа:
1.
Формирование у школьников независимого библиотечного пользования.
2.
Обучение носителями информации, поиску, отбору и критической оценки информации.
3.
Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и
массовой работы.
4.
Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения.
5.
Организация выставок, стендов, проведения культурно-массовой работы.
Индивидуальная работа при выдаче книг:
1.
рекомендательные беседы,
2.
беседа о прочитанном,
86
3.
беседа о новых поступлениях (книг, журналов, справочников),
4.
исследования читательских интересов пользователя.
План работы школьной библиотеки на 2022-2023 учебный год
Сентябрь
01.09.
Книжная выставка ко Дню знаний « Книга собирает друзей »
05.09.
Литературная гостиная Алексея Константиновича Толстого (1817-1875), русского поэта, писателя, драматурга.
07.09.30.09
08.09.
«Чтобы не было беды», библиотечный урок по правилам дорожного движения для 2-х классов.
Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (140 лет) Бориса Степановича Житкова (1817-1875), русского детского
писателя, педагога, путешественника.
21.09.
Библиотечный урок « День воинской славы России», для 5-х классов.
30.09.
Литературный час к юбилею (155 лет) Марии Львовны Толмачевой (1867-1942), русской детской писательницы.
Октябрь
03.10
Подбор литературы к Международному дню пожилых людей «Мои года - мое богатство».
04.10
05.10.
10.10.
24.10.
28.10.
28.10.
Книжная выставка-портрет к юбилею (110 лет) Л.Н. Гумилева (1912–1992), российского историка-этнолога, географа, писателя.
Книжная выставка «Труд и талант учителя», посвященная Международному Дню учителя.
Литературный час к юбилею (130 лет) Марины Ивановны Цветаевой (1892–1992), русской поэтессы.
Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (90 лет) Василия Ивановича Белова (1932-2012), русского писателя.
Час мужества, посвященная со дня начала строительства Сурского и Казанского оборонительного рубежа для 5 «к» класса.
Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (100лет) Алексея Александровича Воробьева (1922-1976), чувашского поэта,
переводчика.
Игра-викторина для 3-х классов по произведениям Евгения Андреевича Пермяка (1902-1982), русского писателя.
31.10.
Ноябрь
02.11. Книжная выставка и подборка литературы ко Дню народного единства «В единстве народа - сила страны».
87
03.11.
Литературная гостиная к юбилею Самуила Яковлевича Маршака (1887–1964), русского поэта, драматурга и переводчика.
07.11.
Книжная выставка-портрет
драматурга для 2-х классов
14.11.
Игра-викторина к юбилею (115 лет) Астрид Анны Эмилии Линдгрен (1907-2002), шведской писательницы для 6-х классов.
16.11.
25.11.
29.11.
Книжная выставка и подборка литературы ко Дню матери «Единственной маме на свете».
Литературное чтение произведений Григория Бенционовича Остера (1947), русского писателя и поэта для 3-х классов.
Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (220 лет) Вильгельма Гауфа (1802–1827), немецкого писателя.
к юбилею (170 лет) Дмитрия Наркисовича
Мамина-Сибиряка (1852–1912), русского писателя,
Декабрь
01.12. Библиографический урок «Мои права и обязанности» для 2-их классов.
05.12.
Литературный час, посвященный 115- летию со дня рождения русской поэтессы Зинаиды Николаевны Александровой (1907-1983),10
класс.
08.12. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (220 лет) Александра Ивановича Одоевского (1802–1839), русского поэта.
09.12. Книжная выставка и подборка литературы ко Дню Конституции, познавательные часы, обзор литературы, викторины для 6 «к»
классов.
15.12. Библиографический урок « В дружбе народов-единство России» для 1-ых классов.
22.12. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (85 лет) Эдуарда Николаевича Успенского (1937-2018) русского писателя,
сценариста, автора детских книг.
23.12. День воинской славы России — День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790
год)
26.12. Книжная выставка и подборка литературы «Новогодний книжный карнавал».
27.12. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (105лет) Василия Ивановича Давыдова-Анатри (1917-2010), чувашского поэта.
02.12.- Проверка учебников.
30.12.
Январь
12.01. Книжная выставка-портрет к юбилею (140 лет) со дня рождения Алексея Николаевича Толстого (1882 – 1945), русского писателя.
19.01. Викторина посвященная 395-летию со дня рождения французского поэта, сказочника Шарля Перро (1628-1703)
88
Тематический урок-беседа с учащимися 9-х классов на тему «Дети блокадного Ленинграда»
Февраль
03.02. Внеклассное мероприятие «Путешествие по творчеству М.Пришвина», русского и советского писателя, прозаика и публициста.
08.02. Тематический урок-беседа с учащимися 7-х классов на тему «Сталинград: 200 дней мужества и стойкости».
08.02. Книжно – иллюстрированная выставка «Подвиг Сталинграда бессмертен».
13.02. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (95 лет) со дня рождения Александра Алексеевича Галкина (1928-2002),
чувашский поэт.
21.02. Книжная выставка и подборка литературы к празднику День защитника Отечества на тему «Есть такая профессия - Родину
защищать!».
02.02.- Проверка состояния учебников.
28.02.
Март
03.03. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (115 лет) со дня рождения Василия Егоровича Митты (1908-1957), чувашского
поэта, переводчика.
2 марта Акция «Читаем вместе, читаем вслух», посвященная Всемирному дню чтения
06.03. Книжная выставка и подборка литературы к Международному женскому дню «Галерея знаменитых женщин».
13.03. Книжная выставка-портрет к юбилею (115 лет) со дня рождения Сергея Владимировича Михалкова (1913-2009), русского писателя,
поэта, драматурга.
15.03. Неделя детской и юношеской книги. Книжная выставка и подборка литературы ко дню защиты Земли «Земля - наш общий дом».
20.03. Литературный час, посвященный 90-летию со дня рождения Геннадия Яковлевича Снегирева, детского писателя (1933-2004), для 4-х
классов.
28.03. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (155 лет) со дня рождения Максима Горького (1868-1936), русского писателя,
поэта, прозаика.
15.03.- Уроки библиотечной грамотности 8-9 классах.
29.03
Апрель
03.04. Книжная выставка и подборка литературы к Международному дню птиц « Наши пернатые друзья». Знакомство с «Красной книгой»
для 6 класса.
04.04. Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (95 лет) Валентина Дмитриевича Берестова (1928-1998), русского писателя,
поэта. Библиотечный урок для 2 класса.
27.01.
89
11.04
Тематическая беседа ко дню рождения русского драматурга Александра Николаевича Островского (1823-1886),11 класс.
12.04.
05.04.29.05
25.04.
Май
05.05.
15.05
17.05.
Книжная выставка и подборка литературы ко дню космонавтики «Путь к звездам».
Книжная выставка- память «Страницы книг расскажут о войне»
19.05.
24.05.
11.0529.05.
Громкие чтения «Читаем рассказы Ивана Яковлева», посвященные Дню чувашского языка
Книжная выставка память «Этих дней не смолкнет слава».
Подведение итогов патриотической акции «Читаем книги о войне»
Книжная выставка и подборка литературы к юбилею (95 лет) со дня рождения Софьи Леонидовны Прокофьевой, русской детской
писательницы, драматурга, сценариста (1928 г.р.)
Подведение итогов конкурса «Самый читающий класс» и «Лучший читатель года»
Книжная выставка и подборка литературы ко Дню славянской письменности и культуры.
Проверка состояния учебников.
Раздел 3: Работа с педагогическими кадрами
3.1 Аттестация педагогических работников
Цель: создание условий для проведения аттестации педагогических работников
Задачи:
Обеспечение соблюдения прав аттестующихся работников
Определение круга обязанностей и ответственности всех участников аттестационного процесса
Оказание методической помощи педагогическим работникам в подготовке аттестационных материалов
Направление деятельности координатора с педагогическими работниками
образовательной организации
Работа с коллективом
Корректировка локальных организационно-распорядительных документов по
организации аттестации педагогических работников
Оформление стенда по аттестации педагогических работников
Сроки проведения
Результат
август
пакет документов
сентябрь,
наличие информации на
90
Редактирование информации по вопросам аттестации на внутришкольном
обновление по мере
сетевом ресурсе
необходимости
Проведение совещания «Требования к прохождению аттестации
сентябрь
педагогическими работниками»
Работа с аттестуемыми педагогами
Собеседование с педагогами, аттестующимися в текущем учебном году
август
Согласование и утверждение графика аттестации
Информирование педагогов, аттестуемых на соответствие занимаемой
должности, под роспись с графиком проведения аттестации на соответствие
занимаемой должности
Проведение индивидуальных консультаций для аттестуемых на соответствие
занимаемой должности
Проведение персонального контроля деятельности учителей, аттестующихся на
соответствие занимаемой должности
Оформление представлений на педагогических работников, аттестуемых с
целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Организация деятельности аттестационной комиссии: приказ о составе АК,
график работы, проведение заседаний
Оказание помощи педагогическим работникам, претендующим на первую и
высшую квалификационную категорию, в написании заявления, в оформлении
аттестационных документов в соответствии с установленными требованиями
Оформление выписки из протокола АК
до 1 сентября
сентябрь
по мере
необходимости
в соответствии с
графиком
проведения
аттестации на
соответствие
занимаемой
должности
за месяц до начала
работы
аттестационной
комиссии
в течение года
август - март
по мере
необходимости
В течение 2 дней со
дня проведения
стенде, на внутришкольном
сетевом ресурсе
протокол совещания
уточненный график
аттестации
приказ, график
приказ, план-задание
готовые представления
приказ о составе АК,
график работы,
протоколы заседаний
выписки
91
Ознакомление педагогических работников с выпиской из протокола АК
Помощь в оформлении заявлений от педагогических работников,
аттестующихся на установление квалификационных категорий (первой или
высшей)
Представление заявлений педагогических работников в аттестационную
комиссию
Подготовка портфолио аттестуемых педагогов
Ознакомление аттестуемого педагога с графиком проведения аттестационной
экспертизы
Внесение записей в трудовые книжки о присвоении квалификационных
категорий (первая, высшая)
Работа с документами
Формирование (уточнение) пакета нормативных документов,
регламентирующих проведение аттестации педагогических работников
Формирование списков педагогических работников, аттестуемых для
установления квалификационных категорий (первой или высшей) и с целью
заседания АК
В течение 3 дней с
момента ее
составления
за 3 месяца до
окончания срока
действия
квалификационной
категории (за 3
месяца до
планируемого срока
аттестации)
в соответствии с
графиком работы
аттестационной
комиссии
до начала
аттестационного
периода
после получения
документов
(распоряжение,
уведомление)
после выхода
распоряжения ДОО
сентябрь
до 1 июня
оформление выписки для
личного дела
готовые заявления
подача заявлений
готовый пакет документов
график проведения
аттестационной экспертизы
записи в трудовых книжках
пакет нормативных
документов,
регламентирующих
проведение аттестации
список педагогических
работников
92
подтверждения соответствия занимаемой должности на следующий учебный
год
Подготовка уведомлений об окончании срока действия аттестационной
категории для педагогов
Составление и утверждение плана работы по подготовке и проведению
аттестации педагогических работников на следующий учебный год
Анализ работы по аттестации педагогических работников за прошедший
учебный год
Составление проекта плана работы по организации аттестации педагогических
работников
июнь
подписанные уведомления
до 25 августа
утвержденный план
июнь
справка
июнь
проект плана
3.2 Повышение квалификации педагогических работников
График работы аттестационной комиссии на 2024-2025 учебный год
№пп
1
№
Мероприятие
Организационное заседание аттестационной комиссии
Срок
Сентябрь 2024
Ответственный
Директор, зам директора по
УВР
2
Заседание комиссии по организации аттестации педагогов на
В течение года
Директор, зам директора по
соответствие занимаемой должности
УВР
3
Итоговое заседание комиссии
Май 2025
Директор, зам директора по
УВР
3.3 План организационно – технических мероприятий по улучшению условий охраны труда работников школы
Срок
Ответственный
Отметка
Наименование мероприятий
выполнения за выполнение о выполнении
1
2
1
Обеспечить качественную подготовку и прием кабинетов, мастерских, спортзала и
здания школы к новому учебному году с оформлением актов
Организовать и контролировать работу по соблюдению в учреждении
законодательства об охране труда, выполнению санитарно-гигиенических правил,
предупреждению травматизма и других несчастных случаев среди работников и
детей, в соответствии с графиком контроля
2
3
4
5
Директор,
по графику
Директор,
классные
руководители
93
Запрещать проведение учебных занятий и работ на участках, которые не отвечают
нормам охраны труда и требованиям трудового законодательства. Привлекать в
установленном порядке к ответственности лиц, нарушающих требования
Организовать обучение педагогических работников школы по вопросам охраны
труда с последующей проверкой знаний и выдачей удостоверений
в течение года
4
Обучение учащихся 1–11 классов основам безопасности жизнедеятельности
в течение года Преподавательорганизатор
ОБЖ
7
Оформление в кабинетах уголков
по безопасности жизнедеятельности
в течение года
8
Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы
в школе и пожарной безопасности
август
9
Провести испытания спортивного оборудования, инвентаря и вентиляционных
устройств спортивного зала /оформить документально/
август
Директор,
учителя
физкультуры
10
Ввести в эксплуатацию оборудование в учебной мастерской с оформлением актаразрешения
Провести общий технический осмотр здания и сооружений учреждения с
составлением акта
август
март,
сентябрь
Директор,
отв. кабинета
Директор
12
Регулярно проводить медицинские осмотры работников и обучающихся
сентябрь
Директор,
13
Обеспечить кабинеты аптечками
июнь–
август
директор
14
Заключить соглашение по охране труда с профсоюзным комитетом и обеспечить
его выполнение
декабрь
Директор,
пред. ПК
15
Совместно с профсоюзным комитетом подвести итоги выполнения соглашения по
охране труда
1 раз в
полугодие
Директор,
пред. ПК
16
Организовать систематический административно-общественный контроль по
в течение года
Директор,
3
3
11
1 раз
в 3 года
Директор,
классные
руководители
Директор,
Директор,
отв. кабинета,
классные
руководители
Директор
94
охране труда
17
Проверить наличие инструкций по охране труда во всех классах, кабинетах,
учебных мастерских, спортивном зале, на других рабочих местах, при
необходимости переработать и утвердить их
18
Проводить вводный инструктаж по охране труда со всеми вновь принятыми на
работу лицами, а также с обучающимися в начале учебного года с регистрацией в
журнале установленной формы
19
Проводить инструктаж по охране труда на рабочих местах всех работников
1 раз в год с регистрацией в журнале
установленной формы
20
Проводить вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте с обучающимися
по химии, физике, биологии, информатике, трудовому обучению,
физкультуре, ОБЖ с регистрацией в классном журнале и журнале установленной
формы
отв. кабинета
август
Директор,
отв. кабинета
в течение года
Директор
1 раз в год
директор
в начале
учебного
года вводный,
2 раза в год –
на рабочем
месте
Директор,
отв. кабинета
Проводить инструктаж с обучающимися по охране труда при организации
2 раза в год
классные
общественно полезного производительного труда, проведении внеклассных и
руководители
внешкольных мероприятий, при организации летней оздоровительной работы по
семи рекомендуемым направлениям с регистрацией в журнале установленной
формы
3.4 Распределение учебной нагрузки, классного руководства, заведование кабинетами
Правила установления учебной нагрузки оговорены Приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 №1601.
Правила являются обязательными для исполнения.
Основные правила:
— объем нагрузки определяется ежегодно на начало учебного года, закрепляется в трудовых договорах и прописывается в тарификации
(п.1.3 Приказа) с учетом мнения профкома (п.1.9 Приказа, п.2.8. Соглашения);
— объем нагрузки оговаривается в трудовом договоре работника (п.1.4 Приказа, п.3.1.5 Соглашения);
— при установлении нагрузки на новый учебный год сохраняются ее объем (п.1.6 Приказа, п.4.5 Соглашения) и преемственность
преподавания предметов в классах (п.2.3 Приказа, п.4.4 Соглашения);
— увеличение или снижение нагрузки допускается только по соглашению между работником и работодателем (п.1.7 Приказа, п.4.6
21
95
Соглашения);
— об увеличении или снижении нагрузки, а также об их причинах, работодатель обязан уведомить работника в письменной форме не
позднее, чем за два месяца, за исключением случаев, когда изменение нагрузки осуществляется по соглашению сторон (п.1.8 Приказа, п.4.7
Соглашения);
— предоставление учебной нагрузки руководителям и их заместителям, а также совместителям осуществляется с учетом мнения профкома и
при условии, если основные учителя обеспечены нагрузкой в объеме не менее ставки (п.4.8 Соглашения);
— тарификация учителей, обучающих на дому длительно или хронически болеющих детей, осуществляется по 31 августа (п.4.11
Соглашения);
3.5 Режим работы школы
В соответствии со ст 32 «Компетенция образовательного учреждения Федерального закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ, Устава МБОУ СОШ
№ 20 определить следующие режимные моменты на 2024-2025 учебный год:
1. режим работы МБОУ СОШ № 20 на 2024-2025 учебный год:
Образовательную деятельность организовывать по пятидневной учебной неделе в 1-8 классах, по шестидневной учебной неделе – 9-11
классах;
2. продолжительность уроков: 40 минут ( в 1 классе ступенчатый режим обучения);
3. единый день проведения курса внеурочной деятельности в 1-11 классах « Разговор о важном»: понедельник на 1 –м уроке 1 смены;
4. обучающихся 2-9 классов аттестовать по четвертям, 10-11 классов аттестовать по полугодиям, установить 2 промежуточные
аттестации по полугодиям;
5. запрещено выставление итоговых оценок или их изменение после даты, указанной в приказе об окончании четверти, полугодия;
6. запрещено удаление учащихся из класса во время уроков;
7. всем педагогическим и административным работникам прибывать на рабочее место не позднее чем за 15 минут до начала урока;
8. для обеспечения стабильности образовательной деятельности, предупреждения срыва учебных занятий, всем сотрудникам МБОУ
СОШ № 20 предупреждать администрацию о невыходе на работу по причине болезни, личным обстоятельствам и о выходе на работу;
9. педагогические работники несут ответственность, в том числе юридическую, за жизнь и здоровье обучающихся, а также соблюдение
техники безопасности во время образовательной деятельности;
10. педагогическим работникам категорически запрещается вести приём родителей во время образовательной деятельности.
РАЗДЕЛ 4: Методическая (научно – методическая) работа
4.1 План методической (научно – методической) работы в школе
Проведение научно-практических семинаров
№ п/п
Тема семинара
Срок
Ответственный
1
Семинар «Дистанционное обучение: ожидания, результаты, перспективы»
сентябрь
Зам по УВР
96
2
3
4
5
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Семинар-практикум по оформлению сетевых проектов.
октябрь
Зам по УВР
Семинар-практикум «Активное обучение учащихся в контексте
декабрь
Зам по УВР
таксономии учебных целей Б. Блума»
Организация совместной (групповой) деятельности через google формы,
февраль
Зам по УВР
Microsoft Teams и др. сервисы
Особенности организации образовательной деятельности с учащимися с
март
Зам по УВР, психолог
ОВЗ
Обобщение и распространение передового опыта работ
Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
результат
Подготовка методических материалов
До 1 июня
Руководители мо
Знакомство
с
педагогическим опытом
коллег
Проведение открытых учебных занятий в рамках аттестации, По графику
Повышение
Руководители мо
методической недели, Дня открытых дверей, школьных
профессионализма
конкурсов педагогического мастерства
учителей
Участие в научно-практических
конференциях, смотрах- В течение года Председатели М/О Распространение
конкурсах
передового
педагогического опыта
Представление опыта на заседании М/О
По плану М/О Председатели М/О Рекомендации
для
распространения опыта
4.2 План работы по введению ФГОС
№ п/п
Мероприятия
Сроки исполнения
Результат
1. Организационное обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
1
Создание рабочей группы по
обеспечению перехода на новые
ФГОС НОО и ФГОС ООО
Август 2021
года
Приказ о создании рабочих групп по обеспечению
перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО
Рабочая группа по обеспечению перехода на ФГОС НОО.
Рабочая группа по обеспечению перехода на ФГОС ООО
97
2
Проведение общешкольного
родительского собрания,
посвященного постепенному
переходу на новые ФГОС НОО и
ООО за период 2022–2027 годов
Август 2024
года
Протокол общешкольного родительского собрания,
посвященного постепенному переходу на новые ФГОС
НОО и ООО за период 2022–2027 годов
3
Проведение классных родительских Май, ежегодно с 2024 года
собраний в 1-х классах,
посвященных обучению по новым
ФГОС НОО
Протоколы классных родительских собраний в 1-х
классах, посвященных обучению по новым ФГОС НОО
4
Проведение классных родительских Май, ежегодно, 2024–2025 годы
собраний в 5-х классах,
посвященных переходу на новые
ФГОС ООО
Протоколы классных родительских собраний в 5-х
классах, посвященных переходу на новые ФГОС ООО
5
Проведение просветительских
мероприятий, направленных на
повышение компетентности
педагогов образовательной
организации и родителей
обучающихся
6
Анализ имеющихся в
Октябрь 2024
образовательной организации
года
условий и ресурсного обеспечения
реализации образовательных
программ НОО и ООО в
соответствии с требованиями новых
ФГОС НОО и ООО
Аналитическая записка об оценке условий
образовательной организации с учетом требований новых
ФГОС НОО и ООО
7
Анализ соответствия материальнотехнической базы образовательной
организации для реализации ООП
Аналитическая записка об оценке материальнотехнической базы реализации ООП НОО и
ООО, приведение ее в соответствие с требованиями
Ежегодно, в течение учебного года Аналитические отчеты замдиректора по УВР и ВР о
в соответствии с графиком
проведенных просветительских мероприятиях
Пакет информационно-методических материалов
Разделы на сайте ОО
Ноябрь 2024 – июнь 2025
года
98
НОО и ООО действующим
санитарным и противопожарным
нормам, нормам охраны труда
новых ФГОС НОО и ООО
8
Комплектование библиотеки УМК
Ежегодно до 1 сентября
по всем предметам учебных планов 2024–2025 годов
для реализации новых ФГОС НОО и
ООО в соответствии с Федеральным
перечнем учебников
Наличие утвержденного и обоснованного списка
учебников для реализации новых ФГОС НОО и ООО.
Формирование ежегодной заявки на обеспечение
образовательной организации учебниками в соответствии
с Федеральным перечнем учебников
9
Разработка и реализация системы
мониторинга образовательных
потребностей (запросов)
обучающихся и родителей
(законных представителей) для
проектирования учебных планов
НОО и ООО в части, формируемой
участниками образовательных
отношений, и планов внеурочной
деятельности НОО и ООО
Аналитическая справка замдиректора по УВР.
Аналитическая справка замдиректора по ВР
март 2025
года
2. Нормативное обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
10
Формирование банка данных
нормативно-правовых документов
федерального, регионального,
муниципального уровней,
обеспечивающих переход на новые
ФГОС НОО и ФГОС ООО
В течение всего периода
11
Изучение документов федерального, В течение всего периода
регионального уровня,
регламентирующих введение ФГОС
ООО
Банк данных нормативно-правовых документов
федерального, регионального, муниципального уровней,
обеспечивающих реализацию ФГОС НОО и ФГОС ООО
Листы ознакомления с документами федерального,
регионального уровня, регламентирующими введение
ФГОС ООО
99
12
Утверждение основных
До 01.09.2024
образовательных программ НОО и
ООО, в том числе рабочей
программы воспитания,
календарных планов воспитательной
работы, программ формирования
УУД, программы коррекционной
работы ООО, на заседании
педагогического совета
Протокол заседания педагогического совета.
Приказ об утверждении образовательных программ НОО
и ООО, в том числе рабочей программы воспитания,
календарных планов воспитательной работы,
программ формирования УУД, программы
коррекционной работы ООО
13
Разработка учебных планов, планов До 30 мая 2025 года
внеурочной деятельности для 1–2-х
и 5–6-х классов по новым ФГОС
НОО и ООО на 2024/25 учебный год
Учебный план НОО.
Учебный план ООО.
План внеурочной деятельности НОО.
План внеурочной деятельности ООО
14
Разработка и утверждение рабочих До 31 августа 2025 года
программ педагогов по учебным
предметам, учебным курсам (в том
числе и внеурочной деятельности) и
учебным модулям учебного плана
для 1-х и 5-х классов на 2024/25
учебный год в соответствии с
требованиями новых ФГОС НОО и
ООО
Рабочие программы педагогов по учебным предметам,
учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности)
и учебным модулям учебного плана для 1-х и 5-х классов
15
Разработка и утверждение рабочих До 31 августа 2025 года
программ педагогов по учебным
предметам, учебным курсам (в том
числе и внеурочной деятельности) и
учебным модулям учебного плана
для 2-х и 6-х классов на 2024/25
учебный год в соответствии с
требованиями новых ФГОС НОО и
Рабочие программы педагогов по учебным предметам,
учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности)
и учебным модулям учебного плана для 2-х и 6-х классов
100
ООО
16
Утверждение списка УМК для
уровней НОО и ООО
Ежегодно
Приказ об утверждении списка УМК для уровней НОО и
ООО с приложением данного списка
3. Методическое обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
17
Корректировка плана методических
семинаров внутришкольного
повышения квалификации
педагогических работников
образовательной организации с
ориентацией на проблемы перехода
на ФГОС НОО и ООО
Июнь, ежегодно с 2022 по 2026
годы
18
Изучение нормативных документов В течение учебного года в
по переходу на новые ФГОС НОО и соответствии с планами ШМО,
ФГОС ООО педагогическим
коллективом
Планы работы ШМО.
Протоколы заседаний ШМО
19
Обеспечение консультационной
методической поддержки
педагогов по вопросам реализации
ООП НОО и ООО по новым ФГОС
НОО и ООО
План работы методического совета образовательной
организации.
Планы работы ШМО.
Аналитическая справка замдиректора по УВР
20
Организация работы по психолого- В течение всего периода
педагогическому сопровождению
постепенного перехода на обучение
по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
План работы педагога-психолога.
Аналитическая справка замдиректора по УВР
21
Формирование пакета методических В течение всего периода
материалов по теме реализации
ООП НОО по новому ФГОС НОО
Пакет методических материалов по теме реализации ООП
НОО по новому ФГОС НОО
В течение всего периода
План методических семинаров внутришкольного
повышения квалификации педагогических работников
образовательной организации
101
22
Формирование пакета методических В течение всего периода
материалов по теме реализации
ООП ООО по новому ФГОС ООО
Пакет методических материалов по теме реализации ООП
ООО по новому ФГОС ООО
23
Формирование плана ВШК в
условиях постепенного перехода на
новые ФГОС НОО и ООО и
реализации ООП НОО и ООО по
новым ФГОС НОО и ООО
До 1 сентября ежегодно
План ВШК на учебный год.
Аналитические справки по итогам ВШК
24
Формирование плана
функционирования ВСОКО в
условиях постепенного перехода на
новые ФГОС НОО и ООО и
реализации ООП НОО и ООО по
новым ФГОС НОО и ООО
До 1 сентября ежегодно с 2022 по
2026 годы
План функционирования ВСОКО на учебный год.
Аналитические справки по результатам ВСОКО
4. Кадровое обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
25
Анализ кадрового обеспечения
Декабрь 2024 года
постепенного перехода на обучение
по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
Аналитическая справка замдиректора по УВР
26
Диагностика образовательных
Январь 2025 года,
потребностей и профессиональных ежегодно в период с 2022 по 2027
затруднений педагогических
годы
работников образовательной
организации в условиях
постепенного перехода на обучение
по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО
Аналитическая справка замдиректора по УВР
27
Поэтапная подготовка
педагогических и управленческих
кадров к постепенному переходу на
План курсовой подготовки с охватом в 100 процентов
педагогических работников, реализующих ООП НОО и
ООО.
Ежегодно в течение всего периода
102
обучение по новым ФГОС НОО и
ФГОС ООО: разработка и
реализация ежегодного планаграфика курсовой
подготовки педагогических
работников, реализующих ООП
НОО и ООО
28
Распределение учебной нагрузки
педагогов на учебный год
Аналитическая справка замдиректора по УВР
До 25 августа ежегодно
Приказ об утверждении учебной нагрузки на учебный год
РАЗДЕЛ 5: Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и обеспечению воспитанности
обучающихся
5.1 Рабочая программа воспитания
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности;
разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления общеобразовательной организацией, в том числе советов
обучающихся, советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой
совместно с семьёй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания; предусматривает
приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и
нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых конституционных норм и ценностей; историческое
просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.
При разработке или обновлении рабочей программы воспитания её содержание, за исключением целевого раздела, может изменяться
в соответствии с особенностями общеобразовательной организации: организационно-правовой формой, контингентом обучающихся и их
родителей (законных представителей), направленностью образовательной программы, в том числе предусматривающей углублённое
изучение отдельных учебных предметов, учитывающей этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся.
Пояснительная записка не является частью рабочей программы воспитания в общеобразовательной организации.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические и другие работники общеобразовательной организации,
обучающиеся, их родители (законные представители), представители иных организаций, участвующие в реализации образовательного
процесса в соответствии с законодательством Российской Федерации, локальными актами общеобразовательной организации. Родители
(законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание своих детей. Содержание
воспитания обучающихся в общеобразовательной организации определяется содержанием российских базовых (гражданских,
103
национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют
инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания воспитания обучающихся включает духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской Федерации в
сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,
обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный российский национальный воспитательный идеал —высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны, укоренённый в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания
обучающихся в общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации: усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных
ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных
отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения
обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской гражданской идентичности, сформированность ценностей
самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие
мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого
ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и осуществляется на основе аксиологического,
антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру,
безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
104
1.2 Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным
направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание— формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан
Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание— воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России;
историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание—воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных
религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание— формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей,
приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия— развитие
физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание —воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на
трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание —формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе,
окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы,
окружающей среды;
ценности научного познания— воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению
знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине — России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины — России, Российского
государства.
105
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания
героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социально значимой
деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учётом национальной,
религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий неприятие поведения,
причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, имеющий первоначальные навыки
общения с людьми разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других
людей образа жизни, в том числе в информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности
с учётом возраста.
Трудовоевоспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическоевоспитание
106
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым
существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, интерес и уважение к
научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах, многообразии объектов и явлений
природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной
областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном,
многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской
государственности на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при
уважении прав и свобод, законных интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на
участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам,
памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые
достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности.
107
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные
нормы народов России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной
принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных
российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовнонравственным нормам и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и общественного пространства,
значение и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа,
российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других
народов, понимание их влияния на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и
соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный
режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей),
понимание их последствий, вреда для физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей), стремящийся управлять собственным
эмоциональным состоянием.
108
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения
предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для
успешной профессиональной самореализации в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности)
технологической и социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода
деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с
учётом личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры
человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и
социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в области охраны природы,
планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом индивидуальных интересов, способностей,
достижений.
Ориентированный в деятельности на научныезнания о природе и обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной
средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура,
деятельность в информационной, цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях
познания, исследовательской деятельности.
109
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном
и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней российской государственности, с
Российским государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным
признакам, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом самоуправлении, волонтёрском движении,
экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Российскому Отечеству, российскую
культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов России,
традициям, праздникам, памятникам народов, проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в
сохранении российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России с учётом
мировоззренческого, национального, конфессионального самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных
российских духовно-нравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие
антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к
представителям различных этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учётом
110
соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,межрелигиозного согласия людей, народов в России,
способный вести диалог с людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных семейных ценностей; понимания брака как
союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей; неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и мировой культуре языков и
литературы народов России, демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной
культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на
поведение людей, умеющий критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе,
значения нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих способностей в разных видах искусства с
учётом российских традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
регулярнуюфизическуюактивность), стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и
здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых
форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического
здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального, психологического), состояния других
людей с точки зрения безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием, развивающий способности
адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
111
Трудовоевоспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих земляков, их вклад в развитие своего
поселения, края, страны, трудовые достижения российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в доступных по возрасту социальнотрудовых ролях, в том числе предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье, общеобразовательной организации, своей
местности, в том числе оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение
жизни как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений, самообразования и профессиональной
самоподготовки в информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной деятельности в российском обществе с учётом
личных жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическоевоспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальноэкономических процессов на природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого природопользования в быту, общественном
пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий
в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом своих интересов, способностей,
достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и техники, аргументированно
выражающий понимание значения науки в жизни российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социальноэкономическом развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных
представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
112
РАЗДЕЛ 2 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад общеобразовательной организации
Основными традициями воспитания в МБОУ СОШ № 20 являются следующие:
- ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ результатов каждого
ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
- создание таких условий, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного
наблюдателя до организатора);
- ориентирование педагогов школы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных
детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в МБОУ СОШ № 20 является классный руководитель, реализующий по отношению к детям
защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Урочная деятельность
максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных предметов для формирования у обучающихся
российских традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического сознания на основе
исторического просвещения; подбор соответствующего содержания уроков, заданий,вспомогательных материалов, проблемных ситуаций
для обсуждений;
включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания,
их учёт в определении воспитательных задач уроков, занятий;
включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей тематики в соответствии с календарным планом
воспитательной работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное воздействие на личность в соответствии с воспитательным
идеалом, целью и задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов воспитания; реализацию приоритета воспитания в учебной
деятельности;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках предметов, явлений и событий, инициирование
обсуждений, высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы — интеллектуальных, стимулирующих познавательную мотивацию, игровых
методик, дискуссий, дающих возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить
отношения и действовать в команде, способствует развитию критического мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со сверстниками и педагогами, соответствующие укладу
113
общеобразовательной организации, установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над неуспевающими одноклассниками, в том числе с
особыми образовательными потребностями, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся,планирование и выполнение индивидуальных и
групповых проектов воспитательной направленности.
Внеурочная деятельность
курсы, занятия исторического просвещения, патриотической, гражданско-патриотической, военно-патриотической, краеведческой,
историко-культурной направленности;
курсы, занятия духовно-нравственной направленности по религиозным культурам народов России, основам духовно-нравственной
культуры народов России, духовно-историческому краеведению;
курсы, занятия познавательной, научной, исследовательской, просветительской направленности;
курсы, занятия экологической, природоохранной направленности;
курсы, занятия в области искусств, художественного творчества разных видов и жанров;
курсы, занятия туристско-краеведческой направленности;
курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности.
Классное руководство
планирование и проведение классных часов целевой воспитательной тематической направленности;
инициирование и поддержку классными руководителями участия классов в общешкольных делах, мероприятиях, оказание
необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них
обучающихся с разными потребностями, способностями, давать возможности для самореализации, устанавливать и укреплять
доверительные отношения, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения;
сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы,
экскурсии, празднования дней рождения обучающихся, классные вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в выработке таких правил поведения в
общеобразовательной организации;
изучение особенностей личностного развития обучающихся путём наблюдения за их поведением, в специально создаваемых
педагогических ситуациях, в играх, беседах по нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с
родителями, учителями, а также (при необходимости) со школьным психологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или
педагогами, успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения обучающихся через частные беседы
114
индивидуально и вместе с их родителями, с другими обучающимися класса;
индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных портфолио, в которых они фиксируют свои учебные,
творческие, спортивные, личностные достижения;
регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на формирование единства требований по вопросам
воспитания и обучения, предупреждение и/или разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем класса, интеграции воспитательных влияний педагогов на
обучающихся, привлечение учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им возможность лучше узнавать и понимать
обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся,
их положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам семьи в отношениях с учителями, администрацией;
создание и организацию работы родительского комитета класса, участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе,
общеобразовательной организации;
привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся к организации и проведению воспитательных дел,
мероприятий в классе и общеобразовательной организации;
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.
Основные школьные дела
общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т. п.) мероприятия, связанные
с общероссийскими, региональными праздниками, памятными датами, в которых участвуют все классы;
участие во всероссийских акциях, посвящённых значимым событиям в России, мире;
торжественные мероприятия, связанные с завершением образования, переходом на следующий уровень образования,
символизирующие приобретение новых социальных статусов в общеобразовательной организации, обществе;
церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся и педагогов за участие в жизни общеобразовательной
организации, достижения в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие общеобразовательной организации, своей местности;
социальные проекты в общеобразовательной организации, совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и
педагогами, в том числе с участием социальных партнёров, комплексы дел благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и
др. направленности;
проводимые для жителей поселения, своей местности и организуемые совместно с семьями обучающихся праздники, фестивали,
представления в связи с памятными датами, значимыми событиями для жителей поселения;
разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел
гражданской, патриотической, историко-краеведческой, экологической, трудовой, спортивно-оздоровительной и др. направленности;
вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в разных ролях(сценаристов, постановщиков, исполнителей,
корреспондентов, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, ответственных за костюмы и оборудование, за приглашение и встречу
115
гостей и т. д.), помощь обучающимся в освоении навыков подготовки, проведения, анализа общешкольных дел;
наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения, анализа основных школьных дел, мероприятий, их
отношениями с обучающимися разных возрастов, с педагогами и другими взрослыми.
Внешкольные мероприятия
общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с социальными партнёрами общеобразовательной
организации;
внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности, организуемые педагогами по изучаемым в
общеобразовательной организации учебным предметам, курсам, модулям;
экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк, на предприятие и др.), организуемые в классах
классными руководителями, в том числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением их к
планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии, экспедиции, слёты и т. п., организуемые педагогами, в том
числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся для изучения историко-культурных мест, событий, биографий
проживавших в этой местности российских поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и
фауны и др.;
выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в процессе которых складывается детско-взрослая
общность, характеризующаяся доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой эмоциональнопсихологического комфорта.
Организация предметно-пространственной среды
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в общеобразовательную организацию государственной символикой
Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики Российского
государства в разные периоды тысячелетней истории, исторической символики региона;
организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации;
размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и исторических, точных и стилизованных,
географических, природных, культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами, подготовленными
обучающимися) с изображениями значимых культурных объектов местности, региона, России, памятных исторических, гражданских,
народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных, героев и защитников Отечества;
изготовление, размещение, обновление художественных изображений (символических, живописных, фотографических,
интерактивных аудио и видео) природы России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры народов
России;
организацию и поддержание в общеобразовательной организации звукового пространства позитивной духовно-нравственной,
116
гражданско-патриотической воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации;
разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном процессе «мест гражданского почитания» в помещениях
общеобразовательной организации или на прилегающей территории для общественно-гражданского почитания лиц, мест, событий в истории
России; мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок;
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого этажа, рекреации), содержащих в доступной,
привлекательной форме новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания,
фотоотчёты об интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся и т. п.;
разработку и популяризацию символики общеобразовательной организации(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма
обучающихся и т. п.), используемой как повседневно, так и в торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся в разных предметных областях,
демонстрирующих их способности, знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в общеобразовательной организации, доступных и
безопасных рекреационных зон, озеленение территории при общеобразовательной организации;
разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и
тихого отдыха;
создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного книгообмена, на которые обучающиеся, родители,
педагоги могут выставлять для общего использования свои книги, брать для чтения другие;
деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с обучающимися, их родителями по благоустройству,
оформлению школьных аудиторий, пришкольной территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий, праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих
вечеров (событийный дизайн);
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных
для воспитания ценностях, правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных вопросах профилактики и
безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для обучающихся с особыми образовательными
потребностями.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
создание и деятельность в общеобразовательной организации, в классах представительных органов родительского сообщества
(родительского комитета общеобразовательной организации, классов), участвующих в обсуждении и решении вопросов воспитания и
обучения, деятельность представителей родительского сообщества в Управляющем совете общеобразовательной организации;
тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений
117
обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания;
родительские дни, в которые родители (законные представители) могут посещать уроки и внеурочные занятия;
работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих родителям, педагогам и обучающимся площадку для
совместного досуга и общения, с обсуждением актуальных вопросов воспитания;
проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей), на которых родители могут получать советы по
вопросам воспитания, консультации психологов, врачей, социальных работников, служителей традиционных российских религий,
обмениваться опытом;
родительские форумы на интернет-сайте общеобразовательной организации, интернет-сообщества, группы с участием педагогов, на
которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, согласуется совместная деятельность;
участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях, предусмотренных нормативными документами о психологопедагогическом консилиуме в общеобразовательной организациив соответствии с порядком привлечения родителей (законных
представителей);
привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению классных и общешкольных мероприятий;
при наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, приёмных детей целевое взаимодействие с их
законными представителями.
Самоуправление
организацию и деятельность органов ученического самоуправления (совет обучающихся или др.), избранных обучающимися;
представление органами ученического самоуправления интересов обучающихся в процессе управления общеобразовательной
организацией;
защиту органами ученического самоуправления законных интересов и прав обучающихся;
участие представителей органов ученического самоуправления в разработке, обсуждении и реализации рабочей программы
воспитания, календарного плана воспитательной работы, в анализе воспитательной деятельности в общеобразовательной организации.
Профилактика и безопасность
организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в общеобразовательной организацииэффективной
профилактической среды обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности;
проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения безопасности, выделение и психологопедагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и др.);
проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска силами педагогического коллектива и с
привлечением сторонних специалистов (психологов, конфликтологов, коррекционных педагогов, работников социальных служб,
правоохранительных органов, опеки и т. д.);
разработку и реализацию профилактических программ, направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их
окружением; организацию межведомственного взаимодействия;
118
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы профилактической направленности социальных и
природных рисков в общеобразовательной организациии в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными
партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодёжные объединения,
культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного
движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и т. д.);
организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально одобряемого поведения, по развитию навыков
саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению;
профилактику правонарушений, девиаций посредством организации деятельности, альтернативной девиантному поведению —
познания (путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого общения, творчества, деятельности (в том числе профессиональной,
религиозно-духовной, благотворительной, художественной и др.);
предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях появления, расширения, влияния в
общеобразовательной организации маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным
поведением и др.);
профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих специальной психолого-педагогической поддержки и
сопровождения (слабоуспевающие, социально запущенные, социально неадаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.).
Социальное партнёрство
участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении
отдельных мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей,
государственные, региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий
соответствующей тематической направленности;
проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий, внешкольных мероприятий, акций воспитательной
направленности;
проведение открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических, родительских) с представителями организацийпартнёров для обсуждений актуальных проблем, касающихся жизни общеобразовательной организации, муниципального образования,
региона, страны;
реализация социальных проектов, совместно разрабатываемых обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и т. д. направленности, ориентированных на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Профориентация
проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку обучающегося к осознанному планированию и
реализации своего профессионального будущего;
119
профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора
профессий, особенностях, условиях разной профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о существующих профессиях и условиях работы;
посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых
дверей в организациях профессионального, высшего образования;
организацию на базе детского лагеря при общеобразовательной организации профориентационных смен с участием экспертов в
области профориентации, где обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их специфике, попробовать
свои силы в той или иной профессии, развить соответствующие навыки;
совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов, посвящённых выбору профессий, прохождение
профориентационного онлайн-тестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям профессионального образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей,
способностей, иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов, включённых в обязательную часть образовательной
программы, в рамках компонента участников образовательных отношений, внеурочной деятельности, дополнительного образования.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные потребности: обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых групп (например, воспитанники детских домов, из семей мигрантов, билингвы и др.),
одарённых, с отклоняющимся поведением, — создаются особые условия.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями являются:
налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их успешной социальной адаптации и
интеграции в общеобразовательной организации;
формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны всех участников образовательных
отношений;
построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и возможностей каждого обучающегося;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие повышению уровня их педагогической,
психологической, медико-социальной компетентности.
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями необходимо ориентироваться на:
– формирование личности ребёнка с особыми образовательными потребностями с использованием адекватных возрасту и
физическому и (или) психическому состоянию методов воспитания;
120
– создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями и
их сверстников, с использованием адекватных вспомогательных средств и педагогических приёмов, организацией совместных форм работы
воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов;
– личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности обучающихся с особыми образовательными
потребностями.
3.2 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности обучающихся призвана способствовать
формированию у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в совместную
деятельность в воспитательных целях. Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной успешности
обучающихся строится на принципах:
публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о награждении, проведение награждений в присутствии
значительного числа обучающихся);
соответствия артефактов и процедур награждения укладу общеобразовательной организации, качеству воспитывающей среды,
символике общеобразовательной организации;
прозрачности правил поощрения (наличие положения о награждениях, неукоснительное следование порядку, зафиксированному в
этом документе, соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур);
регулирования частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.);
сочетания индивидуального и коллективного поощрения (использование индивидуальных и коллективных наград даёт возможность
стимулировать индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между
обучающимися, получившими и не получившими награды);
привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей (законных представителей) обучающихся, представителей
родительского сообщества, самих обучающихся, их представителей (с учётом наличия ученического самоуправления), сторонних
организаций, их статусных представителей;
дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет продлить стимулирующее действие системы
поощрения).
Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся и социальной: индивидуальные и групповые портфолио,
рейтинги, благотворительная поддержка.
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при её организации и регулярном поощрении классными руководителями,
поддержке родителями (законными представителями) по собиранию (накоплению) артефактов, фиксирующих и символизирующих
достижения обучающегося.
121
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений, достижений в группе, участия в деятельности (грамоты,
поощрительные письма, фотографии призов, фото изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т. д.). Кроме индивидуального
портфолио, возможно ведение портфолио класса.
Рейтинги — размещение имен (фамилий)обучающихся или названий (номеров)групп обучающихся, классов в последовательности,
определяемой их успешностью, достижениями в чём-либо.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся (классов и др.) может заключаться в материальной поддержке
проведения в общеобразовательной организации воспитательных дел, мероприятий, проведения внешкольных мероприятий, различных
форм совместной деятельности воспитательной направленности, в индивидуальной поддержке нуждающихся в помощи обучающихся,
семей, педагогических работников.
Благотворительность предусматривает публичную презентацию благотворителей и их деятельности.
3.3 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными
результатами обучающихся на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования, установленными
соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в общеобразовательной организации является ежегодный самоанализ
воспитательной работы с целью выявления основных проблем и последующего их решения с привлечением (при необходимости) внешних
экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный план воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение прежде всего не количественных, а качественных
показателей, таких как сохранение уклада общеобразовательной организации, качество воспитывающей среды, содержание и разнообразие
деятельности, стиль общения, отношений между педагогами, обучающимися и родителями;
развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися, коллегами,
социальными партнёрами);
распределённая ответственность за результаты личностного развития обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное
развитие — это результат как организованного социального воспитания, в котором общеобразовательная организация участвует наряду с
другими социальными институтами, так и стихийной социализации, и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
122
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся в каждом
классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по воспитательной работе (советником директора по
воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом, при наличии) с последующим обсуждением результатов на методическом
объединении классных руководителей или педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является
педагогическое наблюдение. Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие проблемы, затруднения в личностном развитии
обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые
проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие интересной, событийно насыщенной и личностно
развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (советником директора по воспитанию, педагогом-психологом,
социальным педагогом, при наличии), классными руководителями с привлечением актива родителей (законных представителей)
обучающихся, совета обучающихся. Способами получения информации о состоянии организуемой совместной деятельности обучающихся и
педагогических работников могут быть анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся. Результаты обсуждаются на заседании методических объединений
классных руководителей или педагогическом совете. Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством:
реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
деятельности классных руководителей и их классов;
проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
внешкольных мероприятий;
создания и поддержки предметно-пространственной среды;
взаимодействия с родительским сообществом;
деятельности ученического самоуправления;
деятельности по профилактике и безопасности;
реализации потенциала социального партнёрства;
деятельности по профориентации обучающихся;
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых предстоит работать педагогическому
коллективу.
123
Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем директора по воспитательной работе (совместно с
советником директора по воспитательной работе при его наличии) в конце учебного года.
5.2 Календарный план воспитательной работы
Дата
Мероприятие
Классы
Ответственные
сентябрь
Еженедельно, по
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
Советник по воспитанию
понедельникам
Классные руководители
1 сентября
Общешкольная линейка «День Знаний»
1-9
Советник по воспитанию
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
1 сентября
2 сентября
1-7 сентября
1 сентября 2024 г. -31 мая
20225г.
С 11 по 13 сентября
«Разговоры о важном»
1-9
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Всекубанский урок, посвященный 85 Краснодарского края
День безопасности
Акция «Внимание - дети!»
Краевая антинаркотическая профилактическая акция «Набат»
1-9
1-9
1-9
5-9
Классные руководители
Классные руководители
Инспектор ОДН
Советник по воспитанию
Мероприятия к Дню образования Краснодарского края:
5-7
- тематическая выставка книг,
фотографий в библиотеке;
- конкурс стихов о родине
- игра-путешествие «Кубань, родная сторона»
- конкурс рисунков «Кубань – красавица»
- библиотечный урок «Кубань – здесь Родины моей начало»
8-9
1-4
Библиотекарь
Классные руководители
5-7 кл
Советник по воспитанию
Классные руководители
1-4 кл
Библиотекарь
1-2
8 сентября
Международный день распространения грамотности
2-9
Учителя русского языка
124
11 сентября
Проведение профилактических мероприятий для
посвященных проведению Всемирного дня трезвости
17 сентября
20 сентября
-20 октября
Еженедельно, по
понедельникам
1 октября
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
С 1 по 9 октября
обучающихся,
5-9
Классные руководители
5-9 кл.
Всероссийская акция «Вместе, всей семьей»
1-9
Советник по воспитанию
Месячник «Безопасная Кубань»
5-9
Учитель ОБЖ
октябрь
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
Международный день пожилых людей
Тематические классные часы «Чтобы старость была в радость»
Поздравления ветеранов педагогического труда на дому.
«Разговоры о важном»
1-9
8-9
1-9
Советник по воспитанию
Муравей И.И.
Классные руководители
Классные руководители
1-9кл
Советник по воспитанию
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Кино уроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Конкурс рисунков, фотографий «Чудеса осенних красок»
3-7
Учителя ИЗО
4 октября
День защиты животных
5 октября
Поздравление к дню учителя - «Учитель перед именем твоим позволь
смиренно преклонить колени»
Участие в Общероссийской акции «Сообщи, где торгуют смертью»
18-29 октября
25 октября
22 октября
Международный день школьных библиотек
День безопасности
Советник по воспитанию
1-9
Советник по воспитанию
5-9
Соцпедагог
2,5,7
1-9
Библиотекарь
Учитель ОБЖ
125
30 октября
октябрь
(неделя перед каникулами)
октябрь
(за 2 недели перед каникулами)
Еженедельно, по
понедельникам
4 ноября
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
С 8 по 20 ноября
8 ноября
7-11 ноября
15 ноября
День памяти жертв политических репрессий
5-9
Классные руководители
Акция «Внимание - дети!»
1-9
Учитель ОБЖ
«Неделя правовых знаний»
5-9
Учитель обществознания
ноябрь
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
День народного единства
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
«Разговоры о важном»
1-9
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Месячник здоровья:
- общешкольная линейка «Скажем «НЕТ» вредным привычкам!»
- конкурс рисунков, плакатов;
- спортивные соревнования «Веселые старты»;
- соревнования по футболу;
- соревнования по волейболу.
8-9
1-4
5-7
1-4
5-6
7-9
Советник по воспитанию
Международный день КВН
7-9
Советник по воспитанию
Классные часы, направленные на безопасность детей в сети Интернет
1.Безопасный интернет
2.Моя сетевая безопасность
Всероссийский день призывника
1-4
5-9
Классные руководители
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Учитель физкультуры
126
28 ноября
День матери в России:
- конкурс сочинений «Моя милая мама»
- Акция «Поздравь свою маму» (видеообращение)
Изготовление подделок, поздравительных открыток
Открытое занятие «Все чем живем, начинается с матери»
Праздник «Милым мамам посвящается…»
1-9
Учителя русского языка
Классные руководители
Классные руководители
Советник по воспитанию
декабрь
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Всероссийская акция «Стоп ВИЧ/СПИД»
«Разговоры о важном»
7-9
1-9
Фельдшер О.И.
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
День Неизвестного Солдата
Международный день инвалидов
Мастерская Деда Мороза
1-9
1-9
1-9
5 декабря
День добровольца (волонтера) в России
5-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители,
учителя технологии
Советник по воспитанию
9 декабря
12 декабря
12 декабря
День Героев Отечества
День Конституции Российской Федерации
Всероссийская акция «Мы – граждане России!»
1-9
1-9
5-9
Классные руководители
Классные руководители
Советник по воспитанию
Еженедельно, по
понедельникам
1 декабря
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
3 декабря
3 декабря
С 1 по 15 декабря
127
17 декабря
15 декабря
День безопасности
Конкурс новогодних плакатов, поделок;
1-9
1-9
Учитель обществознания
Учитель ОБЖ
Классные руководители
1-4
Классные руководители
1-4 кл.
Праздничная программа «Новогодний калейдоскоп»
С 20 по 25 декабря
Праздничная программа «Новогодний огонек»
До 15 декабря
- конкурс на лучший новогодний кабинет
Советник по воспитанию
5-9
Классные руководители
декабрь (неделя перед
каникулами)
декабрь (за 2 недели до
каникул)
Еженедельно, по
понедельникам
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
2 февраля
25 января
27 января
январь
Акция «Внимание – дети!»
1-9
1-9
Классные руководители
«Неделя правовых знаний»
7-9
Учитель обществознания
январь
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
«Разговоры о важном»
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
День воинской славы Росии
День российского студенчества
1-9
8-9
Классные руководители
Советник по воспитанию
Участие во Всероссийской акции «Блокадный хлеб»
Неделя психологии
1-9
1-9
Классные руководители
Психолог
128
Еженедельно, по
понедельникам
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
3 февраля
8 февраля
15 февраля
С 24 января по 23 февраля
21 февраля
23 февраля
Еженедельно, по
понедельникам
1 марта
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
1 марта
февраль
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
«Разговоры о важном»
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Всероссийская патриотическая акция «Бескозырка»
1-9
Советник по воспитанию
День российской науки
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества
Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы
5-7
1-9
Замдиректора по УВР.
Классные руководители
1-9
Советник по воспитанию
Международный день родного языка
День защитника Отечества
1-9
1-9
Учитель литературы
Советник по воспитанию
март
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
1 марта – Международный день борьбы с наркоманией и
наркобизнесом
«Разговоры о важном»
5-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Советник по воспитанию
1-9
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Конкурсная программа «Весна идёт, весне дорогу!»
5-7
Советник по воспитанию
129
8 марта
Международный женский день
1-9
Советник по воспитанию
11 марта
13 марта
День безопасности
Игра «Дорога к доброму здоровью» (программа «Антинарко»)
1-9
7-9
Учитель ОБЖ
Соцпедагог
«Неделя правовых знаний»
5-9
Учитель обществознания
День воссоединения Крыма и России
Прощание с Букварем
Акция «Внимание - дети!»
1-9
1-4
1-9
Классные руководители
Классный руководитель
Советник по воспитанию
115 лет со дня рождения К.И. Чуковского
апрель
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-4
Классные руководители
1-9
День смеха
Конкурсная программа «С улыбкой по жизни»;
Выпуск стенгазеты
«Смеяться разрешается»
«Разговоры о важном»
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Советник по воспитанию
5-9
1-9
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Весенние дни добра
Всемирный день Здоровья
- Путешествие по станциям «Здоровым быть – это модно»;
- Веселая эстафета»;
- спортивные соревнования «Быстрее, выше, сильнее»
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Март
(за 2 недели до каникул)
18 марта
18 марта
21 по 25 марта
31 марта
Еженедельно, по
понедельникам
1 апреля
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
15 апреля- 8 мая
7 апреля
1-9
Учитель физкультуры
130
12 апреля
14 апреля
19 апреля
22 апреля
Еженедельно, по
понедельникам
1 мая
Еженедельно, по
понедельникам
Согласно графика
Еженедельно, по пятницам
Согласно рекомендуемых
фильмов для просмотра
9 мая
9 мая
13 мая
15 мая
19 мая
19 мая
19 мая
20 мая
22 мая
1-4
5-9
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
1-9
Классные руководители
май
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
1-9
Праздник Весны и Труда
«Разговоры о важном»
1-9
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Информационные пятиминутки
Уроки мужества
Киноуроки
1-9
1-9
1-9
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Торжественный митинг, посвященный Дню Победы
Международная акция «Георгиевская ленточка»
День безопасности
Международный день семьи
День детских общественных организаций России
1-9
1-9
1-9
1-9
5-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Учитель ОБЖ
Классные руководители
Советник по воспитанию
Военно-спортивная игра «Зарница»
100-летие Всесоюзной пионерской организации
Проведение викторины «Мы за ЗОЖ!»
Творческие мероприятия на тему «Мы за ЗОЖ!»
1-9
5-9
1-5
Учитель физкультуры
Советник по воспитанию
Классные руководители
Всероссийская акция «Сад памяти в школе»
5-9
8-9
Классные руководители
День космонавтики
Фестиваль «Школа территория успеха
День единых действий, в память о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
Всемирный день Земли
Классные руководители
131
24 мая
май (неделя перед каникулами)
23 мая
31 мая
Еженедельно, по
понедельникам
1 июня
июнь
12 июня
26 июня
8 июля
22августа
День славянской письменности и культуры
Акция «Внимание - дети!»
Последний звонок
Проведение профилактических мероприятий для обучающихся в
рамках Международного дня отказа от курения (31 мая)
июнь
Еженедельное поднятие Флага России, исполнение гимна РФ
День защиты детей
Выпускной бал
Жень России
Проведение мероприятий, приуроченных Международному дню
борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков
июль
День семьи, любви и верности
август
День Государственного флага Российской Федерации
6-8
1-9
1-9
5-9
Учителя литературы
Инспектор ОДН
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
1-9
Советник по воспитанию
Классные руководители
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
1-9
9
ЛДП
«Планета
детства»
6-8
5.3 Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних
Мероприятие
Срок
Работа с обучающимися
Выявление учащихся группы риска. Ведение банка данных детей группы риска и тех, которые
В течение
находятся в трудной жизненной ситуации
учебного года
В течение
Выявление интересов и увлечений детей с проблемами в поведении
учебного года
Индивидуальное и групповое исследование личности ребенка: тестирование, беседы,
В течение
консультации
учебного года
В течение
Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей с девиантным поведением
учебного года
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Ответственный
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Педагог-психолог
Педагог-психолог
132
Составление списков учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, в отделе по делам
несовершеннолетних (ПДН), опекаемых и из многодетных семей. Согласование списков
со специалистами учреждений системы профилактики
Учет детей, систематически пропускающих занятия без уважительной причины
Привлечение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, к занятиям в кружках, секциях,
общественной работе
Профориентационная работа: тестирование, собеседование, беседы с представителями
организаций профессионального образования
Составление плана индивидуального сопровождения учащихся, замеченных в употреблении
алкоголя и ПАВ
Включение учащихся группы риска в систему внеклассных мероприятий
Организация и проведение внеклассных мероприятий с привлечением учащихся группы риска
Обследования жилищно-бытовых условий детей под опекой, находящихся в трудной жизненной
ситуации и из неблагополучных семей
Социально-психологические тренинги (5–10-е классы):
«Жизнь без правонарушений»;
«Давайте жить без наказаний»;
«Виды ответственности»;
«Преступление и наказание»;
«Закон на страже твоих прав»;
«Правовая оценка современных неформальных молодежных движений»;
«Как формируется зависимость от никотина»;
«Учусь сопротивляться давлению»;
«ПРО жизнь (Правила Расстановки Ориентиров на жизненном пути)»
Интеллектуально-спортивные игры:
«Движение – жизнь»;
«Через спорт к долголетию»;
«Богатырские потехи»;
«Фестиваль спортивных семей»
В течение
учебного года
Социальный
педагог
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Социальный
педагог
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Социальный
педагог
В течение
учебного года
Педагог-психолог
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
133
Диагностика:
школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих
на детей;
подростковой агрессивности (определение форм агрессивности и степени их выраженности);
уровня эмоционально-волевой сферы учащихся с проявлением девиантного поведения;
предрасположенности подростков к девиантному поведению
Анкетирование (1–11-е классы):
занятость во внеурочное время;
отношение к наркотикам, алкоголизму, табакокурению
Мониторинг фактического охвата дополнительным образованием и досуговой занятостью
учащихся в школе
Классные часы:
1–4-е классы: «Знакомство с правилами школьной жизни», «Можно ли исправить то, что уже
совершил?», «Ребенок и закон», «Человек в мире правил», «Когда шалость становится
правонарушением», «Поступок и ответственность», «Уважение и взаимоуважение», «Опасность
вредных привычек», «Что такое порядочность?», «Действие и бездействие», «Как не стать жертвой
преступления», «Плоды легкомыслия», «Пожары. Поджоги. Мера ответственности», «Шалости
на железной дороге»;
5–8-е классы: «Ответственность подростка за преступления», «Права детей – забота государства»,
«Законы жизни школьного коллектива», «Конфликты в коллективе и способы их разрешения»,
«Преступление и наказание», «Проступок. Правонарушение. Преступление», «Вредные привычки:
пути преодоления», «Не сломай свою судьбу», «У пьянства ум слепой», «Виды и категории
преступлений», «Ответственность несовершеннолетнего за кражи и мелкие хищения», «Что
приводит к правонарушениям?», «Граница между детской шалостью и серьезным
правонарушением», «Что значит „профилактика правонарушений“», «Об ответственности
подростков за правонарушения и преступления, совершенные на железной дороге», «Последствия
драки на перемене»;
9–11-е классы: «Социальные нормы и асоциальное поведение», «Взрослая жизнь – взрослая
ответственность», «Мир без табачного дыма», «Что значит быть принципиальным?», «О вреде
слабоалкогольных напитков», «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Нормы
толерантного поведения», «Опасность неформальных объединений», «Незнание закона
не освобождает от ответственности», «Терроризм – угроза обществу», «Природа наркотизма.
В течение
учебного года
Педагог-психолог
В течение
учебного года
Педагог-психолог
В течение
учебного года
Педагог-психолог
В течение
учебного года
Классный
руководитель
134
Механизм воздействия наркогенных веществ», «Понятие о правонарушениях, формы правовой
ответственности (ответственность человека за поступки, совершенные в состоянии опьянения)»,
«Ответственность несовершеннолетних за правонарушения в сфере общественной
нравственности», «Школьная драка: правовые последствия»
Единый урок гражданственности «Конституция РФ – основной закон нашей жизни»
Сентябрь
Неделя профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений в подростковой среде
Сентябрь
Создание индивидуального маршрутного образовательного листа для каждого учащегося данной
категории
Сентябрь
День правовых знаний
Октябрь
Неделя профилактики употребления алкоголя
Октябрь
Научно-практическая конференция «Об ответственности подростков за участие в деятельности
неформальных объединений экстремистской направленности»
Октябрь
Игровая программа «Остановись у преступной черты»
Октябрь
Литературно-нравственная программа «Давай поговорим с тобой»
Ноябрь
Интеллектуально-правовая игра «В защиту детства» (8–10-е классы)
Ноябрь
Единый день профилактики вредных привычек
Ноябрь
Неделя профилактики экстремизма
Ноябрь
Единый правовой час «Законы нашей жизни»
Ноябрь
Месячник по профилактике наркомании и алкоголизма «Мы выбираем жизнь»
Ноябрь
Участие в мероприятиях «Международный день борьбы со СПИДом»
Декабрь
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Зам. руководителя
по УВР
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Зам. руководителя
по ВР
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
135
Участие в мероприятиях «Международный день отказа от курения»
Май
Организация отдыха учащихся группы риска в оздоровительных, детских и пришкольных лагерях Июнь–август
Мероприятия по организации летней занятости и оздоровления несовершеннолетних, состоящих
на учете
Работа с родителями
Совместные рейды родительского комитета, инспектора ПДН, администрации школы по
неблагополучным семьям с целью оказания практической помощи
Мероприятия по воспитанию родительской ответственности, пропаганде семейных ценностей:
Дни семьи, клубы семейного общения, фестивали спортивных семей
Использование в воспитательной работе опыта семейной жизни социально благополучных семей
Выявление подростков, склонных к употреблению алкоголя и наркотиков, членов неформальных
молодежных организаций. Составление банка данных детей, которые находятся в трудной
жизненной ситуации
Привлечение родительской общественности к социализации «проблемных» детей
Родительские собрания в классах:
«Трудный диалог: как избежать конфликтов в семье»;
«Об ответственности родителей за воспитание детей»;
«Детская шалость и нравственная ответственность»;
«Проблемы профилактической работы с педагогически запущенными детьми»
Дискуссия:
«Что лучше: горькая правда или спасительная ложь?»;
«Современная семья – какая она?»;
«Если ребенок идет на преступление – виноваты родители?»
Социологический опрос:
«Наказание детей – правильно ли вы это делаете?»;
«Система работы школы по предупреждению правонарушений»
Психолого-педагогические лекции:
Июнь–август
Классный
руководитель
Зам. руководителя
по ВР
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
Зам. руководителя
по ВР
Классный
руководитель
Классный
руководитель
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
Классный
руководитель
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
1 раз в полугодие Педагог-психолог
1 раз в четверть
Педагог-психолог
136
«Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей»;
«Правовые знания и их значение в жизни семьи»;
«Причины трудновоспитуемости подростков. Роль семьи и школы в воспитании нравственных
качеств подростков»;
«Досуг в семье. Взаимодействие семьи и школы по организации досуга учащихся»;
Родительские тренинги:
1 раз в месяц
Общешкольное родительское собрание «Совместная работа семьи и школы по профилактике
правонарушений и преступлений среди детей и подростков»
Семинар-практикум «Психологическая безопасность подростков»
Практический семинар «Обобщение опыта работы по гражданско-правовому воспитанию:
правовое просвещение и развитие социальных инициатив»
Работа с педагогическим коллективом
Методическая помощь классным руководителям в разработке личностно-ориентированных
и социально значимых методик по предупреждению асоциального поведения детей
Изучение нормативных документов, инструктаж и беседы по темам профилактики
правонарушений и преступлений несовершеннолетних и предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма (ДДТТ) с педагогами школы
Работа педагогического коллектива с учащимися, которые находятся в трудной жизненной
ситуации, и их семьями. Информирование учителей о службах района, города, способах помощи
ребенку
Совещания:
«Современные формы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся
в условиях функционирования школы как культурно-образовательного центра»;
«Комплексный подход к профилактике правонарушений учащихся и определение приоритетных
долгосрочных задач в работе»;
«Развитие воспитательной системы школы как фактор эффективной ранней профилактики
правонарушений учащихся»;
«Психопрофилактика асоциального поведения учащихся»;
Повышение квалификации педагогического коллектива, классных руководителей, учителейпредметников по вопросам профилактики асоциального и аддиктивного поведения учащихся
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Зам. руководителя
по ВР
Зам. руководителя
по ВР
Педагог-психолог
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
В течение
учебного года
Зам. руководителя
по ВР
137
Мониторинг реализации индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения
1 раз в четверть
детей с девиантным поведением
Учебно-методические семинары для классных руководителей:
В течении года
«Профилактика правонарушений и преступлений. Рискованное поведение: проблемы и решения»;
«Современные стратегии и технологии профилактики социально обусловленных заболеваний
в среде учащихся»;
5.4 План работы Штаба воспитательной работы
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Модуль 1. Ключевые общешкольные дела
дата проведения
Дела/мероприятия
Классы
Ответственные
сентябрь
Торжественная линейка «Первый звонок»
Классные часы, посвященные Дню знаний.
5-11
1 сентября
День солидарности и борьбы с терроризмом.
Классные часы, выставки презентации.
Единый урок «Беслан, мы помним!»
Терроризм – современная угроза обществу.
День памяти жертв фашизма.
Урок истории «Чтобы помнили…» у обелиска односельчанам, погибшим
во время Великой отечественной войны
Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по
профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом», учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания)
Акция «Чистая территория школы» (уборка урожая на пришкольном
участке, уборка территории вокруг школы)
5-11
5-8
9,11
3 сентября
5-11
2 сентября
5-11
сентябрь
5-11
сентябрь
педагогорганизатор
классные
руководители
педагогорганизатор
классные
руководители
учитель истории
классные
руководители
педагогорганизатор,
классные
руководители
педагогорганизатор,
классные
руководители
138
Дорога безопасности. Единый день безопасности дорожного движения.
5-11
до 25 сентября
День Интернета
Урок «Цифры»
8-11
30 сентября
5-11
1 октября
5-11
октябрь
5-11
октябрь
5-11
октябрь, апрель
Акция: «Медиация: меняется мир – меняемся мы»
Игра «Следопыт», изготовление буклетов, анкетирование, классные часы,
выпуск листовок. «Мы за мир, за дружбу»
5-11
12 октября16 октября
Международный день школьных библиотек.
Акция «Книга, живи!»
Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»
5-11
26 октября
библиотекарь
7-11
октябрь
Социально-психологическое тестирование
Всероссийская олимпиада школьников
7-11
5-11
октябрь
октябрь
учитель
физкультуры
педагогорганизатор
Зам по ВР
учителя-
октябрь
Урок нравственности «всемирный день пожилых людей»
Акция «Подари улыбку»
( изготовление открыток, поздравление пожилых людей, оказание
помощи)
Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики
правонарушений. Единый день профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые, профилактические игры, беседы и
т.п.)
День учителя в школе «Нет выше звания – Учитель». Выпуск праздничных
газет с поздравлениями.
День здоровья «Норма ГТО – норма жизни»
педагогорганизатор
учитель ОБЖ
учитель
информатики
педагогорганизатор
классные
руководители
классные
руководители
педагогорганизатор
Учитель
физкультуры
педагогорганизатор
классные
руководители
139
школьный этап
Классные часы по безопасному поведению школьников во время каникул
5-11
23 октября
День народного единства
Всероссийская акция «Россия – родина моя»
5-11
во время каникул
Всероссийская олимпиада школьников
муниципальный уровень
8-11
ноябрь
Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: выставка
рисунков, фотографий, акции по поздравлению мам с Днем матери
«Дорогие наши мамы»
5-11
ноябрь
День правовой защиты детей. Просмотр, обсуждение видеоролика «Наши
права». Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав и свобод в
школе и семье.
Международный день отказа от курения
Урок здоровья «Как уберечь себя от беды?» - 9, 11 классы
Классный час «Твой выбор здоровый образ жизни» - 9 класс
Классный час «Мы за здоровый образ жизни» -6, 7 классы
5-11
ноябрь
5-11
19 ноября
предметники
педагогорганизатор
классные
руководители
ноябрь
педагогорганизатор
классные
руководители
Зам по УВР
учителяпредметники
педагогорганизатор
классные
руководители
классные
руководители
педагогорганизатор
классные
руководители
декабрь
Правовой урок «День Конституции России»
Всероссийский тест на знание Конституции РФ
5-11
5-11
Всемирный день борьбы со СПИДом.
8-11
День неизвестного солдата. Линейка. Минута молчания.
5-11
декабрь
до 7
декабря
1
декабря
3
педагог-организатор
учитель обществознания
педагог-организатор
классные руководители
педагог-организатор
140
День Героев Отечества.
(Классные часы, беседы, презентации)
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый год в
школе: украшение кабинетов, оформление окон, конкурс плакатов,
поделок, праздничная программа.
Классные часы по безопасному поведению школьников во время каникул
5-11
5-11
декабря
9
декабря
декабрь
педагог-организатор
классные руководители
педагог-организатор классные
руководители
5-11
25
декабря
классные руководители
Международный день памяти жертв Холокоста. Беседа.
5-11
классные руководители
Час памяти «Блокада Ленинграда»
просмотр видеофильма, презентации.
5-11
27
января
28
января
февраль
День разгрома советскими войсками немецко - фашистких войск в
Сталинградской битве. Просмотр видеофильма.
Классный час «В память о юных героях»
5-11
3
февраля
8
февраля
февраль
Зам по ВР
классные руководители
классные руководители
январь
Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания: «А,
ну-ка, парни!»», фестиваль патриотической песни, соревнование по
пионерболу, волейболу, спортивная эстафета, акции «Письмо солдату», по
поздравлению пап и дедушек, мальчиков, конкурс плакатов и рисунков,
Уроки мужества.
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества
Выставка. Презентации
День родного языка (конкурс)
март
8 Марта в школе: конкурсная программа «Вперед, девчонки!», «А, ну-ка,
девушки» выставка рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
5-7
5-11
классные руководители
Зам по УВР
классные руководители,
учителя физкультуры, ОБЖ
5-11
15
февраля
Зам по УВР
5-7
22
февраля
Зам по УВР
учитель русского языка
5-11
март
Зам по УВР
классные руководители
141
День гражданской обороны (конкурсы, учебная эвакуация)
5-11
1 марта
Всемирный день поэзии
Конкурс чтецов
Классные часы по безопасному поведению школьников во время каникул
апрель
Неделя детской и юношеской книги (конкурсы, викторины)
Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать
добрые дела». Весенняя неделя добра
День космонавтики. Устный журнал «Вы знаете, каким он парнем был?»
5-11
19 марта
Зам по УВР
учитель ОБЖ
учителя литературы
5-11
23 марта
классные руководители
5-9
5-9
апрель
апрель
5-11
Международный день освобождения узников фашистках лагерей.
Просмотр видеоролика.
Конкурс «Безопасное колесо»
8-11
12
апреля
9 апреля
библиотекарь
Зам по ВР
классные руководители
классные руководители
5-7
апрель
учитель ОБЖ
5-11
май
май
Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое поколение». Весенний День
здоровья Акция "Школа против курения". Туристические походы.
День Победы: акции «Бессмертный полк», Вахта памяти у памятника
«Павшим в годы войны».
Всероссийский день библиотек
Библиотечные уроки
Всемирный день без табака (анкетирование, просмотр видеороликов)
Праздник последнего звонка «Пришло время проститься»
классные руководители
5-8
28 мая
Зам по ВР
классные руководители,
учитель физкультуры
Зам по ВР
коллектив учителей
библиотекарь
9-11
28 мая
Зам по ВР
5-11
май
май
9,11
Зам по ВР
классные руководители
июнь
День защиты детей
5-11
Открытие летнего пришкольного лагеря
5-7
1 июня
1 июня
Зам по ВР
начальник лагеря
старший вожатый
142
5.5 Тематика специальных классных часов «Разговоры о важном»
143
144
145
146
5.6 Организация каникулярной занятости и оздоровления детей
Цель работы школы в каникулярное время – создание целостной системы каникулярного отдыха, обеспечивающей физическое и
психическое здоровье детей, активизацию их творческого потенциала и вовлечение их в социально значимую деятельность.
Анализируя практику деятельности нашего учреждения, мы выделяем в структуре содержания каникулярного периода основные виды
деятельности, имеющие свое специфическое и конкретное наполнение.
В основе организации каникулярного отдыха детей и подростков лежит вариативно-программный подход.
В организации каникулярного отдыха детей и подростков выделены 4 этапа:
I этап - осенние каникулы
Традиционной формой работы в осенние каникулы стали спортивно – массовые мероприятия для старшеклассников, учащихся среднего
звена, младших школьников. Подготовка и проведение Осеннего бала.
Организуется посещение учащимися музеев, театров, кинотеатров, выставок. Работают тематические площадки по подготовке к ГИА.
II этап - зимние каникулы
Разнообразные формы организации досуговой деятельности: интерактивные игры, тренинги, мастер – классы, ток-шоу, мозговые
штурмы - позволяют сделать каждый день ярким, запоминающимся.
147
В период зимних каникул стали традиционными:новогодние праздники для учащихся всех классов, конкурс на лучшую новогоднюю
игрушку, конкурс «Лучшая елка».
Оформление школы, декорации – все это результат работы классных коллективов. Учащиеся старших классов готовят новогодние
сказки и проводят новогодние утренники для учащихся младших классов.
В период продолжительных каникул, в частности зимних, особое внимание школа уделяет соблюдению техники безопасности.
III этап – весенние каникулы
Во время весенних каникул продолжается работа педагогического коллектива по вовлечению учащихся школы в проектно исследовательскую деятельность, спортивно – массовые мероприятия.
IV этап - летние каникулы
Летние каникулы занимают наиболее важное место в структуре каникулярного времени и по продолжительности и по оздоровительнообразовательному потенциалу.
Формы организации работы с детьми в летний период:
школьный оздоровительный лагерь дневного пребывания, дневные тематические площадки, вечерние спортивно-оздоровительные
площадки, участие школьников в массовых мероприятиях села.
организация выезда учащихся школы в палаточный лагерь «Казачок».
РАЗДЕЛ 6. Психолого – педагогическое и медико- социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса
6.1 План работы педагога – психолога
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Планируемые мероприятия
Сроки
Диагностика
«Готовности
к
школьному
обучению» (под ред. Л.Е .Журовой )
Психологическое наблюдение за учащимися на
новом этапе обучения
Диагностика адаптации учащихся на новом
этапе обучения
Диагностика уровня психологической готовности
к сдаче ОГЭ и ЕГЭ учащихся выпускных классов
Диагностика уровня тревожности на уроках у
учащихся выпускных классов (тест Филлипса)
Диагностика
учебной
мотивации
у
сентябрь
сентябрь
октябрь
октябрь
ноябрь
ноябрь
Категория
сопровождения
учащиеся
1класса
учащиеся 1, 5
класс
учащиеся
1и 5 класса
учащиеся9,
11
класса
учащиеся 9, 11
класса
1-4 класс
Форма
проведения
групповая
Примечания
групповая
психологическое заключение
групповая
психологическое
заключение
психологическое
заключение
психологическое
заключение
психологическое
групповая
групповая
групповая
психологическое заключение
148
7.
8.
9.
10.
обучающихсямладшешкольного возраста
Диагностика уровня эмоционального выгорания у
педагогов.
Психодиагностика
профессионального
самоопределения
обучающихся
выпускных
классов (методика Л.А. Йоваши, Е.Климова)
Диагностика эмоционально-личностной сферы
(Шкала безнадежности или др.)
Диагностика самооценки
11.
Индивидуальная
военкомат
12.
Диагностика
особенностей межличностных
отношений обучающихся в классе (Социометрия)
Диагностика
мотивации
учения
и
эмоционального отношения к учению в средних
классах
Психологическая
диагностика
готовности
ребенка к переходу в среднее звено
Психологическая
диагностика
детей
,
представленных на ПМПК
Диагностика с целью выявления особенностей
социальной
ситуации
развития,
развития
эмоционально-волевой и познавательной сфер
личности учащихся
13.
14.
15.
16.
диагностика
учащихся
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые мероприятия
заключение
декабрь
педагоги
декабрь
учащиеся
11класса
январь
учащиеся
групповая
психологическое заключение
6-9 класса
учащиеся
групповая
психологическое заключение
1-4 класс
юноши
10-11 индивидуаль психологическое заключение
класса
ная
январь
в февраль
март
апрель
Учащиеся
классы
5-8 класс
май
4 класс
групповая
9, групповая
2-11 групповая
психологическое заключение
групповая
психологическое заключение
групповая
психологическое заключение
В течение учащиеся
года
В течение учащиеся
года
по 2-11 класса
запросу
родителей,
педагогов
Сроки
психологическое
заключение
Категория
сопровождени
я
индивидуаль психологическое заключение
ная
групповая
Составление характеристик
Форма проведения
Примечания
149
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Консультирование
родителей
по
вопросам
воспитания детей, имеющих проблемы в обучении
и отклонения в поведении
Консультирование руководителей ОУ, педагогов и
родителей по результатам диагностического
обследования
Психологическое консультирование учителей по
вопросам разрешения конфликтных ситуаций в
классах
Индивидуальное и групповое консультирование
обучающихся, педагогов, родителей в рамках
работы ППМС службы
Консультирование учащихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации
В
течении
года
по
запросу
в
течение
учебного года
по запросу
в
течение
учебного года
по запросу
в
течение
учебного года
по запросу
в
течение
учебного года
по запросу
Консультирование педагогов, по актуальным В
течение
вопросам воспитания и обучения детей и учебного года
подростков (социально психологический аспект
по запросу
КОРРЕНКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые мероприятия
Сроки
1.
2.
Проведение групповых занятий по профилактике
дезадаптации первоклассников:
- «Игры, упр., сказки» О.Хухлаева, 2005г.;
- развитие когнитивной сферы Н.Локалова, 2006г.;
Проведение
групповых
коррекционноразвивающих занятий с пятиклассниками:
- «Первый раз в пятый класс…» авт. Е.Г. Коблик;
- «Тропинка к своему Я» уроки психологии
О.Хухлаева
сентябрь
ноябрь
ноябрьдекабрь
родители
индивидуальная
запись в журнале
родители,
педагоги
индивидуальная
запись в журнале
педагоги
индивидуальная
запись в журнале
учащиеся,
педагоги,
родители
учащиеся
индивидуальная
запись в журнале
индивидуальная
предоставление
рекомендаций
педагоги
индивидуальная
предоставление
рекомендаций
Категория
сопровождени
я
учащиеся
Форма проведения
Примечания
групповая
конспект занятия
учащиеся
групповая
конспект занятия
150
3.
4.
5.
6.
7.
Проведение мероприятий по профилактики ноябрь,
употребления ПАВ, асоциального поведения и февраль, май
пропаганде ЗОЖ в 5-х, 8-х классах:
- «Мы за здоровый образ жизни»;
- антитабачная акция «Скажи сигарете «Нет»»
(конкурс плакатов) и т.д.;
Коррекционная работа с учащимися с ОВЗ
В
течение
года
Организация и проведение занятий среди апрель
учащихся 9-11 классов по профессиональному
ориентированию в рамках элективного курса,
«Мои профессиональные намерения»
Проведение
бесед с детьми и подростками, По запросу
находящимися в СОП:
- программа психологической помощи подросткам
Проведение коррекционно – развивающих занятий 1 занятие в
с детьми стоящими на внутришкольном контроле и неделю
имеющим заключение ПМПК.
(согласно
графику)
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
№
Планируемые мероприятия
1.
2.
3.
4.
5.
Памятка для педагогов 1 класса «Психологическая
готовность детей к школе
Памятка для родителей первоклассников
«Профессиональное самоопределение выпускников (9,
11 класс)
Семинар-практикум для педагогов «Стратегии и меры
предотвращения буллинга»
Памятка для педагогов «Как улучшить дисциплину в
классе»
Сроки
учащиеся
групповая
конспект занятия
учащиеся
индивидуальная
конспект занятия
учащиеся
групповая
конспект занятия
учащиеся
индивидуальная
учащиеся
индивидуальная
заполнение
индивидуальных
карт
заполнение
индивидуальных
карт
Форма
проведения
групповая
Примечания
сентябрь
Категория
сопровождения
педагоги
октябрь
октябрь
родители
учащиеся
групповая
групповая
памятка
ноябрь
педагоги
групповая
декабрь
педагоги
групповая
Конспект
выступления (ЯД)
памятка
Памятка (ЯД)
151
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Способы выявления, реагирования и профилактики
девиантного поведения (навигатор профилактики)
Памятка для родителей «Какие дела можно поручить
детям»
Семинар-практикум для педагогов «Простые техники
самопомощи в периоды стресса»
«Единый государственный экзамен, психологическая
поддержка выпускников» ( 9, 11 класс)
Психологическое консультирование по вопросам
оказания
адресной
помощи
участникам
образовательного процесса в области повышения
психологической компетентности
Размещение тематической информации на сайте
школы для всех участников образовательного процесса
2.
педагоги
групповая
февраль
родители
групповая
март
педагоги
групповая
апрель
учащиеся
групповая
в
течении педагоги
учебного
родители
года
учащиеся
в
течение
учебного
года
Рассылка видеороликов, памяток в родительские чаты в
течение
по актуальным темам
учебного
года
. Рассылка видеороликов, памяток в классные чаты по В
течение
актуальным темам
учебного
года
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
№
Планируемые мероприятия
1.
январь
Сроки
Конспект
(ЯД)
занятия
индивидуальная
педагоги
родители
учащиеся
родители
групповая
обучающиеся
групповая
Категория
сопровождени
я
Плановые заседания «Совета Профилактики» и В течение уч. Педагоги,
школьного ПМПк
года
родители,
учащиеся
Внеплановые заседания Совета Профилактики Октябрь март Педагоги,
Работа с детьми, СОП (имеющими трудности в
родители,
обучении, поведении)
учащиеся
навигатор
профилактики
Памятка (ЯД)
групповая
Форма проведения
Примечания
групповая
Заключение
психологического
обследования
Протоколы
заседаний
групповая
152
3.
Работа в районной экспертной комиссии педагогов Учебный год
психологов
Педагогипсихологи
групповая
ОРГАНИЗАЦИОННО -МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые мероприятия
Сроки
Форма проведения
1.
групповая
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
№
п/п
1
Категория
сопровождени
я
МО классных руководителей повышение уровня По
плану педагоги
психологических знаний педагогов школы. администраци
Адаптация 1-х 5-х классов, учащиеся «Группы и
риска»
Результаты диагностики по классам, составление Сентябрь
Кл.руководите
характеристик, обозначение проблем.
ноябрь
ли
Консультирование
по
диагностическому Ноябрь
Кл.руководите
минимуму.
декабрь
ли
Индивидуальное консультирование учителей по Учебный год
Кл.руководите
вопросам обучения и взаимодействия с учащимися
ли
Особенности работы с детьми ОВЗ, детьми Учебный год
Кл.руководите
инвалидами.
ли
Эмоциональное выгорание педагогов
январь
Кл.руководите
ли
Виды
оказания
помощи
по
программе Учебный год
Кл.руководите
«Жизнестойкости детей»
ли
Психологическая подготовка ксдачи ОГЭ и ЕГЭ
Январь май
Кл.руководите
ли
6.2 План работы социального педагога
Направление
Вид работ
деятельности
Охрана детства,
опека и
Индивидуальные консультации с
попечительство
опекунами по обеспечению питанием в
Время
проведения
В течение
месяца
Примечания
индивидуальное
индивидуальная
групповая
групповая
групповая
групповая
групповая
Ответственные
Отметка о
выполнении
Социальный педагог
153
школьной столовой.
- Формирование списков на льготное питание.
2
Работа с
родителями
3
Работа с классными
руководителями
4
Внешние связи
Рейды в неблагополучные
семьи. Индивидуальные консультации с
родителями.
Консультация по подготовке документов на
льготное питание детей.
Согласование совместных планов с
заместителями директора по учебной и
воспитательной работе.
До10.09.2024 Социальный педагог,
До 30классные руководители
.09.2024 г.
В течение
месяца
Социальный педагог,
руководители классные
В течение
месяца
Социальный педагог, зам.
директора по ВР
СЕНТЯБРЬ
№
п/п
Направление
деятельности
Вид работ
2
Организационнометодическая
работа
- Ознакомление с личными делами вновь прибывших обучающихся.
- Выявление обучающихся «группы риска».
- Создание банка данных на детей и их семьи, составление списков,
обновление картотеки опекаемых детей и обучающихся,
состоящих на учете (ВШК, ОДН, КДН).
- Составление социального паспорта каждого класса и школы
- Составление списков занятости учащихся во внеурочное время.
- Заседание Совета профилактики
- Участие в методических совещаниях, педсоветах.
- Заседания ПМПК
3
Индивидуальновоспитательная
- Беседы с обучающимися, группы риска.
- Знакомство с вновь прибывшими учащимися.
1
Диагностическое
Время
Ответственные
проведения
02.-06.09.24.
Социальный педагог
До 30.09.2024
До.30.09.24
15.-22. 09.24.
До 15.10.24
24.09.24
По плану
По плану
01. - 30.09.23.
02.-06.09.23
Социальный педагог,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, социальный
педагог
социальный педагог
Социальный педагог
154
работа
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним видом
обучающихся
- Вовлечение учащихся во внеурочные занятия в кружках и секциях.
- Индивидуальная работа с детьми состоящими в СОП.
Ежедневно
15. - 30.09.24.
По плану
ИПР
В течении
месяца
4
Охрана детства,
опека и
попечительство
- Индивидуальные беседы с опекунами и опекаемыми детьми
5
Работа с
родителями
- Формирование списков на льготное питание.
- Рейды в неблагополучные семьи. Индивидуальные консультации с
родителями.
В течении
месяца
- Консультации по составлению социальных паспортов классов
В течении
месяца
- Согласование совместных планов с КДН
До 13.09.24
6
7
8
Работа с
классными
руководителями
Внешние связи
Просветительская, - Классные часы по теме «Права и обязанности учащихся»
профилактическая - «Правила поведения в школе», 1 класс
работа с классами. - «Школьный этикет», 4 класс
До 10.09.23.
В течении
месяца
Социальный педагог
Социальный педагог,
классные
руководители
Социальный педагог,
классные
руководители
Социальный педагог
Социальный педагог,
зам. директора по ВР,
классные
руководители
ОКТЯБРЬ
№ Направление
п/п деятельности
1
Диагностическое
2
Организационнометодическая
работа
3
Индивидуальновоспитательная
- Анализ успеваемости и посещаемости трудными детьми.(1 четверть)
Время
проведения
26. - 31.10.24.
- Заседание Совета профилактики
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, ШМО, педсоветах.
- Заседания ПМПК
- Подготовка плана ИПР на 4 квартал по семьям находящимся в СОП.
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним видом
обучающихся
29.10.2024
До 03.11.2024
По плану
По плану
До 05.10.2024
Ежедневно
28-31.10.12
Вид работ
Ответственные
Социальный
педагог
Зам. директора по
ВР, социальный
педагог
социальный педагог
социальный педагог
Социальный
педагог
155
работа
4
Охрана детства,
опека и
попечительство
5
Работа с
родителями
6
Работа с
классными
руководителями
7
Внешние связи
8
- Проведение профилактических бесед с детьми, состоящими на ВШУ
"Поведение на каникулах".
- Индивидуальная работа с детьми состоящими в СОП.
- Посещение приемных, опекаемых, трудных семей и семей детей
группы «риска» с составлением актов ЖБУ, индивидуальные беседы с
учащимися и их родителями. Передача актов ЖБУ в УО.
- Совместные рейды с инспектором ОДН, классными руководителями
и
Советом профилактики в семьи детей «группы риска», состоящих
на учете
- Индивидуальные консультации с родителями.
- Общешкольное родительское собрание.
- Индивидуальные консультации по работе с детьми.
- Работа со специалистами УСЗН,УО,КДН,ОДН по защите прав детей
- Классные часы на тему «Я имею право» 2 класс.
- «Мои права и обязанности в школе»,
3
класс
- Беседа об административных правонарушениях среди учащихся 5 – 11
Просветительская,
кл.
профилактическая
- Обновление материала на стенд " Тебе полезно знать".
работа с классами.
Согласно ИПР.
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
05.- 17.10.24.
Социальный
педагог
Зам. директора по
ВР, социальный
педагог, кл. рук.
Социальный
педагог, зам.
директора по ВР.
Социальный
педагог,
Социальный
педагог, зам.
директора по ВР,
кл. руководители
НОЯБРЬ
№
п/п
Направление
деятельности
Вид работ
1
Диагностическое
Анкетирование "Выявление вредных привычек" 5 - 11
классы
Время
проведения
В течение
месяца
Ответственные
Социальный педагог
156
2
Организационнометодическая
работа
3
Индивидуальновоспитательная
работа
4
Работа с родителями
5
Охрана детства,
опека и
попечительство
6
Работа с классными
руководителями
7
Просветительская,
профилактическая
работа с классами.
8
Внешние связи
- Подготовка к декаде правовых знаний.
- Подготовка к декаде инвалидов.
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, ШМО, педсоветах.
- Заседания Совета профилактики, ПМПК
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним
видом обучающихся
- Проведение профилактических бесед с детьми "группы
риска".
- Индивидуальная работа с детьми состоящими в СОП.
- Индивидуальные беседы об ответственности родителей
за воспитание детей.
09.- 14.11.2024
25. - 30.11.2024
До 03.11.2024
По плану
По плану
Ежедневно
В течение
месяца
Социальный педагог, зам.
директора по ВР
В течение
месяца
Социальный педагог
- Индивидуальная работа с опекунами по оказанию
помощи в воспитании детей.
В течение
месяца
Социальный педагог
- Рейды в неблагополучные семьи с составлением актов
жилищно-бытовых условий, индивидуальные
консультации с детьми и их родителями.
В течение
месяца
Социальный педагог
Классные руководители
Всемирный день прав ребенка, 20
ноября.
Декада правовых знаний
- Обновление материала на стенд " Тебе полезно знать".
- Отчет в УО по совместной работе с инспектором ОДН.
- Рейды в неблагополучные семьи с инспектором ОДН.
Социальный педагог,
Социальный педагог
20.11.2024
16.-20.11.2024
В течение
месяца
Социальный педагог,
инспектор ОДН
157
ДЕКАБРЬ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Направление
деятельности
Диагностическое
Организационнометодическая
работа
Индивидуальновоспитательная
работа
Работа с родителями
Охрана детства,
опека и
попечительство
Работа с классными
Вид работ
- Анализ успеваемости и посещаемости трудными
детьми.(итоги 2 четверти)
- Анкетирование "Удовлетворенность питание в столовой"
1 - 11 классы
- Выявление родителей ненадлежащим образом содержащих
детей, фактов жестокого обращения с детьми
- Работа по профилактике безнадзорности
несовершеннолетних с целью предотвращения преступлений
несовершеннолетних
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, ШМО, педсоветах.
- Заседания Совета профилактики,
- заседание ПМПК
- Подготовка отчета за 4 квартал 2019 г., по семьям
находящимся в СОП. Подготовка плана ИПР на 1 квартал
2024 г. по семьям находящимся в СОП (по необходимости).
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним
видом обучающихся
- Проведение профилактических бесед впереди каникулы.
- Организация занятости детей, состоящих на различных
видах учета в каникулярный период.
- Индивидуальная работа с детьми состоящими в СОП.
- Социально-педагогическое просвещение родителей из
неблагополучных семей
- Формирование списков на льготное питание.
- Индивидуальная работа с опекунами по оказанию помощи
в воспитании детей.
- Помощь классным руководителям в проведении классных
Время
проведения
23. - 27.12.2024
Ответственные
Социальный педагог
В течение
месяца
До 03.12.2024
По плану
24.12.24
По плану
Социальный педагог
До 30.12.2024
Ежедневно
21.-25.2024
В течение
месяца
Социальный педагог
В течение
месяца
Социальный педагог
В течение
месяца
Социальный педагог
03.12.2024г.
Социальный педагог
158
руководителями
7
Просветительская,
профилактическая
работа с классами.
№
п/п
Направление
деятельности
часов к - Международному дню борьбы со СПИДом
- Тематические классные часы о толерантности
1 - 11
классы
- Международный день борьбы со СПИДом
- Занятие с элементами тренинга «Жить в Мире просто», 7 9 классы
- Социально-профилактическое мероприятие ко Дню
конституции «Я гражданин РФ» 10 - 11 классы
01.-10.12.2024г. Социальный педагог, зам.
01.-10.12.2024г директора по ВР
03.12.2024
ЯНВАРЬ
1
Диагностическое
2
Организационнометодическая
работа
3
Индивидуальновоспитательная
работа
4
Работа с родителями
5
Охрана детства,
опека и
попечительство
Вид работ
Проведение диагностических методик изучения личности
ученика
- Корректировка данных социальных паспортов классов,
школы.
- Участие в методических совещаниях, педсоветах.
- Корректировка ИПР семей и детей состоящих на
различных видах учета.
- Заседания Совета профилактики,
- Заседание ПМПК
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним
видом обучающихся
- Проведение индивидуальных бесед профилактического
характера.
- Индивидуальная работа с детьми состоящими в СОП.
- Индивидуальные консультации по воспитанию детей.
- Индивидуальные беседы с опекаемыми детьми и их
опекунами по возникающим вопросам.
Время
проведения
В течение
месяца
По плану
Ответственные
Социальный педагог, классные
руководители
Социальный педагог
28.01.2025
По плану
В течение
месяца
Социальный педагог
В течение
месяца
В течение
месяца
Социальный педагог
Социальный педагог
159
6
7
Работа с классными
руководителями
- Совместное консультирование проблемных родителей.
- Сверка данных социальных паспортов классов, школы.
В течение
месяца
Социальный педагог
Классные руководители
- Тематические классные часы по профилактике вредных
привычек, употребления ПАВ
В течение
месяца
Социальный педагог
Просветительская,
профилактическая
работа с классами.
ФЕВРАЛЬ
№
п/п
Направление
деятельности
1
Диагностическое
2
Организационнометодическая
работа
3
Индивидуальновоспитательная работа
4
Работа с родителями
5
Охрана детства,
Вид работ
- Анкетирование учащихся 1-11 классов с целью выяснения их
занятости во внеурочное время. проверка посещаемости кружков и
секций.
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Подготовка и сдача отчета по мероприятия СОП.
- Участие в методических совещаниях,педсоветах.
- Заседания Совета профилактики.
- Заседания ПМПК
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним видом
учащихся
- Беседы с обучающимися, стоящими на ВШУ школы, с
обучающимися, нарушающими дисциплину, проверка посещаемости
кружков, секций обучающихся, находящихся в социально
опасном положении; контроль за проведением свободного времени
обучающихся
- Рейды в неблагополучные семьи, индивидуальные беседы
- Индивидуальная работа с опекаемыми детьми по оказанию
Время
проведения
В течение
месяца
Ответственные
Социальный
педагог
До 03.02.25
До 10.02.2025
По плану
25.02.2025
Социальный
педагог
Ежедневно
В течение
месяца
Социальный
педагог
В течение
месяца
В течение
Социальный
педагог
Социальный
160
опека и
попечительство
6
Просветительская,
профилактическая
работа с классами.
7
Работа с классными
руководителями
№
п/п
Направление
деятельности
1
Диагностическое
помощи в учебной деятельности.
- Помощь в подготовке отчета опекунов по расходованию
материальных средств опекаемых детей.
- Тематические классные часы по профилактике вредных привычек,
употребления ПАВ
- Обновление материала на стенд " Тебе полезно знать".
месяца
педагог, классные
руководители
В течение
месяца
Социальный
педагог
- Консультации с классными руководителями: личные беседы,
встречи.
В течение
месяца
Социальный
педагог,
классные
руководители
МАРТ
2
3
Организационнометодическая
работа
Индивидуальновоспитательная работа
Вид работ
Всероссийское анкетирование Вредные привычки
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, педсоветах.
- Заседания Совета профилактики.
- Заседания ПМПК
- Подготовка отчета за 1 квартал 20224г., по семьям
находящимся в СОП.
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним
видом учащихся
- Проведение индивидуальных бесед профилактического
характера.
- Рейды «Внешний вид обучающихся»,
- Беседы с обучающимися, стоящими на ВШУ школы,
СОП.
Время
проведения
В течение
месяца
До 03.03.24.
По плану
25.03.2024
По плану
До 31.03.24
В течениемесяца
Ответственные
Социальный педагог
Социальный педагог
Социальный педагог
161
4
Работа с родителями
5
Охрана детства,
опека и
попечительство
6
Работа с классными
руководителями
- Рейды в неблагополучные семьи, индивидуальные
беседы.
- Час общения с родителями: «причины совершения
несовершеннолетними противоправных действий,
ответственность за совершение таковых»
В течение
месяца
Социальный педагог
Посещение квартир опекаемых и приёмных семей с целью По плану
проверки жилищно – бытовых условий проживания и
обсуждение возникающих проблем в воспитании и
взаимоотношениях.
Рейды в неблагополучные семьи, индивидуальные беседы, В течение
консультации
месяца
Социальный педагог
Социальный педагог,
Классные руководители
АПРЕЛЬ
№ Направление
п/п деятельности
1
2
3
4
Вид работ
- Анкетирование по профориентации 9-10 классы
Диагностическое
- Анкетирование "Удовлетворенность питание в столовой" 1 - 11
классы
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, педсоветах.
Организационно- Заседания Совета профилактики.
методическая
- Заседание ПМПК
работа
- Подготовка плана ИПР на 2 квартал 2025 г. по семьям находящимся в
СОП.
- Беседы с обучающимися, стоящими на ВШУ школы, СОП,
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью и внешним видом
Индивидуальноучащихся
воспитательная работа
- Проведение индивидуальных бесед профилактического характера.
- Проверка посещаемости кружков и секций.
- Социально-педагогическое просвещение родителей из
Работа с родителями
неблагополучных семей «Продуктивное общение с ребенком»
Время
проведения
Ответственные
В течение
месяца
Социальный
педагог, психолог.
До 03.04.25
По плану
29.04.2025
По плану
05.04.25
Социальный
педагог
В течение
месяца
Социальный
педагог
В течение
месяца
Социальный
педагог, зам.
162
- Общешкольное родительское собрание
5
6
7
8
Охрана детства,
опека и
попечительство
Работа с классными
руководителями
Просветительская,
профилактическая
работа с классами
Внешние связи
директора по ВР.
- Контроль посещаемости и успеваемости опекаемыми детьми.
В течение
месяца
Социальный
педагог
- Рейды в неблагополучные семьи, индивидуальные беседы,
консультации
В течение
месяца
- Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних»
- Тематические классные часы о ЗОЖ.
- Ярмарка профессий
В течение
месяца
Социальный
педагог,
классные
руководители
Социальный
педагог, классные
руководители
- Совместная работа со специалистами центра занятости населения по
возможности трудоустройства подростков в летний период.
По
согласованию
Социальный
педагог
МАЙ
№
п/п
Направление
деятельности
1
Диагностическое
2
Организационнометодическая
работа
3
Индивидуальновоспитательная работа
Вид работ
Анкетирование "Итоги года"
- Подготовка и сдача оперативной информации.
- Участие в методических совещаниях, педсоветах.
- Заседания Совета профилактики.
- Заседания ПМПК
- Составление отчета о проделанной работе:
- Анализ работы за 2023-2024 учебный год;
- Беседы с обучающимися, стоящими на ВШУ школы, СОП.
- Проведение профилактических бесед и во время каникул с детьми,
Время
проведения
В течение
месяца
До 03.05.25.
По плану
Ответственные
Социальный
педагог
Социальный
педагог
По плану
В течении
месяца
163
4
5
6
7
Работа с родителями
Охрана детства, опека
и попечительство
Работа с классными
руководителями
Просветительская,
профилактическая
работа с классами
состоящими на ВШУ, СОП.
- Организация занятости детей, состоящих на ВШУ, СОП в
каникулярный период.
- Социально-воспитательное просвещение родителей: «Что нужно
знать о своих детях?»
- Сбор информации о летней занятости детей.
- Инструктаж на летние каникулы.
Родительское собрание
В течение
месяца
Социальный
педагог
В течение
месяца
Социальный
педагог
- Планирование летнего отдыха опекаемых детей
В течение
месяца
В течение
месяца
Социальный
педагог
Социальный
педагог
В течение
месяца
Социальный
педагог, зам.
директора по ВР,
классные
руководители
Социальный
педагог
- Индивидуальные консультации
- Ознакомление учащихся выпускных классов с доступными
профессиями. (Выступления представителей учебных учреждений)
- Профилактические беседы о предупреждении травматизма в период
летних каникул, самовольных уходов из дома.
1-11 классы
- КТД к Международному дню семьи.
Организация беседы представителя правоохранительных органов с
обучающимися.
8
Внешние связи
№
п/п
Направление
деятельности
Вид работ
Организационноиндивидуальная
работа
- Летний отдых детей (оздоровительные площадки, санатории,
оздоровительные лагеря).
- Контроль за трудными подростками в летний период.
- Отслеживание реальной занятости детей в летний период.
- Планирование работы на 2025-2026 учебный год.
- Подготовка отчета за 2 квартал 2025 г., по семьям находящимся в
Завуч по УВР
По
согласованию
ИЮНЬ
1
Время
проведения
В течение
месяца
Ответственные
Социальный
педагог
164
СОП.
- Подготовка плана ИПР на 3 квартал 2025 г. по семьям находящимся в
СОП.
6.3. План работы по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса
№
Наименование мероприятий
Срок
выполнения
Ответственный
за выполнение
Отметка
о выполнении
3
4
Директор,
5
1
1
2
Обеспечить качественную подготовку и прием кабинетов, мастерских,
спортзала и здания школы к новому учебному году с оформлением актов
2
Организовать и контролировать работу по соблюдению в учреждении
законодательства об охране труда, выполнению санитарно-гигиенических
правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев среди
работников и детей, в соответствии с графиком контроля
по графику
Директор,
классные
руководители
3
Запрещать проведение учебных занятий и работ на участках, которые не
отвечают нормам охраны труда и требованиям трудового законодательства.
Привлекать в установленном порядке к ответственности лиц, нарушающих
требования
в течение года
Директор,
классные
руководители
3
Организовать обучение педагогических работников школы по вопросам
охраны труда с последующей проверкой знаний и выдачей удостоверений
Обучение учащихся 1–11 классов основам безопасности жизнедеятельности
1 раз
в 3 года
в течение года
Директор,
7
Оформление в кабинетах уголков
по безопасности жизнедеятельности
в течение года
Директор,
отв. кабинета,
классные
руководители
8
Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной
работы в школе и пожарной безопасности
август
Директор
4
Преподавательорганизатор ОБЖ
165
9
Провести испытания спортивного оборудования, инвентаря и вентиляционных
устройств спортивного зала /оформить документально/
август
10
Ввести в эксплуатацию оборудование в учебной мастерской с оформлением
акта-разрешения
август
11
Провести общий технический осмотр здания и сооружений учреждения с
составлением акта
март,
сентябрь
Директор
12
Регулярно проводить медицинские осмотры работников и обучающихся
сентябрь
Директор,
13
Обеспечить кабинеты аптечками
июнь–
август
директор
14
Заключить соглашение по охране труда с профсоюзным комитетом и
обеспечить его выполнение
Совместно с профсоюзным комитетом подвести итоги выполнения
соглашения по охране труда
декабрь
Директор,
пред. ПК
Директор,
пред. ПК
15
16
17
Организовать систематический административно-общественный контроль по
охране труда
Проверить наличие инструкций по охране труда во всех классах, кабинетах,
учебных мастерских, спортивном зале, на других рабочих местах, при
необходимости переработать и утвердить их
1 раз в
полугодие
в течение года
август
Директор,
учителя
физкультуры
Директор,
отв. кабинета
Директор,
отв. кабинета
Директор,
отв. кабинета
18
Проводить вводный инструктаж по охране труда со всеми вновь принятыми на в течение года
работу лицами, а также с обучающимися в начале учебного года с
регистрацией в журнале установленной формы
Директор
19
Проводить инструктаж по охране труда на рабочих местах всех работников
1 раз в год с регистрацией в журнале
установленной формы
1 раз в год
директор
20
Проводить вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте с
обучающимися по химии, физике, биологии, информатике, трудовому
обучению,
физкультуре, ОБЖ с регистрацией в классном журнале и журнале
в начале
учебного
года вводный,
2 раза в год –
Директор,
отв. кабинета
166
21
установленной формы
на рабочем
месте
Проводить инструктаж с обучающимися по охране труда при организации
общественно полезного производительного труда, проведении внеклассных и
внешкольных мероприятий, при организации летней оздоровительной работы
по семи рекомендуемым направлениям с регистрацией в журнале
установленной формы
2 раза в год
РАЗДЕЛ 7. Управление школой и контроль
\7.1 Внутренняя система оценки качества образования
Объект оценки
Индикаторы
Методы
Сроки
Качество содержания образования
Основная
Соответствие структуры ООП
Анализ
По графику
образовательная
требования
соответствующего
программа
ФГОС (НОО, ООО, СОО),
обновленного ФГОС для 1,
2,5,6,10 классов
Соответствие объема часов за
Анализ
Сентябрь
определенный период обучения
согласно
требованиям
соответствующего ФГОС (НОО,
ООО, СОО), обновленного ФГОС
для 1, 2,5,6,10 классов
Наличие
программы
по
Анализ
Сентябрь
финансовой грамотности
Реализация прав детей Организация
образовательного
Анализ
Августна получение общего
процесса
обучающихся
с
сентябрь
образования
ограниченными возможностями
здоровья. Индивидуальная работа
с детьми с ОВЗ, организация
домашнего обучения.
классные
руководители
Форма отчетности
Отчет
самообследование
Ответственные
Заместители
директора
Справка
заместитель директора
Справка
заместитель директора
Административная
планерка
заместитель директора
167
Программы внеурочной Доля
обучающихся, Мониторинг
деятельности
занимающихся по программам
внеурочной деятельности
Выполнение
программ Мониторинг
кружковых
занятий
и
воспитательных
программ
классных руководителей
Организация
внеурочной
Анализ
деятельности
классными
руководителями, 1-11 классы,
руководителями
кружковых
занятий
Рабочие программы
Соответствие рабочих программ
Анализ
требованиям
ФГОС,
обновленного ФГОС для 1, 5-ых
классов
Контроль выполнения рабочих
Анализ
программ, контроль составления
корректировок
реализации
рабочих программ по предметам
всех уровней образования
Выполнение рабочих программ Документарны
по учебным предметам
й контроль
Анализ результатов ГИА и
Документарны
промежуточной аттестации по
й контроль
итогам учебного года
Оценка работы классных
Документарны
руководителей.
й контроль
Анализ документации и
электронных ресурсов,
протоколов родительских
собраний, собеседований,
Сентябрь
Справка
заместитель директора
Декабрь
Июнь
Справка
заместитель директора
Март
Справка,
педагогический совет
заместитель директора
по УВР
Август
Справка,
заседание ШМО
Декабрь
Июнь
Листы корректировок к
рабочим программам
Июнь
Справка
Июнь
Справка-отчет
Июнь
Справка
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР,
Учителя-предметники
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
168
анкетирования
Кадровое
обеспечение
Условия реализации образовательных программ
Укомплектованность
Мониторинг
Август
педагогическими кадрами
Статистика кадрового состава
Анализ
Август
График прохождения курсов
Мониторинг
Август
повышения
квалификации.
График аттестации педагогов.
Аттестация
работников
Материальнотехническое
оснащение
Качество
информационнообразовательной
среды
Контроль за школьной
педагогических
Совещание
Справка
Справка
Заседание
Методического
совета
Справка
Заседание
методического совета
Заседание
Методического
совета
Директор
Заместитель
директора по УВР
Отчет о результатах
самообследования.
Заседание
Методического
совета
Отчет по результатам
самообследования
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместители
директора
Анализ
Октябрь
Март
Доля
педагогических
работников,
имеющих
методические
разработки,
печатные работы
Доля
педагогических
работников, участвовавших в
конкурсах, конференциях
Мониторинг,
анализ
Апрель
Мониторинг,
анализ
Январь
апрель
Соответствие
материально
технического
обеспечения
требованиям
ФГОС,
обновленного ФГОС
Состояние учебных кабинетов
Монитор
инг
Январь
Анализ
Соответствие школьного сайта
требованиям
Анализ
Август
Январь
Сентябрь
Январь
Июнь
Выступление на
совещании
Справка
Проверка
Анализ
Сентябрь,
Справка
личных
дел
Директор
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Директор
Делопроизводитель
169
документацией
Учебно-методическое
обеспечение
обучающихся
и алфавитной
книги. Соблюдение требований к
оформлению и ведению личных
дел обучающихся классными
руководителями,
алфавитной
книги секретарем школы.
Обеспеченность
обучающихся
учебниками
Соответствие
наполняемости
библиотеки УМК
Библиотечноинформационные
ресурсы
Санитарногигиенические и
эстетические условия
Предметные
результатыобучения
май
Монитор
инг
анализ
Монитор
инг
Анализ
Анализ
Сентябрь
Выступление на
совещании
библиотекарь
Январь
Справка
библиотекарь
Комплектование
библиотеки
Февраль
Отчет по результатам
информационными
ресурсами
самообследования
(CD
диски,
программное
обеспечение)
Соблюдение
санитарноАнализ
Сентябрь
Совещание при
гигиенического
режима,
материал
Январь
директоре
выполнение
техники
ов
безопасности
Качество результатов реализации образовательной деятельности
Стартовые работы по русскому Мониторинг
Сентябрь
Справка, анализ
языку, математике во 2-11
учителей русского
классах, Школьный старт – 1
языка и литературы,
классы
математики, учителей
начальных классов
Адаптация обучающихся 1, 5 Диагностика,
СентябрьСправка
классов
анализ
октябрь
Промежуточный
контроль
Мониторинг
Декабрь,
Справка, анализ
уровня освоения ООП в части
апрель-май
учителей русского
предметных
результатов
языка и литературы,
обучающихся 1–11-х классов за
математики, учителей
библиотекарь
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
педагог-психолог
Заместитель
директора по УВР
170
1, 2 полугодия
Мониторинг
успешности
обучения
по
четвертям,
учебного года
Проверка
электронных
классных
журналов
по
четвертям
Предварительные
итоги
успеваемости обучающихся
Работа
с
имеющими
обучении
Комплектование 1 и
10
классов, 2- 9, 11
классов
Создание условий
для сохранения
здоровья
обучающимися,
трудности
в
Определение
состояния
организации
учебновоспитательного процесса в 4-х
классах
Наполняемость
классов,
переводных
классов.
Количество
обучающихся основной школы,
продолжающих обучение в 10
классе школы
Организация горячего питания.
Охват
горячим
питанием
обучающихся. Своевременная
организация
питания
обучающихся,
оформление
Монитори
нг,
анализ
Анализ
Анализ
материал
ов
Монитор
инг
Анализ
Октябрь,
декабрь,
март, май
Октябрь,
декабрь,
март, май
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Ноябрь
Февраль
Апрель
начальных классов
Аналитическая справка,
заседание
педагогического совета
Аналитическая справка
Совещание при
директоре
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Отчет о проведенной
работе с
обучающимися,
имеющими трудности в
обучении
Учителя-предметники
Классные
руководители
Декабрь
Справка
педагог-психолог,
педагогический совет
Монитор
инг
Сентябрь
ОО-1
Заместитель
директора по УВР
Планерка
,
монитор
инг
Августсентябрь,
декабрьянварь
Административная
планерка
Заместитель
директора по АХР
Посещение
уроков
Тестирование
171
Качество проведения
уроков. Контроль
реализации
требований ФГОС
документов
на льготное
питание.
Динамика состояния здоровья
Сбор
обучающихся
по
уровням
информа
образования.
Распределение
ции,
обучающихся
по
уровню
анализ
физического развития, группам
здоровья.
Проведение
профилактических
мероприятий.
Действия
учителей
и
Трениро
обучающихся
в
условиях
вочная
чрезвычайных ситуаций. Оценка
эвакуаци
овладения обучающимися и
я
учителями навыками защиты
жизни в условиях чрезвычайных
ситуаций.
Соответствие
уроков Наблюден
требованиям
ФГОС
НОО, ие, анализ
обновленного ФГОС в 1-ых
классах, реализация системнодеятельностного подхода
Соответствие
уроков Посещени
требованиям
ФГОС
ООО, е уроков
обновленного ФГОС в 5-ых
классах, реализация системнодеятельностного подхода
Качество проведения уроков Посещени
ОРКСЭ в 4 классах
е уроков
Реализация ФГОС СОО при Собеседовани
организации
образовательного
е, анализ,
процесса в 11 классе
посещение
Августсентябрь
Анализ
классные
руководители, учитель
физической культуры
Сентябрьоктябрь,
апрель-май
Справка
Директор, педагог –
организатор ОБЖ
В теч.
учебного
года
Справка
Заместитель
директора по УВР
Октябрь
Февраль
Апрель
Справка
Выступление на
совещании при
директоре
Заместитель
директора по УВР
Декабрь
Справка
Декабрь
Аналитическая справка,
заседание
педагогического совета
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
172
Соответствие нормам СанПиН
Контроль ведения
тетрадей
обучающимися,
проверка ведения
контрольных тетрадей
Работа с одаренными
детьми
Индивидуальные
образовательные
достижения
обучающихся
Профессиональное
самоопределение
Внешняя экспертиза
Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов
Профессиональная
деятельность учителя
занятий
Анализ
материалов
Октябрь
Заседание
методического
объединения
Производственное
совещание
Заместитель
директора по УВР
Соблюдение
единого
орфографического режима
Монитори
нг,
анализ
Октябрь
Февраль
Доля
обучающихся
–
победителей,
призеров
олимпиад, конкурсов
Монитори
нг
Январь
Июнь
Справка
Отчет по результатам
самообследования
оценка
Анализ
Апрель
Справка
Доля
выпускников,
поступивших в ВУЗы, СПО
Анализ
Сентябрь
Доля обучающихся, 9, 11 классов,
сформировавших
профессиональный выбор
Участие обучающихся в ВПР
Анкетир
ование
Март
Справка
Отчет по результатам
самообследования
Справка
Выполне
ние
работ
Анкетир
ование
Октябрь,
март-апрель
Сводные таблицы
Заместитель
директора по УВР
Апрель
Справка
Информация на сайте
школы
Администрация
Прохожд
ение
В теч. уч.
года
Мониторинг
Заместитель
директора по УВР
Накопительная
портфолио
Доля родителей, положительно
высказавшихся по результатам
качества образования
Курсы
квалификации
повышение
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР,
руководитель Точки
роста
Классные
руководители
Директор
Заместитель
директора по УВР
173
№
1.
2.
3.
обучения
Прохождение аттестации по
Посещен
По графику
графику. Посещение уроков
ие
аттестуемых
учителей.
уроков
Обобщение и распространение
опыта.
7.2 Внутришкольный контроль
Вопросы,
Цель контроля
Объекты контроля
Формы и методы
подлежащие
контроля
контролю
Контроль за выполнением всеобуча
СанитарноСоответствие учебных и
гигиенический вспомогательных
режим и ТБ
помещений требованиям
СанПиН
Прием и
Выполнение Федерального
выбытие из
закона «Об образовании в
школы
Российской Федерации
Расстановка
Уточнение и
кадров
корректировка нагрузки
учителей на учебный год
№
Вопросы, подлежащие
контролю
1.
Учет детей
Мониторинг
Заместитель
директора по УВР
Ответственные
лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
Учебные кабинеты и
вспомогательные
помещения
Обзорный
наблюдение, беседа
Директор
Совещание при
директоре
Документация по
приему и выбытию
Тематический, сбор
данных
Справка по движению
Учителя
Тематический
Директор,
классные
руководители
Директор школы
СЕНТЯБРЬ
Цель контроля
Объекты
Формы и методы
контроля
контроля
Контроль за выполнением всеобуча
Контроль за учетом детей
Сбор данных
по ОШ
Сбор данных,
анализ
Ответствен
ные лица
Совещание при
директоре
Результаты контроля,
место подведения итогов
Заместитель Банк данных детей
директора
по УВР,
учителя
174
2.
Посещаемость занятий
обучающимися
3.
Обеспечение
обучающихся
учебниками и горячим
питанием
1.
Работа вновь принятых
учителей
1.
Входной контроль
1.
Соответствие рабочих
программ учебных
предметов требованиям
ФГОС НОО,ООО
2.
Стартовая диагностика
для первоклассников
Причины непосещаемости
занятий обучающимися
Учащиеся, не Обзорный,
Заместитель
приступившие наблюдение,
директора
к занятиям
беседа
по ВР
(причины)
Организация бесплатного
Классные
Тематический,
Ответствен
горячего питания для
руководители, проверка
ный за
льготных категорий учащихся, библиотекарь документов
питание
обеспечение учебниками
обучающихся
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Определение
Посещение
Персональный,
Заместитель
профессиональной
уроков вновь
наблюдение,
директора
компетентности вновь
принятых на
собеседование
по УВР
принятых на работу учителей, работу
знакомство с методикой
учителей
преподавания
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Контроль за уровнем
2-11 классы
ПредметноЗаместитель
подготовки по предметам
обобщающий
директора
(русский язык и математика)
контрольные
по УВР
работы
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Определение уровня
Рабочие
Персональный,
Заместитель
соответствия рабочих
программы
анализ, изучение
директора
программ учебных предметов по всем
документации,
по УВР
требованиям ФГОС
предметам
собеседование
НОО,ООО
учебного
плана
Определение уровня
Учащиеся 1
Тематический
психолог,
интеллектуальной и
класса
тестирование
социальный
психологической готовности
педагог
Справка, отчеты классных
руководителей
Документация
ответственного за питание
Методические
рекомендации
Справка
Справка
Справка,
административное
совещание с учителями
175
3.
Соответствие программ
курсов внеурочной
деятельности для 1-11
классов требованиям
ФГОС НОО, ООО,
СОО
1.
Проверка журналов
(внеурочной
деятельности, кружков)
2.
Состояние личных дел
учащихся
3.
Проверка рабочих
программ учителей,
календарнотематического
планирования
первоклассников к обучению
по ФГОС НОО
Определение соответствия
программы внеурочной
деятельности целям и задачам
ФГОС НОО,ООО, СОО
начального звена
Программа
внеурочной
деятельности
Персональный
анализ, изучение
документации
Контроль за школьной документацией
Соблюдение единых правил
Журналы
Персональный,
оформления
(внеурочной
анализ
деятельности,
кружков)
Соблюдение единых правил
Личные дела
Тематический,
оформления личных дел вновь учащихся
беседа
прибывших учащихся
Соответствие рабочих
программ учителей
примерным программам,
календарно-тематического
планирования учебному
графику
Рабочие
программы
Персональный,
проверка
документации
Заместитель справка
директора
по УВР
Заместитель Справка,
директора
по ВР
Заместитель Производственное
директора
совещание
по ВР
Заместитель Справка,
директора
заседание МО
по УВР
176
4.
Работа школьного сайта
1.
Контроль за подготовкой к экзаменам
Утверждение плана
Проверка планов работы по
Планы работы Персональный,
работы школы по
подготовке к ГИА
проверка
подготовке к экзаменам.
документации
2.
Подготовка к
проведению
государственной
итоговой аттестации
2.
Повышение
квалификации учителей
1.
Работа классных
Соответствие сайта
требованиям Закона РФ «Об
образовании в РФ»
Предварительное
формирование базы данных
участников ЕГЭ-2022, ОГЭ2023
Школьный
сайт
Тематический
Работа
Тематический,
классных
анализ
руководителе
й по сбору
данных
Контроль за методической работой
Уточнение и корректировка
Списки
Тематический,
списков учителей, обязанных
учителей,
беседа
и желающих повысить свою
которые
квалификацию
обязаны
пройти
курсовую
подготовку
Контроль за воспитательной работой
Наличие и содержание планов, руководитель Персональный,
Ответствен
ный за
работу
сайта
Административное
совещание
Заместитель Анализ на совещании
директора
по УВР
Заместитель Анализ на совещании
директора
по УВР
Заместитель Банк данных
директора
по УВР
Заместитель Утвержденные директором
177
руководителей на 20222023 учебный год
соответствие намеченных
мероприятий возрастным
особенностям учащихся и
соответствие задачам школы,
актуальность решаемых задач
ШМО
проверка планов
классных
руководителей
директора
по ВР
Классные
руководители
Заместитель Аналитическая справка,
директора
обсуждение на МО
по ВР
классных руководителей
2.
Документация классного Наличие и содержание планов
руководителя
воспитательной работы
на I четверть
3.
Профилактическая
работа по
формированию
здорового образа жизни
учащихся
Проведение акции «Здоровье – Классные
твое богатство»
руководители,
педагогиорганизаторы
Тематический,
Заместитель Аналитическая справка
посещение
директора
мероприятий,
по ВР
участие в конкурсах
4.
Работа по профилактике
детского дорожнотранспортного
травматизма
Осуществление работы
классных руководителей и
педагогов-организаторов при
проведении мероприятий в
рамках месячника по
безопасности дорожного
движения
Тематический,
Заместитель Аналитическая справка
посещение
директора
мероприятий,
по ВР
участие в конкурсах
№
1.
Вопросы, подлежащие
контролю
Цель контроля
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Персональный,
проверка планов
ОУ планы работы
ОКТЯБРЬ
Объекты
контроля
Формы и
методы
контроля
Ответственны
е лица
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
Работа по
Проведение Совета
Обучающиеся,
Обзорный
Заместитель
Совещание при
предупреждению
профилактики школы
стоящие на ВШУ,
директора по
заместителе
неуспеваемости,
неуспевающие,
ВР,
директора по ВР
178
2.
профилактики
безнадзорности,
правонарушений
несовершеннолетних
Работа с отстающими по
предметам
4.
Работа с детьми,
имеющими повышенную
мотивацию к учебнопознавательной
деятельности
5.
Обеспечение
обучающихся
учебниками и горячим
питанием
находящиеся в
трудной ситуации
Определение качества
индивидуальнодифференцированной работы по
ликвидации пробелов в знаниях
учащихся
Индивидуальный подход на
уроках к учащимся, имеющим
высокую мотивацию к учебнопознавательной деятельности
Учителяпредметники
Обзорный
наблюдение,
беседа
Заместитель
директора по
УВР
Административное совещание
Учителя 4-11
классов
Обзорный
наблюдение,
беседа
Заместитель
директора по
УВР
План работы с
одаренными
детьми
Организация горячего питания
учащихся класса
Классные
руководители
Тематический,
проверка
документов
Ответственный
за питание
Документация
ответственного за
питание
Заместитель
директора по
УВР,
Справка
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
1.
Адаптация обучающихся
5-х и 10-х классов к
новым условиям
обучения
Обеспечение преемственности в
развитии. Особенности
адаптации обучающихся 5-х, 10х классов к новым условиям
обучения: комфортность,
эмоциональный фон, нагрузка и
т.п. Единство требований к
учащимся 5-х, 10-х классов со
Учащиеся 5-х, 10х классов,
учителя,
работающие в
классах
Класснообобщающий,
посещение
учебных
занятий,
наблюдение,
тестирование
179
стороны учителей-предметников
1.
Использование
современных
образовательных
технологий на уроке в 3
классе
2.
Специфика организации
образовательного
процесса для учащихся 9
классе
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Оказание теоретической помощи ПроектноПерсональный,
учителю в овладении
исследовательска посещение
современными технологиями в
я
уроков, проверка
учебно-воспитательном процессе деятельность
документации,
учителя на уроке
портфолио
учащихся,
работа по
технологическим
картам
Проанализировать специфику
Урочные и
Классноорганизации образовательного
внеурочные
обобщающий
процесса для учащихся 9 классов формы
Посещение
в соответствии с требованиями,
образовательн ого уроков, анализ
заложенными в ФГОС ООО
процесса для
поурочных
учащихся 9 класса планов,
собеседование
Заместитель
директора по
УВР
Справка
административное совещание
Заместитель
директора по
УВР, ВР
Анализ на
совещании
классных
руководителей
Контроль за школьной документацией
1.
Проверка электронных
журналов
Предварительная успеваемость
обучающихся, дозировка д/з
Журналы 2-11
классов
Персональный,
проверка
журналов,
анализ
Заместитель
директора по
УВР
Справка, анализ
на совещании
классных
руководителей
2.
Проверка рабочих
тетрадей учащихся 5,10
классов по русскому
языку и математике
Соблюдение орфографического
режима
Рабочие тетради
5, 10 классов
Тематический
Заместитель
директора по
УВР
Справка
Заместитель
Совещание при
1.
Дополнительные занятия
Контроль за подготовкой к экзаменам
Создание условий для
Дополнительные
Предметно-
180
по предметам
3.
индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
низкий уровень учебнопознавательной деятельности,
наличие различных форм учебнометодического обеспечения в
рамках подготовки к итоговой
аттестации
Оформление
Качество и полнота оформления
информационных стендов информационных стендов в
по подготовке к ОГЭ и
рекреациях
ЕГЭ
занятия по
предметам
обобщающий,
наблюдение,
собеседование
директора по
УВР
заместителе
директора по
УВР
Оформление
информационных
стендов по
подготовке к ОГЭ
и ЕГЭ
Тематический
Заместитель
директора по
УВР
Совещание при
заместителе
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Совещание при
директоре
Контроль за методической работой
1.
Организация и анализ
проведения школьных
олимпиад
Выявление одаренных
обучающихся, подготовка к
ВОШ
Обучающиеся с
высокой
мотивацией к
обучению и
высоким
Обзорный,
анализ
наблюдение
Контроль за воспитательной работой
1.
Работа по организации
горячего питания
учащихся за счет
родительских средств
Оценить работу классных по
организации охвата учащихся
горячим питанием за счет
родительских средств
Классные
руководители
Тематический
ответственный
за питание
Отчет по
питанию
за I четверть
2.
Соблюдение требований
Устава школы
Внешний вид учащихся;
опоздания учащихся на занятия
Учащиеся
Обзорный,
посещение
учебных занятий
Заместитель
директора по
ВР
Анализ на
совещании
классных
181
3.
Посещаемость занятий
учащимися
Выявление учащихся,
пропускающих уроки без
уважительных причин
Учащиеся
и проверка
журнала
опозданий
Обзорный,
Заместитель
беседа с
директора по
классными
ВР
руководителями,
анализ
посещаемости по
журналу отметки
ежедневной
посещаемости
руководителей
Справка
НОЯБРЬ
№
1.
3.
4.
Вопросы, подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и
Ответственные лица
Результаты
методы
контроля, место
контроля
подведения итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
Посещаемость занятий
Выявление причины Учащиеся 5-11-х
ТематическиЗаместитель директора Отчеты,
обучающимися
пропусков уроков
классов
обобщающий,
по ВР,
административ-ное
наблюдение,
классные
совещание
анализ журнала
руководители
посещаемости
Работа с отстающими по
Изучение
Учителя, имеющие Обзорный,
Заместитель директора Совещание при
предметам
результативности
неуспевающих за
анализ,
по УВР
заместителе диобучения
1 четверть
наблюдение,
ректора по УВР
за I четверть
собеседование
Работа с детьми,
Подготовка и
Учителя и
ТематическиЗаместитель директора Справка по итогам
имеющими повышенную
участие в
учащиеся
обобщающий,
по УВР
олимпиад
мотивацию к учебномуниципальном
7-11 классов
наблюдение,
познавательной
этапе
беседа
182
деятельности
1
2.
1.
1.
2.
Всероссийской
олимпиады
школьников
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Контроль за состоянием
Состояние
Учителя и
Персональный
Заместитель директора
преподавания предметов
преподавания
учащиеся
Посещение
по УВР
математического цикла
математики. Работа 2-6 классов
занятий, анализ,
по выработке
наблюдение,
навыков устных
собеседование
вычислений у
учащихся 2-6 кл
Контроль за состоянием
Состояние
Учителя
Персональный,
Заместитель директора
преподавания предметов
преподавания
технологии
посещение
по УВР
технологии
технологии в 7
занятий, анализ,
классе, ТБ на уроках
наблюдение,
.
собеседование
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Результативность обучения Анализ уровня
Успеваемость
Письменная
Заместитель директора
подготовки по
учащихся 7 кл.
проверка знаний
по УВР
физике
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Работа педагогов по
Анализ активных
Работа учителей в
Тестирование
Заместитель директора
формированию УУД в
методов обучения
1-4 классах
по УВР,
начальной школе
учащихся на уроках
в начальной школе с
точки зрения
формирования УУД
Анализ проведения
Оценка состояния
Занятия
Посещение
Заместитель директора
занятий внеурочной
проведения курсов
внеурочной
занятий, анализ,
по ВР
деятельности
внеурочной
деятельности для
наблюдение,
деятельности,
1-4 классов,5-11
собеседование
соответствие их
классов
Справка, заседание
Справка, заседание
Справка
Справка
Анализ
183
содержаниям целям
и задачам ФГОС
НОО,ООО, СОО
Контроль за школьной документацией
Своевременность
Журналы 2-11
Тематический,
оформления
классов
проверка
журналов
журналов,
анализ
1.
Проверка состояния
журналов (аттестация
школьников),
2.
Выполнение
Выявление
образовательных программ отставания за 1
по предметам
четверть
1.
Подготовка к ГИА
2.
Исследование
эмоционального состояния
в период подготовки к
ГИА
Учителя школы
Тематический,
проверка
документации
Контроль за подготовкой к экзаменам
Исследование
9,11 классы
Текущий,
«Выбор предметов»
тематический,
в период подготовки
диагностическое
к ГИА, оказание
исследование
помощи
Выявление развития Обучающиеся
эмоциональной
9,11 классов
сферы учащихся для
более эффективной
помощи к выбору
предметов ГИА
Заместитель директора
по УВР
Справка
Заместитель директора
по УВР
Заседание ШМО
Заместитель директора
по УВР
Заседание классных
руководителей
(9,11 классов)
Тематический,
Классные
работа педагогаруководители
психолога,
классов
диагностировани
е эмоционального
состояния
Справка
9,11
184
3.
Обеспечение проведения
государственной итоговой
аттестации
Организация работы Учителя
учителейКлассные
предметников и
руководители
классных
9-х,11-х классов
руководителей с
обучающимися по
определению
экзаменов по
выбору
Персональный,
наблюдение,
собеседование,
анализ
Заместитель директора
по УВР
Совещание при
заместителе
директора по УВР
Заместитель директора
по УВР
Заседание
при заместителе
директора по УВР
Заместитель директора
по ВР
Аналитическая
справка
Заместитель директора
по ВР
Аналитическая
справка,
обсуждение на МО
классных
руководителей
Аналитическая
справка
Контроль за методической работой
1.
Участие одаренных
школьников в
муниципальном туре
всероссийской олимпиады
школьников
1.
Организация и проведение
воспитательной работы во
время осенних каникул
2.
Документация классного
руководителя
3.
Работа классных
руководителей с
Создание условий
для формирования
учебноинтеллектуальных
навыков одаренных
обучающихся
Одаренные
обучающиеся
7-11 классов
Предметнообобщающий,
анализ
Контроль за воспитательной работой
Занятость учащихся Классные
Тематический,
во время осенних
руководители,
посещение
каникул
педагоги
запланированных
дополнительного
классных
образования
мероприятий
Наличие и
Классные
Тематический,
содержание планов
руководители
проверка планов
воспитательной
работы
на II четверть
Проведение
Классные
Тематический,
классных
руководители
посещение
Заместитель директора
по ВР,
185
родителями учащихся
4.
Работа по профилактике
экстремизма
родительских
собраний: тематика
и качество
Рейтинг участия
классов в
общешкольной
неделе
толерантности
Классные
руководители
классных
родительских
собраний
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах
Заместитель директора
по ВР
Аналитическая
справка
ДЕКАБРЬ
№
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и методы
контроля
Ответственные
лица
Результаты
контроля,
место
подведения
итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
1.
Проверка санитарногигиенического
режима и ТБ
Соответствие учебных и
вспомогательных помещений
требованиям СанПиН
Учебные
кабинеты и
вспомогательные
помещения
Обзорный
наблюдение,
беседа
Директор
Совещание
при директоре
186
2.
Посещаемость занятий
обучающимися
3.
Анализ работы классных
руководителей по
организации посещаемости
уроков
Журнал
посещаемости 14 классов
Тематическиобобщающий,
анализ журналов
Заместитель
директора по
ВР
Справка,
совещание
классных
руководителей
Обеспечение
Охват обучающихся горячим
обучающихся горячим питанием по итогам 1
питанием
полугодия. Анализ работы
Работа классных
руководителей с
учащимися и
родителями
Обзорный,
наблюдение
Ответственный
за питание
Отчет по
питанию за 1
полугодие
4.
Работа по
предупреждению
неуспеваемости,
профилактики
безнадзорности,
правонарушений
несовершеннолетних
Обучающиеся,
стоящие на
ВШУ,
неуспевающие,
находящиеся в
трудной
ситуации
Собеседование
Заместитель
директора по
ВР,
Совещание
при директоре
1.
Результативность
обучения. Итоги 1
полугодия
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
анализ на
ШМО
Заместитель
директора по
УВР
Совещание
при завуче
Проведение Совета
профилактики школы
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Уровень подготовки
Обучающиеся
Итоговый,
учащихся по русскому языку 2-11 классов
письменная
и математике во 2-11 классах,
проверка знаний,
проверка прочности знаний
анализ
Реализация ФГОС НОО, ООО,СОО
1.
Система оценки
достижения
планируемых
результатов освоения
основной
образовательной
программы
Освоение системы оценки
достижений планируемых
результатов освоения ООП
НОО, ООП ООО
Работа учителей
- предметников
Наблюдение,
анализ,
теория
187
Контроль за школьной документацией
1.
Проверка журналов
Предварительная
успеваемость
обучающихся.Организация
учета и контроля знаний
Журналы 2-11
классов
Тематический,
проверка
журналов,
анализ
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
анализ на
совещании
классных
руководителей
Контроль за подготовкой к экзаменам
1.
Обеспечение
проведения
государственной
итоговой аттестации
Корректировка базы данных
участников ЕГЭ-2023, ОГЭ2023
Работ классных
руководителей
по сбору данных
Тематический,
анализ
2.
Изучение уровня
преподавания и уровня
готовности к ЕГЭ по
предметам по выбору
Проведение пробного
тестирование в формате ЕГЭ
по предметам по выбору по
плану
Учащиеся 11
класса
Тематический,
анализ,
диагностическая
работа
Заместитель
Анализ на
директора
по совещании
УВР
классных
руководителей
выпускных
классов
Заместитель
Справка
директора
по
УВР
Контроль за воспитательной работой
1.
Проверка качества
дежурства по школе
Выявление недостатков во
время дежурства по школе
2.
Работа по
художественноэстетическому
направлению
Рейтинг участия классов в
конкурсе «Новогодняя
игрушка» и организации
новогодних мероприятий
Дежурный класс
и дежурный
учитель
Классные
руководители
Диагностический,
наблюдение
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах
Заместитель
директора по
ВР
Заместитель
директора по
ВР
Аналитическа
я справка
Аналитическа
я справка
ЯНВАРЬ
№
Вопросы, подлежащие
Цель контроля
Объекты
Формы и методы
Ответственные
Результа
188
контролю
1.
2.
контроля
контроля
лица
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
Проверка санитарноСанитарное состояние
Ответственные за Обзорный,
Заместитель
гигиенического режима и кабинетов, раздевалок,
кабинеты
наблюдение, беседа
директора по
ТБ
спортивных залов,
АХЧ
столовой
Обеспечение
Организация бесплатного Классные
Тематический,
Ответственный
обучающихся горячим
горячего питания для
руководители
проверка документов
за питание
питанием
льготных категорий
учащихся во 2 полугодии
ты
контроля
, место
подведен
ия
итогов
Совещани
е при
директоре
Документ
ация
ответстве
нного за
питание
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
1.
Классно – обобщающий
контроль 4 класс
Выявление уровня
подготовки учащихся
4 классы
Классно -обобщающий
Заместитель
директора по
УВР,
Справка
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
Реализация ФГОС НОО, ООО,СОО
1.
Выполнение
обязательного минимума
содержания образования
по русскому языку и
математике в 1-4 классе в
1 полугодии
Выполнение учебных
программ, учебного плана
Классный журнал
1-4 класса,
рабочие
программы
Персональный,
изучение
документации,
собеседование
189
2.
Отработка механизма
учета индивидуальных
достижений
обучающихся начальной
школы. Ученическое
портфолио, 2-4 класс
Оценка состояния работы
по совершенствованию
механизма учета
индивидуальных
достижений учащихся
Ученическое
портфолио
учащихся
1-4 классов
Собеседование,
анализ портфолио
Заместитель
директора по
ВР,
заместитель
директора по
УВР
Админист
ратив-ное
совещани
е
Заместитель
директора по
ВР
Совещани
е при
заместите
ле
директора
по УВР
Контроль за школьной документацией
1.
Ведение журналов
внеурочной деятельности
Контроль за выполнением
программ,
своевременность
заполнения
Журналы
внеурочной
деятельности
Персональный,
беседа,
анализ
Контроль за подготовкой к экзаменам
1.
Проверка качества,
эффективности и
системности работы
учителей русского языка
и математики по
подготовке учащихся к
ЕГЭ, ОГЭ
Контроль за качеством
преподавания, анализ
результатов
диагностических работ
Проверка
качества,
эффективности и
системности
работы учителей
русского языка и
математики по
подготовке
учащихся к ЕГЭ
Персональный
анализ, наблюдение,
собеседование
Заместитель
Обсужден
директора
по ие на
УВР
заседания
х ШМО
Контроль за методической работой
1.
Работа учителя по
самообразованию
Реализация учителями
темы по самообразованию
в практике своей работы
Самообразование
учителей
Персональный,
наблюдение, беседа
Руководители
ШМО
Обсужден
ие на
предметн
ых ШМО
190
Контроль за воспитательной работой
1.
Организация и
проведение
воспитательной работы
во время зимних каникул
Организация и проведение
воспитательной работы во
время зимних каникул;
занятость учащихся во
время каникул
Классные
руководители,
педагоги
дополнительного
образования
Тематический,
посещение
запланированных
классных
мероприятий
Заместитель
директора по
ВР
Аналитич
еская
справка
2.
Документация классного
руководителя
Классные
руководители
Тематический,
проверка планов
Заместитель
директора по
ВР,
Аналитич
еская
справка,
3.
Работа классных
руководителей с
родителями учащихся
Наличие и содержание
планов воспитательной
работы на
III четверть
Тематика и качество
проведения родительских
собраний
Классные
руководители
(2, 4, 5, 6классов)
Тематический,
посещение классных
родительских собраний
Заместитель
директора по
ВР
Аналитич
еская
справка
ФЕВРАЛЬ
№
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и методы
контроля
Ответственны
е лица
Результа
ты
контроля
, место
подведен
ия
итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
191
1.
Работа по
предупреждению
неуспеваемости,
профилактики
безнадзорности,
правонарушений
несовершеннолетних
Работа с обучающимися,
состоящими на ВШУ-ведение
документации, планы
индивидуальной
профилактической работы
Классные
руководители
Собеседование
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Совещани
е при
заместите
ле
директора
по ВР
2.
Работа с
отстающими по
предметам
Анализ индивидуальной
работы по ликвидации
пробелов в знаниях
Учителя 2-4
классов
Обзорный
посещение занятий,
анализ, наблюдение,
собеседование
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
админист
ративное
совещани
е
1.
Контроль за работой
вновь принятых на
работу специалистов
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Методика организации урока
Работа
Персональный,
специалистов на
посещение открытых
уроке
уроков, наблюдение,
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
админист
ративное
совещани
е
2.
Персональный
контроль готовности
учащихся
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
админист
ративное
совещани
е
Изучение уровня готовности
учащихся 4-х классов к
переходу на 2 ступень
обучения
Посещение уроков
русского языка,
учителей,
работающих в 4
классах
Персональный,
анализ, наблюдение,
собеседование
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
192
1.
1.
2.
Результативность
обучения
Содержание
метапредметных
результатов
обучения в 4
классах,5-6-х
классах
Анализ проведения
занятий внеурочной
деятельности по
духовнонравственному
направлению
1.
Проверка журналов
1.
Подготовка к ГИА
Уровень обученности
учащихся 3-х классов по
русскому языку
3 классы
Предметнообобщающий,словарны
й диктант
Реализация ФГОС НОО,ООО,СОО
Изучение состояния
Учащиеся 4 ,5,6
Посещение уроков,
содержания метапредметных
классов
наблюдение,
результатов
анкетирование
Оценка состояния проведения
курсов внеурочной
деятельности, соответствие их
содержаниям целям и задачам
ФГОС НОО
Занятия
внеурочной
деятельности
Тематический,посещен
ие занятий, анализ,
наблюдение,
собеседование
Контроль за школьной документацией
Предварительная
Журналы 2-11
Персональный,
успеваемость обучающихся.
классов
проверка журналов,
Организация учета и контроля
анализ
знаний
Контроль за подготовкой к экзаменам
Исследование эмоционального 9,11 классы
Тематический,
состояния учащихся в период
индивидуальное
подготовки к ГИА, оказание
диагностическое
Заместитель
директора по
УВР
Справка
Заместитель
директора по
УВР
Админист
ративное
совещани
е
Заместитель
директора по
ВР
Справка,
админист
ратив-ное
совещани
е
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
анализ на
совещани
и
классных
руководи
телей
Заместитель
директора по
УВР, педагог-
Справка
193
2.
Обеспечение
проведения
государственной
итоговой аттестации
3.
Контроль за уровнем
подготовки к ГИА и
ЕГЭ. Пробные
работы по
математике,
русскому языку
1.
Военнопатриотическое
воспитание
учащихся
2.
Работа с
обучающимися,
состоящими на
ВШУ
3.
Внеурочная
подготовка
учащихся
помощи
Корректировка базы данных
участников ЕГЭ-2023, ОГЭ2023, сбор заявлений на
экзамены по выбору.
Работа классных
руководителей по
сбору заявлений
исследование
Тематический, анализ
Проведение пробного
тестирование в формате ЕГЭ,
ОГЭ по русскому языку и
математике по
психолог
Заместитель
директора по
УВР
Сбор
заявлений
на
экзамены
по
выбору
Справка,
Уровень
Предметноподготовки
обобщающий
учащихся 9,11
класса по
русскому языку и
математике
Контроль за воспитательной работой
Качество проведения
Классные
Тематический,
месячника по военноруководители
посещение
патриотическому воспитанию,
мероприятий, участие в
уровень активности классов
конкурсах
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Аналитич
еская
справка
Ведение документации, планы
индивидуальной
профилактической работы с
учащимися, состоящими на
ВШУ
Качество проводимых
кружковых занятий,
посещаемость учащи-мися,
соответствие проводимых
занятий тематическому плану,
содержание занятий
Классные
руководители
Обзорный,
проверка документов
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Аналитич
еская
справка
Педагог
дополнительного
образования
Персональный,
посещение кружковых
занятий
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Анализ
при
заместите
ле
директора
МАРТ
194
№
Вопросы, подлежащие
контролю
1.
Персональный
контроль подготовки
учителя
2.
Контроль за состоянием
преподавания предметов
математического цикла
4.
Контроль за состоянием
преподавания предметов
физической культуры
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и
методы
контроля
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Соответствие уровня
Учителя,
Персональный,
профессиональной
аттестующиеся в наблюдение,
подготовки учителя
2022 -2023 году.
беседа, анализ
заявленной
Посещение
квалификационной
уроков
категории
Изучение уровня готовности Посещение
Персональный
учащихся 4-х классов к
уроков
анализ,
переходу на 2 ступень
математики
наблюдение,
обучения
учителей,
собеседование
работающих в
4 классах
Контроль соблюдения
Учителя
Персональный,
правил по ТБ при
физической
наблюдение,
проведении уроков
культуры
беседа, анализ
физической культуры в 7
классе
Ответственные
лица
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
Заместитель
директора по
УВР
Справка ,
административное совещание
Заместитель
директора по
УВР
Справка,
совещание при
заместителе
директора по
УВР
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
1.
Результативность обучения Анализ уровня подготовки
по английскому языку
Успеваемость
учащихся 9
классов
Тест
Заместитель
директора по
УВР
Справка
2.
Результативность обучения Анализ уровня подготовки
по истории
Успеваемость
учащихся 9
классов
Тест
Заместитель
директора по
УВР
Справка
195
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
1.
Выполнение
образовательной
программы в 5-10 классах
в третьей четвери
Оценка выполнение
программ по предметам,
тетради, дозировка
домашнего задания,
состояние развивающей
среды кабинетов
Классный
журнал
5-10 классов,
рабочие
программы,
тетради,
состояние
кабинета
Анализ,
документации
собеседование
Заместитель
директора по
УВР,
руководитель
ШМО
Административное совещание
Контроль за школьной документацией
1.
Объективность
выставления отметок за
четверть, заполнение
журналов учителямипредметниками и
классными
руководителями
Проверка объективности
выставления отметок в
электронных журналах за
четверть. Соблюдение
требований к работе с
электронными журналами
журналы
Персональный,
анализ
Заместитель
директора по
УВР
Справка, анализ
на совещании
классных
руководителей
2.
Выполнение
образовательных программ
по предметам
Выявление отставания
за IIIчетверть
Учителя школы
Тематический,
проверка
документации
Заместитель
директора по
УВР
Заседание МО
3.
Документация внеурочной
деятельности учителей
Своевременность заполнения
страниц журнала: запись тем
занятий, отметка
отсутствующих
Учителя,
ведущие
внеурочную
деятельность
Тематический,
проверка
содержания
журналов
Заместитель
директора по
ВР
Аналитическая
справка
Контроль за подготовкой к экзаменам
196
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Подготовка обучающихся
к итоговой аттестации
Работа учителей –
Обучающиеся
Обзорный,
предметников по обучению
Классные
наблюдение,
учащихся заполнению
руководители
анализ
бланков ответов. Сложные
9, 11 классов
моменты, типичные ошибки.
Организация
Изучение уровня
Учителя школы
Тематический,
индивидуальных
преподавания в 9 и 11
проверка
консультаций выпускников классах и уровня готовности
документации
по предметам по выбору
к ЕГЭ и ОГЭ
Оформление
Своевременность
Оформление
Тематический
информационных стендов
оформления стендов по
информационных
по подготовке к ОГЭ и
подготовке к экзаменам в
стендов по
ЕГЭ
кабинетах, работа с
подготовке к
инструкциями,
ОГЭ и ЕГЭ
нормативными документами
Изучение уровня
Проведение пробного
Учащиеся 9,11
Тематический,
преподавания и уровня
тестирование в формате ЕГЭ, классов
анализ
готовности к ЕГЭ и ОГЭ
ОГЭ по предметам по
по предметам по выбору
выбору
Контроль за воспитательной работой
Организация и
Занятость учащихся во время Классные
Тематический,
воспитательной работы во каникул
руководители
посещение
время весенних каникул
запланированных
классных
мероприятий
Организация и ведение
Организация и проведение
Заместитель
Тематический,
работы с учащимися по
общешкольного Дня
директора по ВР, посещение
профилактике
профилактики
классные
запланированных
правонарушений,
руководители
классных
употребления ПАВ и
мероприятий
других асоциальных
явлений
Заместитель
директора по
УВР
Анализ на
совещании
классных
руководителей
Заместитель
директора по
УВР
справка
Заместитель
директора по
УВР
Обсуждение на
заседаниях ШМО
Заместитель
директора по
УВР
Справка
Заместитель
директора по
ВР, педагогорганизатор
Аналитическая
справка
Заместитель
директора по
ВР
Аналитическая
справка
197
5.
Работа по профилактике
детского дорожнотранспортного
травматизма
Проведение мероприятий в
рамках месячника по
безопасности дорожного
движения
Классные
руководители
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах
Заместитель
директора по
ВР, педагогорганизатор
Формы и методы
контроля
Ответственные
лица
Аналитическая
справка
АПРЕЛЬ
№
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
1.
Работа с
отстающими по
предметам
Своевременное выявление
обучающихся со слабым
интеллектом и оказание им помощи
по дальнейшему обучению
Оказание
помощи
Персональный,
анализ, беседа
Заместитель
директора по
УВР
совещание при
директоре
2.
Посещаемость
занятий
обучающимися
Анализ работы классных
руководителей по организации
посещаемости уроков
Журнал
посещаемости 511-х кл.
Тематический,
анализ журналов
Заместитель
директора по ВР
Совещание
классных
руководителей
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
198
1.
Организация
повторения
материала в
выпускных
9, 11 классах
Методы активизации
познавательной деятельности,
применение индивидуального
подхода в дозировке д/з на уроках
Учителя,
работающие в
выпускных
классах
Класснообобщающий,
посещение
учебных занятий,
наблюдение,
тестирование
Заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по
УВР
Обсуждение на
совещании при
заместителе
директора по
УВР
2.
Контроль за
состоянием
преподавания
предметов
гуманитарного
цикла
Проверка уровня преподавания
русского языка и чтения в 1 классе
Посещение
уроков русского
языка и чтения,
учителя,
работающего в 1
классе
Персональный
анализ,
наблюдение,
собеседование
Заместитель
директора по
УВР
Административн
ое совещание
Заместитель
директора по
УВР
Обсуждение на
совещании при
заместителе
директора по
УВР
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
1.
1.
Проверка техники
чтения
Отработка
механизма учета
индивидуальных
достижений
обучающихся в
начальной школе
(ученическое
портфолио)
1 классы,5 классы
Состояние сформированности
культуры чтения, осмысленность,
безошибочность чтения
1-4 классы
Посещение
уроков, анализ
Реализация ФГОС НОО, ООО,СОО
Оценка состояния работы по
Ученическое
Анализ
совершенствованию механизма
портфолио
портфолио,
учета индивидуальных достижений
учащихся
собеседование.
учащихся
начальной
школы,
Неделя
основной школы Стандартов:
открытые уроки,
занятия
Заместитель
Справка
директора по ВР,
заместитель
директора по
УВР
199
2.
1.
2.
Проведение ВПР в
4,5,6 ,7классах
Уровень общеобразовательной
подготовки обучающихся
4,5,6,7,8,11 классах в соответствии с
требованиями ФГОС
Обучающиеся
4,5,6,7 классах
Тематический,
анализ,
диагностическая
работа
Контроль за школьной документацией
Соблюдение орфографического
Рабочие тетради Тематический
режима, качества проверки,
4 класса
объективности оценки
Проверка рабочих
тетрадей по
русскому языку и
математики уч-ся 4
классов
Проверка журналов Выполнение требований к ведению
4, 9, 11 классов
электронных журналов.
Объективность выставления
итоговых отметок в выпускных
классах 4, 9, 11. Соответствие
записи в журнале тематическому
планированию учителя
Журналы 4,9,11х классов
Тематический
Заместитель
директора
УВР
Справка,
по
Заместитель
директора по
УВР
Справка
Заместитель
директора по
УВР
Справка
Контроль за подготовкой к экзаменам
1.
2.
Анализ
организации
текущего
повторения
пройденного
материала в
9, 11 классах
Подготовка
Эффективность использования
различных методов повторения
пройденного материала
Учителя,
работающие в 9х, 11-х классов
Наблюдение,
беседа, проверка
тематического
планирования
Заместитель
директора по
УВР
Собеседование
Выявление практической
Обучающиеся
Предметно-
Заместитель
Справка,
200
1.
2.
1.
2.
3.
учащихся
направленности учебных занятий;
9-х класса
обобщающий,
выпускных классов организации повторения учебного
пробный экзамен
к итоговой
материала
по обязательному
аттестации
предмету
Контроль за методической работой
План пополнения
Своевременная работа по
Библиотека
Предметноучебной и
обеспечению учебно-методическими
обобщающий,
методической
комплексами при сопровождении
анализ
литературой на
учебного процесса
2023-2024 учебный
год
Выполнение плана Отслеживание прохождение
Повышение
Обобщающий,
повышения
курсовой подготовки учителями
квалификации.
анализ
квалификации
Документация
классного
руководителя
Контроль
пропусков учебных
занятий учащимися
без уважительной
причины
Работа классных
руководителей с
родителями
Контроль за воспитательной работой
Наличие и содержание планов
Классные
Тематический,
воспитательной работы на
руководители
проверка планов
IV четверть
Выполнение всеобуча,
Классные
Диагностический,
повышение дисциплины учащихся,
руководители
отчеты классных
своевременный учёт отсутствия
руководителей,
учащихся на занятиях
проверка
посещаемости по
журналу отметки
ежедневной
посещаемости
Качество проведения собрания
Классные
Тематический,
«Профессиональное
руководители
посещение
самоопределение выпускников и
(9-е и 11-е
родительских
психологическая готовность
классы)
собраний
учащихся к экзаменам»
директора по
УВР
совещание при
директоре
Заведующая
библиотекой,
заместитель
директора по
УВР,
Совещание при
директоре
Заместитель
директора по
УВР
Совещание при
директоре
Заместитель
Обсуждение на
директора по ВР, МО классных
руководителей
Заместитель
Обсуждение на
директора по ВР МО классных
руководителей
Заместитель
директора по ВР
Аналитическая
справка
201
4.
5.
6.
Качество
проведения
классных часов
Профилактическая
работа по
безопасности
учащихся
Выполнение плана воспитательной
работы, соответствие проводимых
мероприятий целям воспитания
Проведение месячника по
безопасности
Классные
руководители
(5,7,9,10классы)
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Развитие
творческих
способностей
обучающихся
Участие класса в общешкольной
неделе «Неизведанный мир
космоса»
Классные
руководители
Тематический,
посещение
классных часов
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах
Заместитель
директора по ВР
Аналитическая
справка
Заместитель
директора по ВР
Аналитическая
справка
Заместитель
директора по ВР
Аналитическая
справка
МАЙ
№
1.
2.
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и
методы
контроля
Ответственные
лица
Результаты
контроля,
место
подведения
итогов
Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
Проверка санитарно- Установление соответствия
Ответственные
Обзорный
Заместитель
Совещание при
гигиенического
санитарного состояния, раздевалок,
за кабинеты
наблюдение,
директора по
директоре
режима и ТБ
школьной столовой, спортзала
беседа
АХЧ
Работа по
предупреждению
неуспеваемости,
профилактики
безнадзорности,
Проведение Совета профилактики
школы
Обучающиеся,
стоящие на
ВШУ,
неуспевающие,
находящиеся в
Собеседование
Заместитель
директора по
ВР, педагогпсихолог,
социальный
Совещание при
заместителе
директора по
ВР
202
правонарушений
несовершеннолетних
1.
Результативность
обучения
2.
Математика
«Решение задач на
проценты»
трудной
ситуации
педагог
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Обученность учащихся по предметам
Изучение
Тематический,
учебного плана
результативности контрольные
обучения по
работы, срезы
итогам года
Выявление уровня подготовки
5 классы
Тест
учащихся, проверка прочности знаний
по теме
Зам директора
по УВР
Справка
Заместитель
директора по
УВР,
руководитель
ШМО
Справка
Заместитель
директора по
УВР
Справка
административное совещание
Реализация ФГОС НОО,ООО
2.
Выполнение
программного
материала по
предметам учебного
плана в 1-4 классе
Проведение ВПР
1.
Проверка журналов
2.
Выполнение
образовательных
программ по
предметам
1.
Оценка выполнения программного
материала ООП
в 1-4 классе
Классный
журнал 1-4
класса
Изучение
документации,
собеседование с
учителем
Уровень общеобразовательной
Обучающиеся
Тематический,
подготовки обучающихся 4,5,6,7
4,5,6,7 классах
анализ,
классах в соответствии с требованиями
диагностическая
ФГОС
работа
Контроль за школьной документацией
Объективность выставления итоговых журналы классов Тематический
отметок. (посещение, итоговые
отметки, перевод в следующий класс)
Выполнение программ по предметам,
Учителя школы
Тематический,
практической части программ за год
проверка
документации
Заместитель
Справка,
директора
по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Справка
справка
Контроль за подготовкой к экзаменам
203
1.
2.
Проведение
диагностических
работ в формате
ЕГЭ, ОГЭ
Организация
консультаций
выпускников по
предметам по
выбору
1.
Военнопатриотическое
воспитание
учащихся
2.
Формирование
социального банка
данных каждого
класса и его
корректировка по
итогам 2023-2024
учебного года
Уровень подготовки обучающихся к
ЕГЭ, ОГЭ
Обучающиеся 9х ,11-х классов
Контроль за коррекцией качества
знаний обучающихся по русскому
языку и математике. Мониторинг
качества подготовки к ГИА и ЕГЭ.
Учителяпредметники
Промежуточный Заместитель
директора по
УВР
Тематический,
посещение
уроков,
дополнительных
занятий
Контроль за воспитательной работой
Организация и проведение
Классные
Тематический,
мероприятий, посвященных
руководители,
посещение
годовщине Победы в Великой
руководитель
мероприятий,
Отечественной войне, участие классов школьного
участие в
в мероприятиях
музея
конкурсах
Социальный банк данных каждого
Классные
Тематический,
класса и школы на конец учебного
руководители и
отчеты
года
социальный
классных
педагог
руководителей
справка
Заместитель
директора по
УВР
справка
Заместитель
директора по
ВР, педагогорганизатор
Аналитическая
справка
Заместитель
директора по
ВР
Социальный
паспорт класса,
школы, отчеты
ИЮНЬ
№
Вопросы, подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Формы и методы
контроля
Ответственны
е лица
Результаты
контроля,
место
подведения
итогов
Контроль за школьной документацией
204
1.
Проверка журналов 9, 11
классов
Правильность заполнения
классным руководителем
(посещение, итоговые
отметки, № аттестата) 9,
11 классы
Журналы 9,11-х
классов
Тематический
Заместитель
директора по
УВР
Совещание
при
заместителе
директора по
УВР
2.
Состояние личных дел
обучающихся
Анализ работы классных
руководителей с личными
делами обучающихся
Личные дела
обучающихся
Тематический,
проверка
документации
Заместитель
директора по
УВР
Совещание
при
заместителе
директора по
УВР
1
Подведение итогов работы
по реализации ФГОС НОО,
ООО, СОО
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Оценка деятельности
Результаты
Анализ,
педколлектива по
деятельности
наблюдение,
реализации ФГОС НОО,
педколлектива по
анкетирование,
ООО в 2022-2023 учебном реализации ФГОС
изучение
году
НОО, ООО
документации
Заместитель
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
школы
Контроль за воспитательной работой
1.
Воспитательная работа в
ЛДП
Организация
воспитательной работы в
ЛДП
Начальник ЛДП
2.
Эффективность и
результативность работы
классных руководителей по
вовлечению учащихся во
внеклассную работу
Рейтинг участия классов в
школьных, городских,
региональных и
Всероссийских конкурсах
Классные
руководители
3.
Анализ воспитательной
работы за год
Результативность
воспитательной работы и
задачи на новый учебный
Тематический
Тематический,
составление
рейтинга участия
классов в
мероприятиях и
конкурсах
Классные
Обобщающий,
руководители,
проверка наличия и
руководитель музея содержания
Заместитель
директора по
ВР
Анализ
Заместитель
директора по
ВР, педагогорганизатор
Аналитическ
ая справка
Заместитель
директора по
ВР
Анализ ВР
205
год
анализа ВР каждого
классного
руководителя
7.3 Педагогические советы
№
1
2
3
4
5
№
1
2
Тематика заседания
Установочный педсовет.
Единое образовательное пространство и единое содержание общего образования.
- Проект «Школа Минпросвещения России».
- Особенности воспитательной работы с детьми (обучающимися) и педагогическими работниками в МБОУ СОШ №
20
Тематический педсовет.
Наставничество в образовании: современная теория и инновационная практика
Тематический педсовет.
Формирование и оценка функциональной грамотности в цифровой образовательной среде
Тематический педсовет.
Использование в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий
Итоговый педсовет
7.4 Совещание при директоре
Тематика совещаний при директоре
Ответственные
-Выбор председателя и секретаря совещания.
Директор
-Организованное начало учебного года(состояние учебных кабинетов,
Зам по УВР,ВР, АХР
пищеблока, укомплектованность кадрами)
.
- Организация работы в Центре «Точка роста»
-Организация и контроль за работой сайта, средств массовой информации.
- Состояние работы по охране труда ТБ и ТБ в школе.
Рук. Центра
-Об организации горячего питания учащимся.
-Наличие инструкций по технике безопасности на рабочем месте учителей, классных Директор
руководителей; наличие документов, подтверждающих проведение инструктажа
Зам по УВР,ВР
-Соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима в школе
Педагог-психолог
-Мониторинг охвата всеобучем. Сохранность контингента обучающихся.
Социализация выпускников
Сроки
Август
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Сроки
30.08.22г.
Сентябрь
206
3
4
5
6
7
-Требования к ведению документацию строгой отчетности.
-Планирование деятельности социально-психологической службы.
-Итоги комплектования 1,10 классов.
-Проведение родительских собраний в классных коллективах.
-О планировании спортивно-оздоровительной работы в рамках учебной деятельности.
-Организация досуговой деятельности обучающихся (школьные кружки и спортивные
секции
- Итоги успеваемости за 1 четверть.
- Анализ проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников.
- Состояние работы с родительской общественностью.
- Итоги ВШК
-Выполнение правил техники безопасности в спортивном зале на уроках физкультуры
-Качество преподавания в 9 классе.
-О мерах безопасности во время проведения новогодних праздников и зимних
каникул.
-О выполнении программ по учебным предметам и выявление причин отставания
обучающихся во 2-ой четверти.
-Анализ выполнения мероприятий по профилактике детского травматизма и пожарной
безопасности.
-Результаты контроля за состоянием организации дежурства в школе, классах
обучающимися и учителями.
- Проверка состояния документации и посещения индивидуального обучения на дому.
-Анализ посещаемости занятий 1-9 классов
- О подготовке общешкольному родительскому собранию.
-Состояние физкультурно-массовой работы. Анализ работы спортивных секций.
- О ходе курсовой подготовки и аттестации педагогических работников школы.
- Итоги УВР за 1 полугодие
-Реализация плана проведения месячника по военно-патриотическому воспитанию.
-Итоги проведения предметных недель
- Выполнение требований ФГОС к современному уроку(итоги посещения уроков).
- О качестве проведения классных часов.
-Изучение нормативно - правовой базы проведения государственной (итоговой)
Директор
Зам по ВР
Октябрь
Директор
Зам по УВР,ВР
Педагог-психолог
Ноябрь
Учитель физкультуры
Директор
Зам по УВР,ВР
Декабрь
Директор
Зам по УВР,ВР
Январь
Директор
Зам по УВР,ВР
февраль
207
8
9
аттестации.
-О ходе выполнения мероприятий по подготовке и проведению ГИА в текущем
учебном году.
-Состояние учебных кабинетов.
-План работы педагогического коллектива на весенних каникулах
-Повышение квалификационной категории
-Использование ТСО в ходе учебных занятий
- Нормативно-правовая база ОГЭ и ЕГЭ
-Итоги пробных экзаменов по русскому языку и математике в 9 классе.
-Психологическая подготовленность к экзаменам обучающихся 9 класса в учебной
деятельности (дозировка домашнего задания).
- Выполнение режима работы школы.
-Результаты анкетирования родителей (законных представителей)
- Подготовка к празднику «Последний звонок»
10
11
-Утверждение программы летнего отдыха.
-Анализ работы дополнительного образования, библиотекаря.
-Проверка состояния учебно-материальной базы школы.
-План проведения ремонтных работ
-Об оформлении личных дел обучающихся.
-Об итогах работы школы за год, составление отчетов, анализ успеваемости,
оформление портфолио учителей и учащихся.
- О выполнении образовательных программ Объективность выставления оценок, их
накопляемость.
-Анализ итоговой аттестации обучающихся 9 и 11 классов.
-Перспективное планирование на 2023-2024 учебный год администрацией школы.
-Итоги государственной итоговой аттестации.
- Анализ педагогической деятельности , результаты за прошедший учебный год.
Директор
Зам по УВР,ВР
Март
Директор
Зам по УВР,ВР
Апрель
Директор
Зам по УВР,ВР
Май
Директор
Зам по УВР,ВР
Рук ШМО
Июнь
Раздел 8 Работа с родителями, семьёй и общественностью
8.1 План общешкольных родительских собраний
208
Месяц проведения
Тема родительского собрания
(*дата по согласованию)
Октябрь
Профилактика преступлений против половой неприкосновенности
несовершеннолетних. ДТП с участием детей. Закон 1539 КК.
Декабрь
Формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании (в том числе
аптечной), токсикомании, алкоголизма и табакокурения.
Март
Профилактика преступлений в отношении несовершеннолетних, в том числе
против их жизни, здоровья и половой неприкосновенности, а так же жестокого
обращения с детьми. ДТП с участием детей. Закон 1539 КК.
Май
Формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании (в том числе
аптечной), токсикомании, алкоголизма и табакокурения.
209
Сетевой город 